小学五年级语文珍珠鸟教案(最新3篇)
小学五年级语文珍珠鸟教案 篇一
珍珠鸟是一种美丽而神秘的动物，它们身披华丽的羽毛，在阳光下闪闪发光，给人一种神秘的感觉。在小学五年级的语文课程中，我们可以通过珍珠鸟这个主题，设计一堂生动有趣的课程，让学生在欣赏珍珠鸟的美丽同时，也能学习到丰富的语言知识。
教学目标：
1.让学生了解珍珠鸟的生活习性和外表特征，培养对自然的热爱和保护意识；
2.通过观察珍珠鸟的羽毛，启发学生对色彩和形状的感知，培养观察力和想象力；
3.通过课文的朗读和讨论，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
教学准备：
1.珍珠鸟的图片和视频资料；
2.珍珠鸟相关的课文或故事；
3.绘本《珍珠鸟的羽毛》；
4.珍珠鸟羽毛的实物或复制品。
教学过程：
1.导入：通过播放珍珠鸟的视频或展示珍珠鸟的图片，引起学生的兴趣和好奇心，让他们了解珍珠鸟的外表特征和生活习性。
2.学习：教师讲解珍珠鸟的相关知识，引导学生观察珍珠鸟的羽毛，让他们感受其中的美丽和神秘。通过绘本《珍珠鸟的羽毛》，让学生欣赏珍珠鸟的羽毛，并用自己的语言描述这种美丽。
3.活动：组织学生进行珍珠鸟羽毛的手工制作，让他们亲自动手，感受珍珠鸟的美丽和神奇。
4.总结：通过课文的朗读和讨论，让学生总结珍珠鸟的特点和美丽之处，培养他们对自然的热爱和保护意识。
通过这样一堂珍珠鸟主题的语文课，学生不仅能够学习到丰富的语言知识，还能够培养对自然的热爱和保护意识，让他们在欣赏珍珠鸟的美丽的同时，也能够感受到自然的神奇和美好。
小学五年级语文珍珠鸟教案 篇二
珍珠鸟是一种神秘而美丽的动物，它们的羽毛闪烁着五彩斑斓的光芒，给人一种仙境般的感觉。在小学五年级的语文课程中，我们可以通过珍珠鸟这个主题，设计一堂生动有趣的课程，让学生在欣赏珍珠鸟的美丽的同时，也能够学习到丰富的语言知识。
教学目标：
1.让学生了解珍珠鸟的生活习性和外表特征，培养对自然的热爱和保护意识；
2.通过观察珍珠鸟的羽毛，启发学生对色彩和形状的感知，培养观察力和想象力；
3.通过课文的朗读和讨论，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
教学准备：
1.珍珠鸟的图片和视频资料；
2.珍珠鸟相关的课文或故事；
3.绘本《珍珠鸟的羽毛》；
4.珍珠鸟羽毛的实物或复制品。
教学过程：
1.导入：通过播放珍珠鸟的视频或展示珍珠鸟的图片，引起学生的兴趣和好奇心，让他们了解珍珠鸟的外表特征和生活习性。
2.学习：教师讲解珍珠鸟的相关知识，引导学生观察珍珠鸟的羽毛，让他们感受其中的美丽和神秘。通过绘本《珍珠鸟的羽毛》，让学生欣赏珍珠鸟的羽毛，并用自己的语言描述这种美丽。
3.活动：组织学生进行珍珠鸟羽毛的手工制作，让他们亲自动手，感受珍珠鸟的美丽和神奇。
4.总结：通过课文的朗读和讨论，让学生总结珍珠鸟的特点和美丽之处，培养他们对自然的热爱和保护意识。
通过这样一堂珍珠鸟主题的语文课，学生不仅能够学习到丰富的语言知识，还能够培养对自然的热爱和保护意识，让他们在欣赏珍珠鸟的美丽的同时，也能够感受到自然的神奇和美好。
小学五年级语文珍珠鸟教案 篇三
小学五年级语文珍珠鸟教案
教学目标：
1、有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。
2、继续练习用比较快的速度默读课文。
教学重点：
认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程。
难点：
理解含义深刻的句子。
教学过程：
一、谈话导入
课文为我们描写了可爱的'小动物——活泼伶俐的珍珠鸟。谁能说你了解的珍珠鸟什么样？
二、出示自学提示，快速默读课文思考。
1、“珍珠鸟在‘我’的照料与呵护下发生了哪些变化”，分别画出“我对珍珠鸟的照料与呵护”与“珍珠鸟的变化”的语句。
2、在组内讨论，教师巡视。
三、全班交流
教师提示：珍珠鸟的动作、神态及活动范围发生了哪些变化？
1、珍珠鸟活动的范围由笼里到屋里，从桌面到“我”身上，落脚的地点从“柜顶”“书架”“灯绳”到“窗框”，再到“书桌”“稿纸”，甚至落在“我”的“肩头上”。它一步一步地亲近“我”。它的胆子越来越大，神态也越来越自在、安祥，它在“我”身边有着绝对的安全感，对“我”完全信赖了。
2、让学生读一读自己体会深的句子，学生评读，教师作适当的指导。
3、提问：“信赖，往往创造出美好的境界”。这句话什么意思，说说你的理解？（教师应让学生谈谈自己的理解，联系现实生活中人际间互相信赖、互相尊重、互相帮助的事例谈谈自己的感受。）
四、总结
说说你读了这篇课文后有什么感想？在写作上有什么收获？
五、扩展阅读
读《小狗儿和大画家》，读后说说文章主要写了什么内容，要表达什么思想感情？
附：板书设计
珍珠鸟
