小学语文第九册各单元的复习提纲【优秀3篇】
小学语文第九册各单元的复习提纲 篇一
在小学语文第九册中，各单元内容涵盖了古代诗词、现代诗歌、古代寓言、现代散文等多个文学形式，是对学生语文综合能力的全面锻炼和提升。以下是各单元的复习提纲：
第一单元：古代诗词
1. 识记唐诗宋词中的经典名篇，如《静夜思》、《将进酒》等，能背诵并理解其中的意境和情感表达。
2. 理解古代诗词中的修辞手法，如比喻、拟人、对仗等，能够正确运用于写作中。
3. 分析古代诗词中的题材和风格，能够区分不同诗人的风格特点和代表作品。
第二单元：现代诗歌
1. 阅读现代诗歌作品，理解其中的情感表达和意境描绘，能够通过朗读和赏析来体会诗歌的美感。
2. 掌握现代诗歌的写作方法和技巧，包括韵律、节奏、意象等，能够进行简单的诗歌创作。
3. 比较古代诗词和现代诗歌的异同之处，理解不同历史背景下诗歌的表现形式和主题内容。
第三单元：古代寓言
1. 阅读古代寓言故事，理解其中的寓意和道理，能够归纳总结故事中的教育意义。
2. 分析寓言中动物的人格化描写和寓言的行文技巧，理解作者的用意和表达方式。
3. 进行寓言故事的改编和创作，加深对寓言形式和文学特点的理解和运用。
第四单元：现代散文
1. 阅读现代散文作品，理解其中的议论文、抒情文、记叙文等不同文体的特点和写作目的。
2. 分析散文中作者的观点和态度，能够理解文中的主题和情感表达。
3. 进行散文的写作实践，包括记叙散文、议论散文等，提高语言表达和思维逻辑能力。
以上是小学语文第九册各单元的复习提纲，希望同学们在复习过程中能够认真总结和理解每个单元的重点内容，提升语文素养和阅读能力。
小学语文第九册各单元的复习提纲 篇二
小学语文第九册内容涉及了古代诗词、现代诗歌、古代寓言、现代散文等多种文学形式，每个单元都有其独特的特点和要点。以下是各单元的复习提纲：
第一单元：古代诗词
1. 认识唐诗宋词的历史背景和文学特点，了解古代诗词的发展脉络和代表作品。
2. 理解古代诗词中的意境和情感表达，能够通过背诵和赏析来感受其中的美感和内涵。
3. 分析古代诗词中的修辞手法和写作技巧，能够运用到自己的写作中，提高语言表达和修辞能力。
第二单元：现代诗歌
1. 阅读现代诗歌作品，理解现代诗歌的表现形式和主题内容，能够理解诗歌作者的情感和意义。
2. 掌握现代诗歌的写作方法和技巧，包括韵律、意象、节奏等，能够进行简单的诗歌创作。
3. 比较古代诗词和现代诗歌的异同之处，理解不同历史时期的诗歌风格和表现形式。
第三单元：古代寓言
1. 阅读古代寓言故事，理解其中的寓意和道理，能够归纳总结故事中的教育意义。
2. 分析寓言中动物的人格化描写和寓言的行文技巧，理解作者的用意和表达方式。
3. 进行寓言故事的创作和改编，加深对寓言的理解和运用，培养自己的文学创作能力。
第四单元：现代散文
1. 阅读现代散文作品，理解现代散文的不同文体和写作风格，能够理解作者的观点和态度。
2. 分析散文中的议论文、记叙文、抒情文等不同写作形式，理解散文的写作目的和表达方式。
3. 进行散文的写作实践，提高自己的语言表达和思维能力，培养自己的文学鉴赏能力。
以上是小学语文第九册各单元的复习提纲，希望同学们在复习过程中能够认真总结和理解各单元的重点内容，提升语文素养和阅读能力。愿大家在语文学习中能够不断进步，成为优秀的文学爱好者和文学创作者。
小学语文第九册各单元的复习提纲 篇三
小学语文第九册各单元的复习提纲
（第二单元）重点课文：5、6课，略读课文：7、8课。
5课：背熟并默写三首诗词内容及大意。
6课：①正确读写：缕缕、泪眼、蒙胧等词语；②理解：折节、玷污、眷恋，背诵文中出现的诗句及13自然段。③理解：梅花魂，即梅花精神，中华民族顽强不屈的精神。
7课：①读记：姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里等词语；②理解：姿态、浸的意思。
8课：①读记：婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、浮现、潮湿、流通、舒服、印象等词语；②理解：守望相助；③多音字：娜、和
（第三单元）重点课文：9、11课，略读课文：10、12课。
9课：①正确读写：目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命；②认识：列数字、举例子、作比较、打比方、分类别等说明方法。
11课：①正确读写52页词语盘点读读写写中的词语；②正解：企图、藕断丝连、安然无恙；③读准：粘在一起、调节、处理④多音字：粘、调、处。
10课：①正确读记：乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽；②理解：驯良、矫健、玲珑、警觉；③多音字：露、强、扎；④读准：露水、勉强、编扎。
12课：①正确读记：然而、面临、颗粒、、飘浮、削弱；②读准：较短、削弱、朝晖、单调、调节气候；③多音字：削、朝、调；③理解：古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”的意思。（人古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使物品不沾染尘土）
（第四单元）重点课文：13、15课；略读课文：14、16课。
13课：①正确读写词语盘点中的词语；②理解：小心翼翼、不容争辩、涟漪、皎洁、乞求、诱惑、抉择、告诫等词语；②体会尽情变化过程：“得意－急切－委屈、难受－乞求－无可奈何、依依不舍、遗憾”③诱惑人的“鱼”：吸引人的，让人动心的，诸如：金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。④道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。（实践道德，放掉到手的鱼，就需放弃个人利益。）
15课：①正确读写词语盘点中的词语，背诵第10自然段；②多音字：空、种、便；③理解：所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。（我们学习落花生朴实无华、默默无闻造福人类的精神，不要追求表面的华丽，要注重内在的美。）④理解：“那么人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”（做人不能只追求外表的体面，更重要是做一个脚踏实地、埋头苦干、不计名利，像花生一样对他人和社会有用的人。）
14课：①认识：黛、宴、纫、绎；②理解：星罗棋布、大喜过望、心灵手巧、源源不断、络绎不绝；③通往广场路不止一条。（当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有决定去走另一条路的信心与勇气，不向困难低头，就能取得成功。）
16课：①认读词语盘点中的词语；②理解：斑斑驳驳、生意葱茏；③理解：信赖，往往创造出美好的境界。（无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖是创造美好境界的基础。）
（第五单元）
（1）《有趣的汉字》记熟课本上的谐音歇后语，并会猜字迷。
（2）《我爱你，汉字》：①了解汉字演变的顺序：甲骨文－金文－小篆－隶书－楷书－草书－行书；②背熟《赞汉字》，并能填空；③背熟《我爱你，中国汉字》第一自然段第二句话，最后一自然段，并能填空。读准字条里的字并能组词：甥、舅、雂、鸿、迂、典、剖、蛀、慕、搁、诣、殷。
（第六单元）重点课文：17、19课；略读课文：18、20课
17课：①正确读写理解：昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、破烂不堪；②背诵描写父亲外貌的`句子；③多音字：混、埋
19课：①正确读写：糟糕、确实、自豪、誊写、敬仰、判断、出版、戏剧、严厉、灵感、创作、源泉、警告、提醒、把握、谨慎、极端等词语；②理解：腼腆、一如既往、得意洋洋；③反问句：难道这世界上糟糕的诗还不够多么？④双重否定：几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。⑤最后一段，倒数第二句话破折号用法。⑤背诵并默写课文最后一个自然段。
18课：①理解词语：失魂落魄、震耳欲聋、大吃一惊；②破折号、省略号的用法。
20课：理解：喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、来日方长、忐忑不安、毫无疑义、聊胜于无
（第七单元）重点课文：21、22课，略读课文：23、24课。
21课：①正确读写：估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星捧月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝；②理解：估量、众星拱月、金碧辉煌、玲珑剔透；③背诵全篇课文；④了解第4自然段段落结构：“总－分－总”。
22课：①正确读写：龙王庙、任务、崎岖、尸体、坠落、雹子、仇恨、满腔怒火、横七竖八、斩钉截铁、居高临下、粉身碎骨、昂首挺胸、壮烈豪迈、坚强不屈，并能理解词语；②多音字：抢、绷；③注意本课描写五壮士语言、运作、神态的句子；④背熟6-9自然段。
23课：①读准：“闽、诸”字音，理解：真挚、光复等词语的意思；③本文的中心句是哪一句，课文最后一句话能改为陈述句。
24课：①多音字：悄、骨、散；②读准：“叩、刹、硝、髓、铸”字音并组词。
（第八单元）重点课文：25、26课，略读课文：27、28课。
25课：①背诵诗句及诗意，并能默写，重点掌握2、3句；②多音字：磅
26课：①正确读写：典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼等词语；②理解：瞻仰、肃立、擎、开国大典、排山倒海；③背诵并默写第7自然段；④理清课文顺序，学习场面描写；⑤理解：“光明充满了整个北京城”。（这“光明” 不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城，使全国永远摆脱了黑暗统治，获得了光明。）
27课：①理解：勋鉴、殉职、踌躇；②“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”出自清代诗人龚自珍《已亥杂诗之一》，意思是：革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑。
28课：①读准字条里字的读音并组词。理解：旮旯、夜以继日等词语；②反问句：我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？（改为陈述句）我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？（改为陈述句）③双重否定：这些道理你不是不明白。（改为肯定句）
