大班音乐活动教案【通用6篇】

大班音乐活动教案 篇一

音乐活动名称：动感音乐会

目标：通过音乐活动，培养幼儿的音乐感知能力，激发其音乐兴趣，促进身心发展。

准备工作：音乐播放设备，各种音乐节奏明快的音乐，小鼓、小铃铛等乐器。

活动流程：

1. 活动开始前，老师播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟着音乐的节奏摆动身体，做出各种动作。

2. 老师带领幼儿一起玩击打乐器的游戏，让幼儿感受不同乐器的声音和节奏。

3. 播放不同风格的音乐，如古典音乐、流行音乐等，让幼儿感受不同音乐风格带来的情绪变化。

4. 老师带领幼儿一起学唱一首简单的儿歌，让幼儿感受音乐的魅力。

5. 活动结束前，老师播放一段轻柔的音乐，引导幼儿放松身心，感受音乐带来的愉悦和放松。

延伸活动：让幼儿自由发挥，用各种乐器自由演奏，或者自由舞蹈，展示他们对音乐的理解和感受。

通过这个音乐活动，幼儿将能够增强对音乐的感知能力，培养音乐兴趣，促进身心发展，是一次充满乐趣和意义的活动。

大班音乐活动教案 篇二

音乐活动名称：音乐之旅

目标：通过音乐活动，让幼儿了解不同国家和地区的音乐文化，拓展视野，激发对音乐的兴趣。

准备工作：音乐播放设备，不同国家和地区的音乐CD，世界地图。

活动流程：

1. 老师向幼儿介绍不同国家和地区的音乐文化，播放相应音乐，让幼儿感受不同文化的独特魅力。

2. 播放非洲部落音乐，让幼儿跟着音乐的节奏跳舞，感受非洲音乐的激情与活力。

3. 播放欧洲古典音乐，让幼儿静心聆听，感受古典音乐的优雅与内涵。

4. 播放亚洲民族音乐，让幼儿感受不同乐器的声音，了解亚洲各国的音乐特色。

5. 老师与幼儿一起合唱一首国外的儿歌，让幼儿感受跨文化的音乐交流。

延伸活动：让幼儿自由选择自己喜欢的国家音乐，用简单的乐器伴奏，或者自由创作自己的音乐作品。

通过这个音乐活动，幼儿将能够了解不同国家和地区的音乐文化，拓展视野，激发音乐兴趣，是一次充满教育意义和趣味性的活动。

大班音乐活动教案 篇三

　　活动目标：

　　1、倾听歌曲，了解歌词大意，初步跟唱歌曲。

　　2、能用跳跃的声音模仿杜鹃的叫声。

　　3、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟（布谷鸟）的美好情感。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1、绘有简单风景的图片一幅。

　　2、可活动的小朋友、杜鹃鸟图片。

　　活动过程：

　　1、在音乐伴奏下，教师边演示图片，边讲述：“春天来了，我走在草地上，突然听到了‘咕咕’的叫声，这是谁在叫呢？”

　　2、学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

　　（1）教师继续操作教具并讲述歌词内容，进一步感受歌曲旋律。

　　（2）通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。

　　小朋友走在什么地方，听见杜鹃在唱歌？最后杜鹃怎么了？

　　（1）教师：“你们也跟我来找找小杜鹃吧。”幼儿随音乐学念第一段歌词。

　　（2）幼儿轻轻地学唱第一段歌曲。

　　（3）在动作暗示下，教师提醒幼儿能唱准歌曲中的弱起节奏（双手放在胸前）。

　　（4）教师边演示教具，边讲述第二段歌词内容。

　　（5）幼儿轻轻学唱第二段歌词。

　　（6）教师提醒幼儿唱准跳音“咕咕”。

　　3、幼儿完整地表演唱歌曲一遍。

　　（1）幼儿完整地演唱歌曲一遍。

　　（2）幼儿根据歌词进行表演，感受歌曲意境，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。

　　教师：“现在我们一起去‘草地’上寻找顽皮的杜鹃”。第一段边走边唱，第二段坐在“草地”（地板）上唱。

　　活动反思：

　　孩子们非常乐于参加表演，能把要唱的歌曲变成自己喜欢唱的歌曲才能更好的引导孩子们喜欢上音乐课。

大班音乐活动教案 篇四

　　设计意图：

　　为了让孩子更多的感受春天带来的美好，从观察春天、感受春天到歌唱春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。

　　活动目标：

　　一、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表现。

　　二、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。

　　三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。

　　活动重点

：体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。

　　活动难点：

尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。

　　活动准备：

　　1、教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。

　　2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。

　　活动过程：

　　一、教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。

　　二、教师谈话激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。

　　1、春天来了，你发现了什么?(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子)

　　2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。

　　三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式表现节奏。

　　1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。

　　2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。

　　3、教师轻唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

　　4、用乐器打节奏(1)教师示范乐器的使用方法(2)教师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。

　　四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情

　　我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上优美的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢?(高兴地去唱，跳起来)

　　五、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。

　　在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。

　　六、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能

　　老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。

大班音乐活动教案 篇五

　　活动目标：

　　1.感受歌曲的诙谐、幽默以及说唱的趣味，尝试对唱歌曲。

　　2.尝试根据动物的特点按照节奏创编谜语。

　　活动准备：

　　1.动物图卡若干。

　　2.音乐CD（《动物猜谜歌》）。

　　3.图谱。

　　活动过程：

　　一、猜猜它是谁。

　　1.听一听，想一想。

　　我们每一个人都有自己喜欢的动物朋友，今天老师要用一首又说又唱的歌曲来介绍我的动物朋友，请你听一听，想一想会是谁呢。

　　2.猜一猜、聊一聊。

　　猜一猜，它是谁？(教师可以多说几个类似的谜语，以帮助幼儿熟悉说唱的节奏和歌曲的旋律。）

　　能像我一样有节奏地说说谜面吗？（幼儿有节奏地学说谜面。）

　　二、大家来猜谜。

　　1.讨论回答歌词。

　　如果要用歌声来说出谜底，可以怎样来唱呢？请你们想想，最后一句该怎么唱呢？

　　2.师幼对唱歌曲。

　　我来说唱第一段，你们试试说唱第二段。

　　3.更换谜面猜一猜（固定一些词让幼儿创编，慢慢的增加难度）。

　　我们再換一个谜面来试试看！我出谜面，你们来猜。

　　三、我说你来猜。

　　1.分组选图卡创编。

　　请分组选择自己喜欢的图卡，和好朋友一起商量怎样编谜语。（同伴讨论与分享。）

　　2.我来说大家猜。

　　谁能自己创编一个谜语给大家猜呢？既要说出动物朋友的主要特征，又要合上节奏念起来朗朗上口。

　　哪一组能分享自己创编的谜语给大家猜呢？既要说出动物朋友的主要特征，又要合上节奏念起来朗朗上口。

大班音乐活动教案 篇六

　　活动目标：

　　1、通过京剧脸谱掌握歌词内容，学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。

　　2、进一步了解中国国粹——京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。

　　活动准备：

　　1、剧脸谱图片：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。

　　2、剧脸谱实物。

　　3、熟悉乐曲的旋律。

　　活动过程：

　　一、师出示京剧脸谱图，让幼儿回忆京剧《戏说脸谱》

　　二、歌的形式将歌词内容朗诵并配上一定的表情声调及动作。

　　三、幼儿随教师再次学唱《戏说脸谱》，重点学唱最后一句“啊”的唱法。

　　四、探索用合适的力度演唱每个乐句，分角色演唱。

　　蓝脸的窦尔顿盗御马最轻；红脸的关公战场杀少用力；花脸的孙猴神气；白脸的曹操奸诈；黑脸的张飞叫喳喳要最响亮。

　　五、部分幼儿扮演京剧演唱演员，另一部分幼儿扮演观众，在句末喊“好”！

　　六、幼儿边演唱边表演动作。