人音版五年级下册《小白船》音乐教案【精选6篇】

人音版五年级下册《小白船》音乐教案 篇一

在人音版五年级下册的音乐教材中，《小白船》是一首富有童趣和温馨的歌曲，适合用来教授学生唱歌和节奏。在这篇教案中，我们将探讨如何通过多种教学方法来呈现这首歌曲，让学生在欢乐的氛围中学习音乐。

首先，老师可以通过播放录音让学生先听一遍《小白船》，让他们熟悉歌曲的旋律和节奏。接着，老师可以带领学生一起学习歌词，分段教唱，让学生逐步掌握歌曲的内容。可以通过口头教唱、分组合唱等方式来巩固学生的歌唱技巧。

其次，老师可以利用打击乐器来辅助教学。可以让学生模仿小白船划水的声音，用小军鼓或手鼓来伴奏，让学生感受到歌曲的节奏感。通过这种方式，学生可以更好地理解歌曲的情感表达，并提高他们的音乐感知能力。

最后，老师可以设计一些互动游戏，让学生在游戏中学习歌曲。比如，可以编排一些小话剧，让学生扮演不同的角色，通过表演来理解歌曲的故事情节。也可以设计一些舞蹈动作，让学生跟着音乐起舞，增强他们对歌曲的理解和表现力。

通过以上教学方法，学生可以在愉快的氛围中学习《小白船》，提高他们的歌唱技巧和音乐感知能力。希望这篇教案可以帮助老师更好地教授这首歌曲，让学生在音乐中感受快乐和成长。

人音版五年级下册《小白船》音乐教案 篇二

《小白船》是一首蕴含着童真和温馨情感的歌曲，适合用来培养学生的音乐素养和情感表达能力。在人音版五年级下册的音乐教材中，《小白船》是一首值得深入教学的歌曲。在这篇教案中，我们将探讨如何通过多种教学方法来引导学生理解这首歌曲的内涵，提高他们的表现力和音乐感知能力。

首先，老师可以通过讲解歌曲的故事背景和歌词的含义，让学生对《小白船》有一个更深入的了解。可以通过图片、视频等多媒体手段来呈现小白船的形象和故事情节，让学生更加直观地感受歌曲所表达的情感和意义。

其次，老师可以引导学生进行情感表达和音乐表演。可以让学生自由发挥，用歌声和表情来表达对小白船的情感，让他们在表演中感受到音乐的魅力和表现力。可以通过小组合作的方式，让学生互相倾听、互相表演，提高他们的合作能力和表现技巧。

最后，老师可以设计一些创意活动，让学生在游戏中学习歌曲。可以编排一些小话剧或舞蹈表演，让学生通过表演来理解歌曲的情节和情感。也可以设计一些手工制作活动，让学生通过手工创作来感受歌曲的温馨和童趣。

通过以上教学方法，学生可以在欢乐的氛围中学习《小白船》，提高他们的音乐素养和情感表达能力。希望这篇教案可以帮助老师更好地教授这首歌曲，让学生在音乐中感受快乐和成长。

人音版五年级下册《小白船》音乐教案 篇三

　　一、教学目标：

　　1、情感目标：(缺)

　　2、认知目标：学习用优美、连贯、统一的声音演唱。

　　3、技能目标：能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。

　　二、教学重难点：

　　本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法等；本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。

　　三、教学准备：

　　投影片、音像设备、磁带、碟片、挂图等；学生准备有关月亮的各种知识。

　　四、教学过程：

　　（一）导入新课：

　　1、播放一段美妙音乐。（选自一年级《闪烁的小星》前的朗诵配乐）

　　提问：这段音乐使你想到了什么时候？它有什么特点？（它表现的是什么情绪？）

　　学生活动：讨论后发言。

　　这段描写夜晚的音乐优美而宁静，仿佛把我们带入了神奇的夜空。

　　2、在这广阔的夜空中，有一只小船在轻轻飘荡，看！它正向我们飘过来：

　　欣赏歌曲《小小的船》（播放mTV）

　　学生活动：边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节拍和摇荡感。

　　教师活动：引导学生做出相应反映，播放有关图象和画面。

　　（二）新授：

　　1、刚才我们欣赏了关于月亮的歌谣，今天我们再来学习一首关于月亮小船的歌曲。（揭示课题《小白船》）

　　2、教师范唱：

　　学生边听边想：歌曲里的小船在哪里飘荡？它是什么颜色的？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲内容）

　　3、欣赏歌曲，感受歌曲情绪。

　　学生随音乐轻轻做拍手律动。

　　4、学唱歌曲：

　　我们已经听过很多遍歌曲了，你能直接哼唱吗？

　　教师单旋律伴奏，便于学生掌握音准。

　　5、提问：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？

　　学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。三拍子强弱规律：

　　6、让我们再用“lu”来模唱一遍，注意表现出歌曲的韵律。

　　7、随伴奏音乐朗诵歌词。要求：有表情，正确、流利。

　　8、找出难点由学生做小老师教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。

　　①蓝蓝的

　　②银河里

　　③船

　　④西天

　　9、跟琴完整演唱歌曲，教师做无旋律伴奏。

　　10、学生讨论：用何种情绪和声音表现歌曲意境？

　　演唱要求：歌曲的第一乐段：深沉、宁静

　　第二乐段：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中。

　　演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多*气息支持，用歌声表现出安静、柔美的意境。

　　11、欣赏原唱：感受演唱方法，可随自己理解加上动作。

　　12、随伴奏带领唱、齐唱。

　　第一乐段独领、女声哼鸣

　　第一段

　　第二乐段齐唱

　　第一乐段女声领唱

　　第二段

　　第二乐段齐唱

　　（三）欣赏：有关

月亮的歌曲

　　1、月亮姐姐快下来

　　2、弯弯的月亮

　　（四）请学生讲讲有关月亮的传说和小故事或其他资料。

　　（五）准备练习：

　　请部分同学演唱一声部，教师演唱二声部，引导学生感受优美和谐的合唱部分，为下节课做好准备。

　　（六）总结下课。

　　对学生提出希望：现在好好学习，将来探索神秘的太空。

人音版五年级下册《小白船》音乐教案 篇四

　　活动目标：

　　1、感受三拍子乐曲的旋律，充分体现乐曲甜美宁静的风格。

　　2、尝试用相应的语调跟随音乐朗诵歌词。

　　3、创编柔美、舒展的动作随乐表演。

　　活动准备：

　　1、丰富幼儿有关宇宙天空的知识。

　　2、音乐录音带。

　　活动过程：

　　1、教师：小朋友，蓝蓝的天空里有许多星星，有一群活泼、可爱的小精灵正在草地上，慢慢地跳着舞。我们一起也来跳一个小星星的舞蹈好吗？《小星星》

　　2、教师：在蓝蓝的天空里，除了小星星还有什么？今天小精灵还给我们带了一首好听的音乐，我们一起来听一听。

　　3、听音乐。

　　（1）听第一遍音乐。

　　教师：小朋友，这首音乐好听吗？你听到歌曲的名字叫什么？你听了觉得怎么样？你知道这是几拍子的音乐吗？

　　（2）第二遍欣赏。

　　教师：谁听出来这是几拍子的音乐呢？三拍子的节奏有什么不一样啊？

　　教师：小白船到底讲了件什么事呢？我们再来听一遍。

　　（3）第三遍欣赏。

　　教师：你听到歌曲里说了件发生在什么地方的事情呀？有什么呢？船上有什么呀？小兔子在干什么呢？这只小船和我们平时见过的船有什么不一样呢？（没有浆，没有帆）[教师：浆儿浆儿看不见，船上也没帆]

　　教师：小白船不停地飘啊飘，到底飘到哪里呢？[教师：飘呀飘呀，飘向西天]

　　4、听老师边打节奏边念歌词。

　　（1）教师：小精灵真想坐上小白船去夜空里看看，你们想吗？可是船上的小白兔说：“小白船需要我们唱出最好听的歌声、打出最好听的节奏，它就会带着我们到夜空中去，可是我们现在还没有学会那个本领呢？怎么办呢？

　　（2）教师：现在先听老师来边念歌词边打节奏好吗？

　　（3）现在我们一起用老师刚才的办法试试吧！

　　（4）教师：小星星都排起了队伍，我们一起来看看。（节奏图）每一个小格子里有几颗小星星？（让幼儿知道这是一首3/4拍的歌曲）

　　（5）教师：每一颗小星星就是一个音符，他们希望你们在唱歌的时候，一定要唱到每一颗小星星，那么他们就会跟你们做朋友，带你们去玩了。（提醒幼儿唱足最后的音值）

　　5、听音乐用“呜”唱。

　　教师：小朋友念的真好听，现在我们用好听的声音唱出旋律好吗？

　　6、用好看的动作表演。

　　（1）教师：听到你们这么优美的歌声，小精灵它们高兴得一边唱一边跳起了舞蹈，我们听着音乐也来跳一跳好吗？

　　（2）再表演一遍，可以和老师的动作不一样。

　　7、音乐游戏

　　教师：叮当——叮当——，呀，时间到了，小白船要开船了，小精灵们，你们也快快上船吧。我们要抓紧时间了，来！一个跟着一个上船，系好安全带呀！

人音版五年级下册《小白船》音乐教案 篇五

　　活动目标：

　　1、引导幼儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。

　　2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

　　3、通过学习演唱3/4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。

　　活动过程：

　　一、导入：请幼儿听两段不同的音乐(曲一：活泼欢快的二拍子歌曲;曲二：《小白船》伴奏音乐)，自由表演动作。

　　二、展开：

　　(一)帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。

　　1、提问幼儿：刚才的.两段音乐有什么不同?哪段音乐是三拍子的?引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。

　　2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。

　　(二)引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。

　　1、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。

　　2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问：这首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不一样?歌里还唱了什么?

　　3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。

　　4、根据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。

　　(三)通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。

　　1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。

　　2、幼儿集体完整演唱歌曲。

　　3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练?

　　4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步掌握歌曲。

　　5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。

　　6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。

　　(四)通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。

　　1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰，初步认识和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。

　　2、请幼儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈。

　　三、结束：请幼儿背上“长鼓”，伴随小白船的音乐，与教师一起载歌载舞。

　　活动反思：

　　此次活动比较成功的地方有两点，第一，我这节课为幼儿创设了一种意境，让幼儿在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让幼儿把教室变成美丽的夜空，培养了幼儿创新意识和独特的创造行为。第二，知识的拓展，激发幼儿插上想像的翅膀，吸引幼儿积极参与，乐于想像，跳了简单唱好一首歌的框框教学。

　　存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节初浅不到位，点到却没深入没能达到体会的目的;第二，幼儿与老师之间的交流不足，老师和幼儿之间的互动还应该再加强;第三，幼儿“动”得不够，老师在启发幼儿投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法。

　　体验不是一次性完成的，它是一个反复实践感觉、不断深化的过程，而“比较”则是这个过程的重要方法和原则。音乐艺术的特点决定了它的材料、要素、结构及形象都有非具象性和，需要在反复比较中形成印象和理解，发现事物之间的相互关系，获得新的认识。比较的方法也会丰富幼儿体验的活动和形式。教学还需要更深刻的分析与反复实践探索才能达到更好的教学目的。

人音版五年级下册《小白船》音乐教案 篇六

　　活动目标：

　　1、引导幼儿正确演唱3/4拍歌曲，感知朝鲜族歌曲的节奏特点。

　　2、让幼儿能根据歌曲的旋律、节拍唱出缓慢、富有幻想的韵味。

　　3、激发幼儿对大自然的兴趣和探究精神。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　电脑课件、音乐磁带

　　活动分析：

　　本次活动是让幼儿在理解歌词的基础上，唱出缓慢、富有幻想的韵味;难点是要幼儿正确演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。

　　活动过程：

　　1、幼儿在教室门口等待，音乐响起。(课件)

　　(旁白)：在一个幽静的夜晚，有一群活泼、可爱的小精灵正在草地上，慢慢地跳着舞，因为这个夜晚实在是太美了。

　　2、幼儿听音乐慢慢进入教室坐好，音乐渐弱。

　　旁白：“啊，这儿的空气太好了!”小精灵们高兴地叫着，接着就深深的吸了口气，然后又慢慢地将它呼出来，他们一共吸了三次，呼了三次。

　　……(练声曲)小精灵们正在唱歌呢，我们也一起唱歌吧。

　　与幼儿一起进行气息练习、发声练习。

　　3、请小朋友们扮演小精灵。(旁白)小精灵们有点累了，于是他们在草地上躺下来，看到了蓝蓝的天空，美丽的银河……看够了美丽的夜空，他们正想闭上眼睛美美的睡一觉，小精灵们忽然发现远处有一只小白船正飘过来。

　　4、教师示范唱:“蓝蓝的天空银河里，有只小白船。”

　　“船上好像还有些什么东西在那里”。小精灵们赶紧拿出望远镜看了看(请小朋友拿出“望远镜”看课件)。“哇!太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花树，还有只小白兔在游玩呢”。

　　5、教师示范唱：“船上有棵桂花树，白兔在游玩。”

　　旁白：小精灵们都说：“这只小船真神奇”。可是有一个小精灵说：“这只小船，跟我们见过的船不太一样啊!”可是，有什么不一样呢?小精灵们都仔细的看了起来(请小朋友们寻找不一样的地方)。

　　一个小精灵说：“小白船上没有船蓬也没有划船的船桨。”另一个小精灵说：“我也没有看见船上的船帆呢。”

　　6、教师示范唱：“桨儿桨儿看不见，船上也没帆”。

　　旁白：“小白船，不停地飘呀飘呀，到底飘到哪里去呢?”小精灵们很想知道小白船到底飘到哪里，他们就一直看着小白船飘呀飘呀，飘向了西边的天空。

　　7、教师示范唱：“飘呀飘呀，飘向西天。”

　　8、与幼儿一起总结歌词，并跟唱歌曲。

　　旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你们想吗?可是船上的小白兔说：“小白船需要我们唱出最好听的歌声，它就会带着我们到夜空中去，我们一起试试吧!用最好听的歌声!”

　　9、请幼儿跟唱《小白船》两遍。

　　旁白：听到了这么美妙的歌声，小白船竟然真的向小精灵们驶来了，船上的小白兔，招呼小精灵们：“快上船。”

　　小精灵们坐在弯弯的小白船上，愉快地唱着歌，一起慢慢的驶向了夜空。

　　10、请小朋友们“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。

　　旁白：小精灵们来到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨着眼睛，高兴的欢迎小精灵们的到来。

　　11、让幼儿看节奏图演唱歌曲。

　　旁白：小星星都排起了队伍，我们一起来看看。(节奏图)每一个小格子里有几颗小星星?(让幼儿知道这是一首3/4拍的歌曲)

　　每一颗小星星就是一个音符，他们希望小精灵在唱歌的时候，一定要唱到每一颗小星星，那么他们就会跟小精灵们做朋友了。(提醒幼儿唱足最后的音值)

　　12、请幼儿边唱边表演，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

　　旁白：能和小星星做朋友小精灵们真高兴啊，他们高兴得一边唱一边跳起了舞蹈。看到小精灵们如此高兴，小星星也忍不住跟他们一起做游戏了。

　　13、音乐游戏：《快乐的舞蹈》

　　旁白：“叮当—叮当—”，“呀，时间到了，小白船要开船了，我们要抓紧时间回去了。来!一个跟着一个上船，要系好安全带啊!”

　　14、带领幼儿排成一队，唱着《小白船》出教室。