中班美术活动水粉画向日葵教案(经典6篇)
中班美术活动水粉画向日葵教案 篇一
在中班的美术活动中，水粉画是一种非常适合幼儿尝试的艺术形式。水粉画的颜料具有良好的延展性和透明性，可以帮助幼儿更好地表现自己的想法和情感。本次美术活动的主题是向日葵，向日葵是一种美丽的花朵，寓意着阳光和希望，也是许多幼儿喜爱的植物之一。
在准备这次美术活动之前，教师首先要准备好所需的材料，包括水粉颜料、画笔、画纸等。然后，教师可以向幼儿介绍向日葵的外观特征和颜色，引导他们观察向日葵的图片或实物，并鼓励他们用自己的方式表达对向日葵的理解和感受。
在开始绘画之前，教师可以向幼儿展示一些简单的水粉画技巧，如如何混合颜色、如何运用水的多少控制颜料的浓淡等。然后，让幼儿自由发挥，用水粉颜料在画纸上描绘自己心中的向日葵。在绘画过程中，教师可以给予幼儿适当的指导和鼓励，帮助他们克服困难，提升绘画技巧。
完成绘画后，教师可以组织幼儿互相欣赏彼此的作品，分享绘画的心得和体会。同时，教师也可以邀请幼儿展示自己的作品，让他们有机会展现自己的创作成果，增强自信心和自豪感。
通过这次水粉画向日葵的美术活动，幼儿不仅能够锻炼绘画技巧，还能够培养观察力、想象力和表达能力。同时，通过绘画向日葵这一具有积极寓意的主题，也能够激发幼儿的乐观向上情绪，让他们在创作中感受到快乐和成就感。希望通过这样的美术活动，能够让幼儿在艺术的世界里尽情展现自己的才华和创造力。
中班美术活动水粉画向日葵教案 篇二
水粉画是一种非常适合幼儿尝试的艺术形式，它具有丰富的表现力和想象空间，可以帮助幼儿更好地表达自己的情感和想法。本次美术活动的主题是向日葵，向日葵是一种美丽的花朵，寓意着阳光和希望，也是许多幼儿喜爱的植物之一。
在准备这次美术活动之前，教师可以先向幼儿介绍向日葵的外观特征和颜色，让他们对这种花朵有一个初步的了解。然后，教师可以引导幼儿观察向日葵的图片或实物，激发他们的想象力和创造力，让他们尽情发挥自己的想法，用水粉颜料在画纸上描绘自己心中的向日葵。
在绘画过程中，教师可以给予幼儿适当的指导和帮助，引导他们掌握一些基本的水粉画技巧，如如何控制颜料的浓淡、如何运用画笔表现花朵的纹理等。同时，教师也可以鼓励幼儿多尝试、多实践，让他们在绘画中体会到创作的乐趣和成就感。
完成绘画后，教师可以组织幼儿互相欣赏彼此的作品，分享绘画的心得和体会。同时，教师也可以邀请幼儿展示自己的作品，让他们有机会展现自己的创作成果，增强自信心和自豪感。通过这样的交流和展示，不仅可以让幼儿更好地理解和欣赏艺术，还能够促进幼儿之间的交流和合作。
通过这次水粉画向日葵的美术活动，幼儿不仅能够锻炼绘画技巧，还能够培养观察力、想象力和表达能力。希望通过这样的美术活动，能够让幼儿在创作中感受到快乐和成就感，激发他们对艺术的热爱和探索欲望，为他们未来的艺术发展打下坚实的基础。
中班美术活动水粉画向日葵教案 篇三
活动目标：
1、知道向日葵的外形特征，学习用大手笔的方法表现向日葵。
2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。
3、在作画时能保持画面和衣服整洁。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、向日葵图片
2、调色盘、毡子、颜料若干，水粉笔若干、抹布、小水桶。
活动过程：
一、通过对话引起作画兴趣
1、引导幼儿观察向日葵的外形特征，幼儿观察并用语言描述向日葵的外形特征。
2、教师总结：向日葵长着圆圆的大脸盘，周围有许多圆圆的发辨(花瓣)，还有细细长长的身体(茎)，身体两边是它的手(叶)。
今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。
二、教师示范
先画向日葵的大脸盘――然后画周围的发辨(花瓣)――向日葵的身体(茎)――向日葵的手(叶片)。教师还可以启发幼儿，为向日葵找朋友(蓝天、白云、小鸟、花草等等)
三、幼儿创作，教师巡回指导。
提示幼儿为向日葵拍出大大的照片，脸是圆圆的，可以选择自己喜欢的颜色为向日葵照相。注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大一些。
四、作品欣赏与交流：
幼儿欣赏自己与伙伴的作品，讲讲用了什么颜色，请了那些好朋友和向日葵做游戏。
中班美术活动水粉画向日葵教案 篇四
活动目标
1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。
活动准备
1、实地参观：向日葵园地。
2、多幅凡高的画。
3、收集来的向日葵的照片或者图片。
活动过程
1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。
教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜欢那一幅?为什么?
2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整欣赏“十四朵向日葵”。
1)色彩感受。
教师：画面中什么颜色最多?你最喜欢画面中的那种颜色?如果都用黄色好吗?……(通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。这样画面才能饱满、好看。)
2)线条的感受。
教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲?好象感觉到了什么?……(引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。)
3)构图的感受。
教师：数一数由几朵向日葵?它们一样吗?(辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的)为什么有的低下了头?(教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。)
3、进行二次对比欣赏。
在分步感受理解和欣赏的基础上，鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受。
4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”(两朵、五朵、十二朵向日葵等等)，帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。激起幼儿的创作欲望。
5、教师小结，自由结束活动。
活动提示
1、凡高简介：文森特;凡高，1853年3月30日出生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人怀念和感动的一位画家，不只是他的悲剧性的生涯，更因为它纯粹而真诚的艺术态度，无时无刻不在感染着世人。凡高的艺术生涯虽然只有短短八年多，却留下了大约850件油画作品和数目更多的素描。
2、创作《我的向日葵》，激发幼儿学习模仿或创作一幅“向日葵”作品。
3、有关向日葵的照片、图片，《向日葵》作品图片每二位幼儿各一幅，“十四朵向日葵”作品幻灯一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻灯片。
中班美术活动水粉画向日葵教案 篇五
活动目标：
1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。
2、学会用相似色进行背景色的涂色，鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。
活动准备：
花纹范例、范图若干张
活动过程：
一、谈话导入
1、复习：有个大画家叫凡高，他画了一幅美丽的画，是什么？
2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的？
二、欣赏范画
1、了解不同的作画方式：凡高的《向日葵》是油画，这幅《向日葵》是用什么方法画的呢？（线条装饰画）
2、欣赏不同的花纹和图案：除了这些花纹，你还会其它漂亮的花纹吗？（请个别幼儿画一画）
三、提出作画要求。
1、构图时要大胆、流畅，向日葵的花盘画得圆又大。（教师示范，引导幼儿画出不同的花瓣）
2、进行装饰时注意花纹要画得整齐而密集。
3、背景色选用相似色，运用不同形状的色块排列来进行涂色。
四、幼儿作画
五、作品展示。
大班美术活动：我设计的花车
活动目标：
1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。
2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。
活动准备：
收集旅游节花车巡游的资料、图片。
活动过程：
一、讨论：
1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？
2、与我们平时看见的车辆有什么不同？
二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。
三、讨论：可以设计怎样的花车？
四、幼儿设计草图
1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。
2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。
五、讲评
我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。
中班美术活动水粉画向日葵教案 篇六
活动目标
1.通过欣赏梵高的作品来提高孩子们的审美观点。
2.锻炼孩子们的握力。
3.培养孩子们的组织能力和表达力。
活动准备
梵高的代表作品，胶水，颜料，棉布
教学具图片
活动过程
[导入]
1.看梵高的照片，一起谈论
大家认识这个人吗？
这个人是干什么的？
大家想看梵高的画吗？ 看过画后有什么感想呢？
[展开]
1. 欣赏梵高的“向日葵”
这幅画画的是什么呢？
看过这幅画后有什么感想呢？
① 一边看梵高的画一边讨论一下这些画有什么特征。
梵高的“向日葵” : 梵高经常使用厚涂绘画法。厚涂绘画法是指把颜料厚厚的涂在画布上，把物体的质感和立体感充分地变现出来的一种画法。
② 老师讲解一下梵高的故事
梵高 ：文森特·威廉·梵高是荷兰的著名代表性画家，鲜明的色彩和夸张的手笔塑造出了他的个人特色。代表作品有《梵高在阿尔勒卧室》、《星月夜》、《咖啡馆夜市》等等。
③ 讨论一下有没有和梵高的画差不多的画画方式，是什么呢？
2.用梵高的方式画画
我们也像梵高那样厚厚的涂上颜料画画呀？
① 在纸上厚厚的涂上颜料
②在颜料晾干之前用棉布蘸上胶水涂在颜料上
[结尾]
1. 让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们
2. 总结活动
[出示图片]
