济南大学教案
济南大学教案
济南大学教案
2007 ~ 2008 学年第 2 学期
学 院 ：土木建筑学院 教 研 室 ：土木系结构教研室 课程名称 ：建筑结构抗震 课程编号 ：06301160 课程类别 ：专业课 授课班级：土木051-4 任课教师： 彭亚萍
济南大学教务处制
课程简介
建筑结构抗震课程总学时30。其前修课程为高等数学、结构动力学、混凝土结构、气体结构等。建筑结构抗震是土木工程专业结构工程方向的一门重要专业课程。
本课程主要讲授地震基本知识、场地与地基、以地震反应谱为基础的抗震计算理论，建筑抗震设计的基本要求，和砖混结构、混凝土多层框架结构以及单层工业厂房的抗震设计方法等。
通过学习本课程，使学生掌握常用建筑结构形式的抗震设计方法，为以后适应社会工作打下良好基础。 学期课程总学
时 序号 1 2 3 4 5 6
30
理论学时
30
实践学时
习题课学时本学期授课内容 及 学时分配
内容
学时分配
绪论场地与地基多层钢筋混凝土框架结构的抗震设计第八章 隔震、减震与结构控制初步 通过学习本课程，使学生掌握抗震设计的基本思想与方法，掌握
结构地震反应分析与抗震计算多层砌体结构抗震设计教学目的 以地震反应谱为基础的抗震计算理论，学会常见结构形式的抗震设计
要求及方法。
本课程为土木工程专业较难学习的课程之一，对力学基础课程学
教学要求
的不好的学生困难较大。因此，要求教师准确把握课堂，在教学中，做到精讲理论、精讲例题，加强课堂互动，多联系工程实例，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
授课方式 多媒体课件授课
教材及参考书目、资料
使用教材
李国强等编著，建筑结构抗震设计，北京：中国建筑工业出版社，2004年7月。
参考书1 郭继武，建筑抗震疑难释义，中国建筑工业出版社，2003年6月。目及资2 GB50011-2001，建筑抗震设计规范，中国建筑工业出版社，2001年料
10月
《建筑结构抗震》课程教案
课程名称 授课内容
建筑结构抗震
第一章 绪论 1.1地震与地震动
1.2 地震震级与地震烈度 1.3地震灾害概说
序次教学目标
知识 目标 能力 目标 德育 目标 重点 难点 关键
使学生了解地震的类型及其成因；熟悉地震震级、地震烈度等术语；明确建筑抗震设防依据、目标及分类标准 培养学生增强防震减灾的意识 获取信息的能力；获取新知识的能力 构造地震的成因、地震的基本术语 地震的活动性、建筑抗震设防依据 抗震设防的依据 多媒体、自制教学课件
视频引导，图片展示，以感观启发，分层次教学 观察→归纳→总结→思考
教学内容 点名
1、以一段视频将地震的震害触目惊心的展示出来。
2、地震是怎样产生的？
一、地球的构造、地震类型及其成因 二、地震波、震级及地震烈度 三、地震的活动性及震害 给出思考题、判断题 1、震级与烈度的区别 2、构造地震的原因
1、何谓震级、地震烈度、基本烈度？ 2、请同学们上网搜集与地震相关的资料
教师调控学生活动
师生问好
时间 2″
教材分析
教学设备 教学方法
教法 学法
教学环节 组织教学 导入新课
教师提问，学生思考，新授
教师边演示课件内容边讲叙，出现图片时，提出问题，让学生回答，之后给出正确答案。
68’
课堂练习 课后小结 布置作业
分别让学生回答。学生总结→教师归纳 →课件展示结果
将作业发E-mail到教师信箱
5’ 2’
课堂评价
通过课件教学，调动了学生学习的积极性，掌握了相关的基本知识，做到了理论与实际相结合，达到了教学目标要求，教学效果较好。
《建筑结构抗震》课程教案 课程名称 授课内容
建筑结构抗震
第一章 绪论
1.4工程抗震设防
1.5抗震设计的总体要求
序次教学目标
知识 目标 能力 目标 德育 目标 重点
明确建筑抗震设防依据、目标及分类标准
理解抗震概念设计的基本内容和要求，培养学生防震减灾的意识 获取信息的能力；获取新知识的能力 建筑抗震设防依据、目标及分类标准 抗震概念设计的基本内容、不规则的建筑结构 抗震设防的依据 多媒体、自制教学课件
图文并茂，以感观启发，结合房屋平面、立面布置，分层次教学
教材分析
难点 关键
教学设备 教学方法
教法
学法 紧扣规范→强调规则→总结→思考
教学内容 点名
1、以提问地震的基本术语导入。 2、震级与烈度的区别？ 一、抗震设防的依据 二、抗震设防的目标 三、抗震设防的分类 四、抗震概念设计 给出思考题、判断题 1、三水准设防目标 2、抗震概念设计的要点
1、何谓三水准目标、二阶段设计法？ 2、简述建筑抗震设防的分类及标准
教师调控学生活动
师生问好
时间 2″
教学环节 组织教学 导入新课
教师提问，学生思考，新授
教师边讲边启发边归纳边强调。提出问题，让学生回答，之后给出正确答案。
73’
课堂练习 分别让学生回答，互动学生总结→教师归纳 画龙点睛
作业做到作业本上
课后小结 作业
3’ 2’
课堂评价
通过课件教学，调动了学生学习的积极性，掌握了相关的基本知识，做到结合规范教学，达到了教学目标要求，教学效果较好。
《建筑结构抗震》课程教案 课程名称 授课内容
建筑结构抗震
第二章 场地地基和基础
§2.1场地划分与场地区划 §2.2 地基抗震验算
§2.3 地基土液化及其防治
序次教学目标
知识 目标 能力 目标 德育 目标 重点 难点 关键
了解场地、地基与基础对房屋抗震影响；了解地基土液化土的概念以及抗液化措施；了解软土地基抗震验算
掌握场地类别的划分方法和地基基础抗震验算方法 建立高度的责任感，细心计算的素质训练
场地地段的划分、场地类别的划分、地基基础抗震验算、地基土液化的判别 天然地基及基础抗震承载力验算；了解地基土液化土的概念；了解软土地基抗震措施
场地类别的划分；抗液化措施 多媒体教学课件
通过挂图，了解各类场地 以感观启发，地震时场地对建筑物的影响；通过液化土概念理解，提出如何判断液化土的方法及步骤，最后确定地基土液化等级。 紧扣规范→强调规则→学会计算→不断总结→认真思考
教学内容 点名
教师调控学生活动
时间
教材分析
教学设备 教学方法
教法 学法
教学环节 组织教学 导入新课
师生问好5’
1、以复习前一章知识导入本次课内容。教师提问，学生思考，并回2、山东部分地区的抗震设防烈度？ 答问题 1、强调场地、地基、基础的概念； 2、以多媒体为手段，从场地地段、剪切波速、覆盖层厚度讲述场地土的划分。 3、讲述地基抗震承载力公式和天然地基和基础抗震承载力验算公式。 4、总结该节课的教学内容。 如何确定场地类别
新授
教师边讲边启发边归纳边强调。提出问题，让学生回答，之后给出正确答案。
63’
课堂练习
带领学生学会查表，并利用公式计算，判断场地类别。
10’
课后小结
1、 重申有利地段、不利地段、危险地段；
2、 归纳地基抗震承载力公式和天然地学生总结→教师归纳基和基础抗震承载力验算公式。 1、场地地段如何划分？
2、场地土分哪几种类型？它们是如何划分的？
3、怎样划分建筑场地的类别？
作业做到作业本上
2’
作业
课堂评价
通过教学互动，调动了学生学习的积极性，掌握了相关的基本知识，做到结合规范教学，达到了教学目标要求，教学效果较好。
课程名称 授课内容
建筑结构抗震 序次第三章 结构地震反应分析与抗震计算
§3.1概述
§3.2单自由度体系的弹性地震反应分析 §3.3单自由度体系的水平地震作用与反应谱
了解地震反应分析的基本概念，掌握单自由度弹性体系的运动方程及其解法。 掌握计算单质点弹性体系水平地震作用的方法 培养逻辑思维，查阅规范有关表格，认真计算的能力
教学目标
知识 目标 能力 目标 德育 目标 重点 难点 关键
①地震影响系数
②单质点弹性体系水平地震作用计算方法 ① 地震反应分析 ② 地震影响系数
单质点弹性体系水平地震作用的计算 多媒体课件
强调概念的理解，按逻辑思维推理演算 紧扣概念→强调计算→加强练习→总结归纳
教学内容 点名
以复习前一章知识导入本次课内容。
1、复习上节课内容；
2、简述单质点弹性体系的地震反应分析；
3、强调地震影响系数曲线； 4、总结该节课的教学内容。 给出思考题、判断题
教师调控学生活动
时间
教材分析
教学设备 教学方法
教法 学法
教学环节 组织教学 导入新课
师生问好教师提问，学生思考，新授
教师边讲边启发边归纳边强调。提出问题，让学生回答，之后给出正确答案。
75’
课堂练习 分别让学生回答。课后小结
1、归纳地震影响系数曲线（四段式），
2、强调结构总水平地震作用计算公式。学生总结→教师归纳
1、补充单质点弹性体系水平地震作用计算题
2、简述建筑抗震设防的分类及标准
作业做到作业本上
2’
作业
课堂评价
通过调动了学生学习的积极性，掌握了相关的基本知识，做到结合规范教学，达到了教学目标要求，教学效果较好。
课程名称 授课内容
建筑结构抗震 序次第三章 结构地震反应分析与抗震计算
3.4多质点弹性体系的地震反应分析
3.5多自由度弹性体系的最大地震反应与水平地震作用
教学目标
知识 目标 能力 目标 德育 目标 重点
熟悉了解多质点弹性体系的水平地震作用计算方法；
① 熟练掌握底部剪力法；② 掌握基本自振周期的计算方法
培养执著追求科学的精神，并不断提出多种解决问题的思路
①多质点弹性体系水平地震作用计算方法
②底部剪力法
①底部剪力法
②结构基本自振周期的计算方法 计算多质点弹性体系的水平地震作用 多媒体课件
讲清分析思路，重在掌握计算方法 紧扣概念→强调计算→总结→思考
教学内容
教师调控学生活动
时间
教材分析
难点 关键
教学设备 教学方法
教法 学法
教学环节 组织教学 导入新课
师生交流1、以复习前一章知识导入本次课内容。2、进行单质点弹性体系的地震反应分教师提问，学生思考，析；
1、复习地震影响系数曲线；
2、讲述多质点弹性体系水平地震作用；
教师边讲边启发边归纳边强
3、重点讲述底部剪力法的思路和计算公
调。提出问题，让学生回答，
式；
之后给出正确答案。
4、讲述结构基本自振周期的计算方法 5、总结该节课的教学内容。 给出思考题、判断题
新授 77’
课堂练习 分别让学生回答。课后小结
1、 归纳底部剪力法的计算公式，
2、强调结构总水平地震作用计算公式。学生总结→教师归纳
补充计算题
作业做到作业本上
2`
作业 课堂评价
通过课件教学，调动了学生学习的积极性，掌握了相关的基本知识，做到结合规范教学，达到了教学目标要求，教学效果较好。
授课内容
知识 目标 能力 目标 德育 目标 重点 教材分析
建筑结构抗震
3.6、竖向地震作用计算；
第三章 地震作用和结构抗震验算
熟悉竖向地震作用计算；
理解抗震变形验算的基本内容和要求，培养学生的工程素质 培养执著追求科学的精神，并不断提出多种解决问题的思路 竖向地震作用计算；
教学目标
难点 关键
竖向地震作用的计算思路 计算分类及公式 多媒体课件
图文并茂，分层次教学
教学设备 教学方法
教法
学法 紧扣规范→强调规则→总结→思考
教学内容 点名
教师调控学生活动
时间
教学环节 组织教学 导入新课
师生问好1、以复习前一章知识导入本次课内容。
教师提问，学生思考，
1、复习底部剪力法的思路和计算公式；
新授
2、讲述多质点弹性体系竖向地震作用计算方法；
3、重点讲述截面抗震验算原则； 4、总结该节课的教学内容。 给出思考题、判断题
1、多质点弹性体系竖向地震作用计算方法；
教师边讲边启发边归纳边强调。提出问题，让学生回答，之后给出正确答案。
80’
课堂练习 分别让学生回答。课后小结 作业 课堂评价
学生总结→教师归纳
1’
思考题3-11 3-12
通过课件教学，调动了学生学习的.积极性，掌握了相关的基本知识，做到结合规范教学，达到了教学目标要求，教学效果较好。
授课内容
建筑结构抗震 第三章 地震作用和结构抗震验算
3.7 结构平扭耦合地震反应与双向水平地震影响
3.8 结构非弹性地震反应分析
简单了解结构平扭耦合地震和双向水平地震反应对实际结构的影响；学习弹塑性地震反应分析的思路及其简化方法。
理解弹塑性地震反应分析的思路，培养学生的工程素质 培养执著追求科学的精神，并不断提出多种解决问题的思路 结构平扭耦合地震和双向水平地震反应对实际结构的影响 弹塑性地震反应分析的思路
弹塑性地震反应分析的思路及简化计算方法 弹塑性地震反应分析的简化计算方法 多媒体课件
图文并茂，以感观启发，分层次教学
教学目标
知识 目标 能力 目标 德育 目标 重点
教材分析
难点 关键
教学设备 教学方法
教法
学法 紧扣规范→强调规则→总结→思考
教学内容 点名
教师调控学生活动
时间
教学环节 组织教学 导入新课
师生问好1、以复习前一章知识导入本次课内容。教师提问，学生思考，1、简单讲解结构平扭耦合地震和双向
新授
水平地震反应对实际结构的影响； 2、简介弹塑性地震反应分析的思路； 3、讲解弹塑性地震反应分析的简化计算方法
5、总结该节课的教学内容。 给出思考题、判断题
弹塑性地震反应分析的简化计算方法的计算步骤
教师边讲边启发边归纳边强调。提出问题，让学生回答，之后给出正确答案。
74’
课堂练习 分别让学生回答。课后小结 学生总结→教师归纳
作业 课堂评价
思考题3-11 3-12
3’
通过课件教学，调动了学生学习的积极性，掌握了相关的基本知识，做到结合规范教学，达到了教学目标要求，教学效果较好。
课程名称 授课内容
《建筑结构抗震》 序次第五章 钢筋混凝土框架结构房屋抗震设计 5.1 5.2
了解框架结构房屋震害特点；
熟悉钢筋混凝土结构房屋选型与布置原则； 正确划分框架结构抗震等级 进行框架结构房屋抗震设计 获取信息的能力；获取新知识的能力 框架结构房屋震害特点
钢筋混凝土结构房屋选型与布置原则 理解规则的建筑结构 抗震规范
多媒体、自制教学课件
图片展示，结合房屋平面、立面布置，以感观启发，分层次教学 紧扣规范→强调规则→总结→思考
教学内容
什么是框架结构、其结构特点是什么？ 1、用多媒体（地震图片）展示框架结构房屋的震害特点；
2、结合实例讲述框架结构房屋的结构选型与布置；
3、讲述钢筋混凝土房屋的抗震等级； 给出思考题、判断题
归纳框架结构房屋的震害特点，强调框架结构房屋总高度、高宽比的限值，强调框架结构房屋抗震等级的确定。
教师调控学生活动
时间
教学目标
知识 目标 能力 目标 德育 目标 重点 难点 关键
教材分析
教学设备 教学方法
教法 学法
教学环节 组织教学 导入新课
师生问好、课堂考勤教师提问，学生思考，新授
教师边演示课件内容边讲叙，出现图片时，提出问题，让学生回答，之后给出正确答案。
76’
课堂练习 分别让学生回答。课后小结 教师归纳→课件展示结果作业
结合"建筑工程施工图例"中的框架实例，模仿实例做作业 思考题1、2
1’
课堂评价
通过课件教学，调动了学生学习的积极性，掌握了相关的基本知识，做到了理论与实际相结合，达到了教学目标要求，教学效果较好。
课程名称 授课内容
《建筑结构抗震》 序次第五章 钢筋混凝土框架结构房屋抗震设计 5.3钢筋混凝土框架结构房屋抗震验算
1、了解框架结构房屋抗震设计步骤；
2、掌握框架结构房屋水平地震作用及分配；
3、理解框架的内力分析及内力组合、内力调整； 4、掌握钢筋混凝土框架结构房屋的抗震验算方法。
培养学生进行框架结构房屋抗震计算和抗震构造措施等方面的设计能力 密切理论联系实际，提出多种解决问题的思路 框架结构房屋水平地震作用及分配 框架结构房屋的抗震验算方法 框架的内力分析及内力组合、内力调整 D值法
多媒体、自制教学课件
图文并茂，层层剖析，举例说明 紧扣规范→强调设计方法→规纳→思考
教学内容
复习框架结构房屋抗震等级的确定
教师调控学生活动
时间
教学目标
知识 目标 能力 目标 德育 目标
教材分析
重点 难点 关键
教学设备 教学方法
教法 学法
教学环节 组织教学 导入新课
师生问好、课堂考勤教师提问，学生思考，新授
1、复习框架结构房屋抗震等级的确定；2、讲述框架结构房屋水平地震作用及分
教师边讲边启发边归纳边强配；
3、讲述框架的内力分析及内力组合、内调。提出问题，让学生回答，
之后给出正确答案。 力调整；
4、讲述钢筋混凝土框架结构房屋的抗震验算方法；
给出思考题、判断题
78’
课堂练习 课后小结 作业
分别让学生回答。复习框架结构房屋水平地震作用及分配的计算公式，强调"强柱弱梁、强剪弱弯、学生总结→教师归纳强节点弱杆件"的设计原则。 预习5.5多层框架抗震设计实例
1’
课堂评价
通过课件教学，调动了学生学习的积极性，掌握了相关的基本知识，做到结合规范教学，达到了教学目标要求，教学效果较好。
课程名称 授课内容
《建筑结构抗震》 序次第五章 钢筋混凝土框架结构房屋抗震设计 5.4 5.5
熟悉钢筋混凝土框架结构房屋抗震构造的一般规定； 掌握纵向受力钢筋锚固长度、搭接长度的计算； 熟悉框架梁、框架柱、框架节点的抗震构造措施； 简述多层框架抗震设计实例的设计思路和方法。
培养学生进行框架结构房屋抗震计算和抗震构造措施等方面的设计能力 获取信息的能力；获取新知识的能力 纵向受力钢筋锚固长度、搭接长度；
框架梁、框架柱、框架节点的抗震构造措施。 抗震构造措施的含义 抗震设计规范
多媒体、自制教学课件
结合规范，图表展示，以感观启发，分层次教学 规范→查表→总结→思考
教学内容
复习非抗震地区纵向受力钢筋锚固长度、搭接长度的计算
1、讲述框架结构房屋抗震构造的一般规定；
2、讲述框架梁、框架柱、框架节点的抗震构造措施；
3、简述多层框架抗震设计实例的设计思路和方法；
给出思考题、判断题
"强柱弱梁、强剪弱弯、强节点弱杆件"的设计原则在构造措施中的体现 看懂5.5多层框架抗震设计实例
教师调控学生活动
时间
教学目标
知识 目标 能力 目标 德育 目标
教材分析
重点 难点 关键
教学设备 教学方法
教法 学法
教学环节 组织教学 导入新课
师生问好、课堂考勤教师提问，学生思考，新授
教师边演示课件内容边讲叙，出现图片时，提出问题，让学生回答，之后给出正确答案。
78’
课堂练习 课后小结 作业
分别让学生回答。学生总结→教师归纳 →课件展示结果
1’ 3’
课堂评价
通过课件教学，调动了学生学习的积极性，掌握了相关的基本知识，做到了理论与实际相结合，达到了教学目标要求，教学效果较好。
课程名称 授课内容
知识 目标 能力 目标 德育 目标 重点 难点 关键
建筑结构抗震 序号第四章 多层砌体房屋抗震设计 4.1 4.2
1、了解多层砌体房屋的震害特点；
2、熟悉多层砌体房屋高度、层数、高宽比、局部尺寸的限值； 培养学生进行砌体结构抗震计算和抗震构造措施等方面的设计能力 不断追求崇高的理想与境界，
密切理论联系实际，提出多种解决问题的思路 多层砌体房屋高度、层数、高宽比、局部尺寸的限值 理解多层砌体房屋高度、层数、高宽比、局部尺寸的限值 抗震设计规范
多媒体、自制教学课件
图片展示，结合房屋平面、立面布置，以感观启发，分层次教学 紧扣规范→强调规则→总结→思考
教学内容
1、复习上节课的内容；
1、用多媒体（地震图片）展示砌体房屋的震害特点；
2、结合实例讲述多层砌体房屋的结构选型与布置；
3、讲述抗震设计的一般规定； 给出思考题、判断题
归纳多层砌体房屋的震害特点，强调多层砌体房屋总高度的限值
教师调控学生活动
时间
教学目标 教材分析
教学设备 教学方法
教法 学法
教学环节 组织教学 导入新课
师生问好、课堂考勤教师提问，学生思考，新授
教师边演示课件内容边讲叙，出现图片时，提出问题，结合实例讲述一般规定，启发学生思考。
78’
课堂练习 课后小结 作业
分别让学生回答。学生总结→教师归纳 →课件展示结果
3’ 1’
结合"施工图例"教学辅助教材，思考1、 2、3、4，
课堂评价
通过课件教学，调动了学生学习的积极性，掌握了相关的基本知识，做到了理论与实际相结合，达到了教学目标要求，教学效果较好。
课程名称 授课内容
建筑结构抗震 序号第四章 多层砌体房屋抗震设计 4.3多层砌体房屋
1、熟悉多层砌体房屋结构体系抗震要求； 2、掌握多层砌体房屋水平地震作用计算；
3、理解多层砌体房屋地震剪力在墙体间的分配； 4、理解墙体截面抗震承载力验算
培养学生进行砌体结构抗震计算和抗震构造措施等方面的设计能力 密切理论联系实际，提出多种解决问题的思路 多层砌体房屋水平地震作用计算 多层砌体房屋地震剪力在墙体间的分配 底部剪力法
多媒体、自制教学课件
图文并茂，层层剖析，举例说明
教学目标
知识 目标 能力 目标 德育 目标
教材分析
重点 难点 关键
教学设备 教学方法
教法
学法 紧扣规范→强调规则→总结→思考
教学内容
教师调控学生活动
时间
教学环节 组织教学 导入新课
师生问好、课堂考勤复习多层砌体房屋高度、层数、高宽比、
教师提问，学生思考，局部尺寸的限值
1、讲述多层砌体房屋水平地震作用计算；
2、讲述多层砌体房屋地震剪力在墙体间的分配；
3、讲述墙体截面抗震承载力验算； 给出思考题、判断题
复习水平地震作用的计算方法，强调截面抗震承载力验算公式的意义 思考题5
新授
教师边讲边启发边归纳边强调。提出问题，让学生回答，之后给出正确答案。
78’
课堂练习 课后小结 作业 课堂评价
分别让学生回答。学生总结→教师归纳作业做到作业本上
1’
通过课件教学，调动了学生学习的积极性，掌握了相关的基本知识，做到结合规范教学，达到了教学目标要求，教学效果较好。
课程名称 授课内容
知识 目标 能力 目标 德育 目标 重点 难点 关键
建筑结构抗震
第四章 多层砌体房屋抗震设计 4.4 、 4.5
序次教学目标
1、掌握多层砌体房屋的抗震构造措施 2、结合“施工图例”教学辅助教材， 进行"住宅楼"工程圈梁、构造柱的布置 获取信息的能力；获取新知识的能力 多层砌体房屋圈梁、构造柱的抗震构造措施
如何把握抗震设计规范，合理的进行圈梁、构造柱的布置，达到安全可靠、经济合理的目的。 抗震设计规范
多媒体、自制教学课件
结合规范，图表展示，以感观启发，分层次教学 规范→查表→总结→思考
教学内容
复习多层砌体房屋水平地震作用计算公式
1、讲述多层砖房的构造措施；
2、详细讲述多层砌体房屋圈梁、构造柱的布置；
3、讲述多层砌体房屋抗震设计实例 给出思考题、判断题
多层砌体房屋圈梁、构造柱的抗震构造措施
结合施工图案例进行多层砌体房屋圈梁、构造柱的布置
教师调控学生活动
时间
教材分析
教学设备 教学方法
教法 学法
教学环节 组织教学 导入新课
师生问好、课堂考勤教师提问，学生思考，新授
教师边演示课件内容边讲叙，出现图片时，提出问题，让学生回答，之后给出正确答案。
78’
课堂练习 课后小结 作业
分别让学生回答。学生总结→教师归纳 →课件展示结果
1’ 3’
课堂评价
通过课件教学，调动了学生学习的积极性，掌握了相关的基本知识，做到了理论与实际相结合，达到了教学目标要求，教学效果较好。
课程名称 授课内容
知识 目标 能力 目标 德育 目标 教材分析
重点 难点 关键 教学设备 教学方法
教法 学法
《建筑结构抗震》 序次第六章 单层钢筋混凝土柱厂房抗震设计 1、单层钢筋混凝土柱厂房的震害特点
2、单层钢筋混凝土柱厂房的结构选型的布置； 3、单层钢筋混凝土柱厂房抗震验算方法； 4、单层钢筋混凝土柱厂房抗震的构造措施。 进行单层钢筋混凝土柱厂房结构房屋抗震设计 获取信息的能力；获取新知识的能力 单层钢筋混凝土柱厂房的震害特点；
单层钢筋混凝土柱厂房的结构选型的布置； 单层钢筋混凝土柱厂房抗震的构造措施。 单层钢筋混凝土柱厂房抗震验算方法 抗震规范
多媒体、自制教学课件
图片展示，结合厂房平面、立面布置，以感观启发，分层次教学 紧扣规范→强调规则→总结→思考
教学内容
复习排架结构的特点
1、用多媒体（地震图片）展示单层钢筋混凝土柱厂房的震害特点；
2、结合实例讲述单层钢筋混凝土柱厂房的结构选型的布置；
3、讲述单层钢筋混凝土柱厂房抗震的构造措施；
给出思考题、判断题
归纳单层钢筋混凝土柱厂房的震害特点，强调单层钢筋混凝土柱厂房抗震的构造措施。
教师调控学生活动
时间
教学目标
教学环节 组织教学 导入新课
师生问好、课堂考勤教师提问，学生思考，新授
教师边演示课件内容边讲叙，出现图片时，提出问题，让学生回答，之后给出正确答案。
78’
课堂练习 课后小结
分别让学生回答。教师归纳→课件展示结果作业
思考题1、2、1’
课堂评价
通过课件教学，调动了学生学习的积极性，掌握了相关的基本知识，做到了理论与实际相结合，达到了教学目标要求，教学效果较好。
建筑结构抗震课程教案
课程名称 授课内容
《建筑结构抗震》 序次第八章 隔震、减震与结构控制初步
§8.1 结构抗震设计思想的演化与发展 §8.2 隔震原理与方法 §8.3 减震原理与方法
§8.4 结构主动控制与初步 本门课程教学内容全面复习与总结
了解结构抗震设计思想及其发展，弄懂隔震及减震的原理和实现方法，了解结构主动控制的初步发展。
全面总结本门课所授内容的重点和脉络，形成完整的设计思想。 了解抗震设计的发展前沿及发展方向 获取信息的能力；获取新知识的能力 结构抗震设计思想及其发展； 隔震及减震的原理和实现方法； 结构主动控制的初步发展 隔震及减震的原理和实现方法 隔震及减震的原理和实现方法 多媒体、自制教学课件
以图示启发，分层次教学，开阔思路，激发学生的专业使命感 查阅资料，了解最新发展
全面复习教学内容，理解基本概念，掌握重点知识点。
教学内容
总结传统抗震设计的思想，引入减震与控震的思想。
1、介绍结构抗震设计思想及其发展； 2、以大量工程实例为背景讲述隔震及减震的原理和实现方法；
3、以图示介绍结构主动控制的初步发展及其效果； 4、展望未来
逐章综合复习和总结，对重点概念及知识点进行复述和强调。
教师调控学生活动
时间
教学目标
知识 目标 能力 目标 德
济南大学教案
育 目标 重点 难点 关键教材分析
教学设备 教学方法
教法 学法
教学环节 组织教学 导入新课
师生问好、课堂考勤教师提问，学生思考新授
教师边演示课件内容边讲叙。
45’
课堂复习与
总结
教师提问，学生思考。课堂评价
