英语公开课教案【推荐6篇】
英语公开课教案 篇一
主题：动物园之旅
教学目标：
1. 学生能够熟练运用动物的英文词汇。
2. 学生能够描述动物的外貌和特点。
3. 学生能够用英语进行简单的对话。
教学重点：
1. 动物的英文词汇。
2. 描述动物外貌和特点的句型。
3. 对话练习。
教学准备：
1. 动物的图片或玩具。
2. PPT课件。
3. 课堂小组活动的材料。
教学过程：
1. Warm-up（5分钟）：
播放一段与动物有关的视频，引导学生讨论他们最喜欢的动物是什么，为接下来的学习做铺垫。
2. Presentation（15分钟）：
通过PPT展示各种动物的图片，教授动物的英文名称，并让学生跟读。
教授一些描述动物外貌和特点的句型，如“This is a lion. It has a big mane and sharp teeth.”
3. Practice（20分钟）：
将学生分成小组，让他们选择一个动物，用英文描述这个动物的外貌和特点。每组派一名学生上台展示。
老师给予学生表扬和建议，鼓励他们用更多的英文词汇和句型描述动物。
4. Production（15分钟）：
让学生模拟在动物园中的对话场景，角色包括游客和动物园工作人员。学生可以自由发挥对话内容，老师在旁边进行指导和帮助。
5. Consolidation（5分钟）：
总结本节课所学内容，鼓励学生勤加练习，提高英语口语能力。
6. Homework（5分钟）：
布置作业，让学生写一篇关于自己在动物园看到的动物的文章，要求使用所学到的英文词汇和句型。
英语公开课教案 篇二
主题：音乐之旅
教学目标：
1. 学生能够认识不同种类的音乐乐器。
2. 学生能够用英文描述音乐乐器的外观和发声原理。
3. 学生能够进行简单的音乐对话。
教学重点：
1. 音乐乐器的英文名称。
2. 描述音乐乐器外观和发声原理的句型。
3. 音乐对话练习。
教学准备：
1. 音乐乐器的图片或模型。
2. PPT课件。
3. 课堂小组活动的材料。
教学过程：
1. Warm-up（5分钟）：
播放不同种类音乐的片段，引导学生讨论他们喜欢的音乐风格和乐器，为接下来的学习做铺垫。
2. Presentation（15分钟）：
通过PPT展示各种音乐乐器的图片，教授乐器的英文名称，并让学生跟读。
教授一些描述乐器外观和发声原理的句型，如“This is a guitar. It has six strings and can make beautiful music.”
3. Practice（20分钟）：
将学生分成小组，让他们选择一个乐器，用英文描述这个乐器的外观和发声原理。每组派一名学生上台展示。
老师给予学生表扬和建议，鼓励他们用更多的英文词汇和句型描述乐器。
4. Production（15分钟）：
让学生模拟在音乐店中的对话场景，角色包括售货员和顾客。学生可以自由发挥对话内容，老师在旁边进行指导和帮助。
5. Consolidation（5分钟）：
总结本节课所学内容，鼓励学生多听音乐，感受不同乐器的魅力。
6. Homework（5分钟）：
布置作业，让学生写一篇关于自己喜欢的音乐乐器的文章，要求使用所学到的英文词汇和句型。
英语公开课教案 篇三
教材分析
本节课是PEP小学英语三年级上册Unit 4 We Love Animals ---（第一课时）的教学内容。
1、在第一单元的学习中叙述已经接触了I have a book………的句型，为本课的学习作了铺垫。本课要求学会运用句子锻炼说的能力；本节内容的知识体系是以第一人称为中心而展开的，例I have a duck；本节内容让学生认识了动物在英语的说法，也引导了学生应热爱动物、保护动物的感情，激发和增进了孩子学习英语的兴趣。
2、本节核心内容能让学生学会自我表达心中的想法，从而激发学生学习英语的动力。
3、学了这一课，学生会更注意自己身边的事物，会更喜欢动物，也会觉得原来英语就在自己的身边，学英语就更有兴趣。
学情分析
本课时的教学对象是三年级的小学生，他们对英语的学习有着好奇心和学习热情，经过前三个单元的学习，储备了相应的知识，为本节课学习奠定了基础。学生们对小动物兴趣浓厚，加上活泼生动的动物玩具，更会激发学生的学习兴趣，教师应该抓住这一有效的创设有效活动进行教学。 但是有些学生并不是认真学，只是跟随大家一起说说而已，要激发学生的学习兴趣教师必须在课堂上多些创设英语语境，以及利用玩游戏形式，吸引更多的学生积极参与，有必要时，老师也参与其中，与学生做朋友，让学生消除胆怯情绪，大胆开口说英语。还有多些鼓励，少些责备。
教学目标
知识目标：
1、能听懂会说并了解句子“I ook!I have a ……”
2、能听懂会说一下单词：monkey , rabbit,panda,cat,dog并运用句型 ‘I have a …’进行演说。Show me....这一指令,做出相应动作。
技能目标：
1、能掌握所学的动物单词，在实际生活中运用。
2、培养学生交际表达能力。
情感目标：培养学生表达自己的感情和对小动物的爱心。让学生在活动中进一步感受英语学习的乐趣，提高学生的学习兴趣和热情。
教学重点和难点
教学重点：学习表达I have a …（我有……）。常见动物单词：monkey , rabbit,duck,panda,cat,dog
教学难点：学生能将这六个有关动物的词汇运用到简单的英语句子中表达。
教学过程
英语公开课教案 篇四
活动目标:
愿意积极参与游戏活动，体验英语活动的乐趣
活动设计：
游戏“Nose , Nose , Ⅹ Ⅹ”
活动准备:
1.学会单词：Mouth、Nose、Eye 、Ear.
2.课件一个.
3. 猪鼻子，鸭嘴巴，兔耳朵，眼睛各一 ; 画有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的大幅图片。.
4. 磁带: 歌曲《Eyes , Ears , Nose And Mouth》
活动过程:
一、Greeting .
T :Good morning .
Boys and girls .
C :Good morning . Miss Chang .
二、Reviewing .
1、T :（戴上猪鼻子兔耳朵鸭嘴巴眼睛）
C :Nose Ears Mouth Eyes.
三、Learning .
1、Game :踩五官
1）了解游戏玩法。
2）玩游戏。
2、Game :“Nose , nose , ⅩⅩ”
1）了解游戏玩法(播放幻灯片)
教师边发指令边演示
课件。引起幼儿玩游戏的兴趣。
2）玩游戏：
教师下指令，请幼儿指出相应的五官。
四、Ending .
Let’s sing a song《Eyes , Ears , Nose And Mouth》.
英语公开课教案 篇五
【活动目标】
1、学习表示小虫子的单词：mosquito ladybug
2、学习表达“你是否喜欢……”的方法：
Do you like …? Yes，I do / No，I don’t .
3、感受并学习基本的疑问语气。
【活动准备】
1、本课所需磁带
2、本课所需图片
【活动过程】
一、复习旧知
Good morning boys and girls . Welcome to our Lucky English !
First，let’s see these two pictures .(出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读)
二、谜语导入
1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜欢它，捕虫最著名。(七星瓢虫)
2、小虫水里生，天生爱飞行，最爱吸人血，嗡嗡吵不停。(蚊子)
(老师提示小朋友们每种小虫的特点，请小朋友们猜一猜是什么动物，猜出后拿出图片展示。)
Today we will learn these two i ects .
三、多元感官学习活动
1、学习新单词：ladybug mosquito
a、视觉学习图片学习
教师出示图片，带领幼儿朗读单词，及时纠正发音，以便重点巩固。
b、动觉学习游戏“单词领地”
请幼儿根据老师的提示到单词领地里找单词。
2、学习新句型：Do you like …? ;am Yes，I do ./ No，I don’t .
a、视听学习磁带播放
播放磁带，然后暂停，请小朋友们注意听，小熊问了小兔子什么?小兔子喜欢吗?
小猴子问小猪什么?小猪喜欢吗?
然后老师再次播放磁带，请幼儿尝试跟读。
老师带领幼儿读句子，读出疑问的语气。
b、表达学习情景表达
---Do you like ant ? ( ider ladybug mosquito )
---Yes，I do . / No，I don’t .
C、音乐学习Let’s chant
教师播放Let’s chant，请小朋友们听录音，跟随录音的节奏一起朗读这首新歌谣。
英语公开课教案 篇六
教学难点：
“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读，
（一）。教学重点：学习表示颜色的单词blue,green, yellow, red, purple
教具准备：
1、教师准备blue, green, yellow, red,purple 的单词卡片和颜色卡片。
2、教师准备Let’sdo 部分的有关动作的图片。
3、教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。
4、教师为每名学生准备一张白纸。
5、教师准备颜色的教学课件。
6、教材相配套的本课时录音带。
7、教师准备学生学过的文具并放在书包中。
8、教师准备各种颜色的坐垫。
教学过程：
1、热身、复习(Warm-up/Revision)
（1）师生之间相互问候：T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys andgirls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.T: How are you?S: Fine, thank you.
（2）游戏T: Do a game, OK? S: OK.“猜一猜” 的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。
（3）游戏Simon says教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。
指令内容如下： Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen .
2、呈现新课 (Presentation)
（1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍This is a greentree. 之后，强调green，课件中的greentree 也随着教师说green闪动，教师代读green 。 其后，点击湖水说：This isblue. 湖水闪动。教学blue一词，在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学yellow, red,purple 。
（2）用blue,green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。 注意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。
（3）让学生听录音，跟读Let’slearn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的`结合。
（4）巩固新知识：用Powerpoint 课件复习巩固所学表示颜色的单词。
（5）听录音，做Let’sdo 部分的游戏。
（6）教师用Let’sdo 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。 如：教师举 Show me your bluecrayon. 的图片带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。
3、趣味操练 (Practice)
（1）找一找：教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。
（2）游戏：猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。
（3）听听画画：教师为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说 Draw a nose. Color it red.
（4）小组活动：让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语：Show meyour blue/… crayon.
4、课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第二部分的练习。先让学生按要求圈出图中物品。
5、扩展性活动(Add-activities)Who’s fast? 教师准备各种颜色的坐垫（如没有条件，教师可以在地上画几种颜色不同的圆圈代替），将学生带到室外，将颜色垫铺在地上，全班分为六组，每次每组派一名选手上前，教师说颜色，选手跳到相应颜色的垫子上。
谁的速度快，谁是胜利者，并为本组赢得一分。教师要注意学生的安全。
