一年级数学下册教案【优秀6篇】

一年级数学下册教案 篇一

在一年级数学下册的教学中，我们需要注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。本文将围绕几个重要知识点展开具体的教学方案。

首先，我们要重点讲解加法和减法的概念。通过生活中的实际例子，让学生理解加法和减法的意义，并引导他们学会简单的加减法运算。在教学中，可以使用教具、图片等辅助工具，帮助学生快速掌握这些概念。

其次，我们要教授学生认识和理解数字的大小关系。通过比较数字的大小，让学生掌握数字的大小顺序，并能进行简单的大小比较。在教学中，可以设计一些游戏和活动，让学生在愉快的氛围中学习数字的大小关系。

最后，我们要引导学生学会简单的数学测量。通过比较长度、重量、容量等不同的物体，让学生了解不同物体之间的大小差异，并学会使用简单的测量工具进行测量。在教学中，教师可以设计一些实验和实践活动，让学生亲身体验测量的乐趣。

综上所述，一年级数学下册的教学应注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过生活化的教学方式，让学生轻松地掌握数学知识，提高他们的学习兴趣和成就感。

一年级数学下册教案 篇二

在一年级数学下册的教学中，我们要注重培养学生的数学兴趣和动手能力。本文将结合具体的教学内容，介绍一些实用的教学方法。

首先，我们可以通过趣味游戏的方式，引导学生学习数学知识。例如，可以设计一些数学拼图游戏，让学生通过拼图的方式学习数字、形状等知识。这样不仅能增加学生的学习兴趣，还能锻炼他们的动手能力和逻辑思维能力。

其次，我们要注重数学知识与生活实际的结合。在教学中，可以引导学生通过实际操作来学习数学知识。例如，在教学加减法时，可以让学生通过购物、游戏等实际场景来进行加减法运算，让他们感受到数学在生活中的重要性。

最后，我们要鼓励学生多进行数学探究和实践。在教学中，可以设计一些数学实验和观察活动，让学生通过实践来探索数学知识，培养他们的观察力和实验能力。这样不仅能提高学生的学习效果，还能培养他们的创新精神和动手能力。

综上所述，一年级数学下册的教学要注重培养学生的数学兴趣和动手能力，通过趣味游戏、生活实际的结合以及数学探究和实践，让学生在快乐中学习，提高他们的学习成就。

一年级数学下册教案 篇三

　　教学目标：

　　1.通过十个十个数，认识百的组成，初步感知十进制计数方法。

　　2.通过百数图，掌握百以内整十数的加减法。

　　3.让学生运用自己的经验和方法认识与掌握百的分拆，培养学生积极探索、主动发现的学习态度和习惯。

　　教学重难点：

　　认识百的组成，掌握百以内整十数的加减法计算。

　　教学准备：

　　多媒体教学软件，百数图

　　教学过程：

　　一、引入

　　1.媒体演示装面包，让学生仔细观察一下叔叔阿姨是如何装面包的。

　　2.出示10袋面包，问学生：一共有几个面包？你是怎么数的？

　　3.引导学生概括：10个十是1个百。

　　板书：10个十是1个百。

　　4.追问：谁知道100里面有几个十？

　　5.讨论：如何把100这个数放到数位表中呢？

　　二、展开

　　出示百数图：你知道这里一共有多少个小圆点吗？

　　让学生观察百数图，讨论自己的数法，并交流。

　　完成右边的练习，并一起朗读。

　　三、深入

　　1.在百数图上我们还可以做加减法呢。

　　2.用教学软件“百数图”依次演示。

　　3.小组讨论：可以用什么方法做这些题目？

　　（学生可能会说1个十加1个十等于2个十，2个十是20。或者因为1+1=2，所以10+10=20）

　　4.在小组内交流：50+10=？50+20=？50+30=？50+40=？

　　5.出示：40-10=？50-20=？70-40=？30-20=？90-50=？

　　让学生自己讨论出解决这些题目的方法，然后全班进行交流。

　　6.小结：这些数都是整十数，我们通过自己动脑筋学会了整十数的加减法的计算方法，做题目的时候你可以选择自己喜欢的方法来做。

　　7.运用所学知识完成第4题，比一比谁计算的正确率最高。

　　做完后，和你的小伙伴互相检查，并说说计算时你是怎么想的？

　　8.完成第5题前面3栏，要求在计算正确的基础上，比一比谁的速度最快。每一小组全对并且最快的小朋友可以做小老师检查自己小组其他小朋友的完成情况。

　　9.第5题的后面2栏，先引导学生仔细观察题目中各部分的变化，然后自己再试试看怎么继续编下去。

　　四、总结

　　这节课同学们积极思考，并与小伙伴们进行讨论，学到了很多知识，你都有哪些收获？说给大家听听。

一年级数学下册教案 篇四

　　教学目标：

　　1.在观察、交流的过程中，发现生活中有规律的排列现象。

　　2.能发现给定事物中的简单排列规律，运用自己的发现解决问题。

　　3.引导学生用数学的眼光观察身边的事物，发现和欣赏生活中有规律的美。

　　教学重点：

　　运用自己的发现解决问题。

　　教学难点

：

　　发现给定事物中的简单排列规律，

　　教学过程：

　　一、引入：

　　小朋友们，在讲新课之前，老师想让你们回答一个问题：星期天的时候，爸爸、妈妈都带你到什么地方去呢？

　　（生回答老师的问题，学生可能会说出各种各样的地方，如：游乐园、广场、超市等等。）

　　哪个小朋友能说一说，我们迁安市都有哪些超市呢？（东安、东购、家乐等等），今天，咱们市又有一家超市开业了，咱们去看一看吧，（出示超市开业的情景图）。

　　二、教学新课。

　　1、大家看，来的人可真不少，这家超市给你什么印象？能给大家谈一谈吗？

　　（生回答老师的问题，大胆的表达自己的想法。）教师根据学生的回答，引出超市的布置很有规律，显的很美。引导学生寻找其他的有规律的布置。（对表现好的学生给一个小笑脸或小星星给予鼓励。）

　　2、小朋友们，刚才布置超市的时候，一个工作人员临时有事，可他的工作还没做完，我们帮帮他，好吗？（学生肯定会很乐意帮忙）（出示挂灯笼的图）。教师提出大头蛙的问题，请一名学生帮忙完成。引导学生说出该怎样挂，为什么这样挂。

　　三、巩固练习。

　　1、出示练习第一题，说明题意。学生观察图片的规律，然后动手完成贴图片的活动。

　　2、出示练习第二题，说明题意。学生观察图片上颜色的规律，然后动手完成涂颜色。

　　3、添加一个课本中没有的题目。如：动物园召开运动会，看！小动物们排着队伍来了，（出示制作的情景图）。咦！怎么这么不整齐？快看一看怎么回事？哦！原来是有的小动物还没来呢？看看还缺谁？引导学生根据已有排列的队伍来判断缺谁，并将小动物的图片贴到正确的位置。进一步加深对本课知识的理解。

　　四、拓展、延伸。

　　教材中的练习题都是以图片的形式出现的。我想，应该将所学的知识运用到生活中去，所以，可以设计这样一个小活动：小朋友们，今天下午我们有一个表演，我们要先组织一下队伍。哪个小朋友能帮帮老师？教师先排一部分：一个男生一个女生，一个男生一个女生。然后选一名同学帮忙排队，看一看他是否按规律排列。

　　小结：这节课我们都学到了什么知识？（生谈一谈自己的收获和体会）。我们发现了生活中有规律的排列能给我们美的感觉。在这里，我想到本单元的教学是让学生去发现有规律的排列，从而发现有规律的美。可是在实际生活中有好多的事物是没有规律的，但他们也是美的，如：彩虹的颜色很美，但它的排列没有课本中这样的规律。在教学中，我们也可以设计一些这样的问题：（出示彩虹图）你认为它美吗？看一看学生的想法。如果他们认为彩虹美，我们可以说明并不是只有有规律的事物才是美的，有的事物没有规律，但他们也是美的；如果有的同学认为彩虹不美，我们可以这样对学生说：说不定将来有一天你能用运用科学知识将彩虹改变成你喜欢的颜色，那就好好学习吧！以次来激励学生要努力学习科学文化知识。

　　五、布置实践作业。

　　回家观察生活中有规律的排列，下节课一起交流。

一年级数学下册教案 篇五

　　教学目标：

　　1、复习认数方面的基础知识，进一步理解百以内各数的含义，强化数数能力以及运用数进行交流的能力。

　　2、能正确计算整十数加整十数或一位数，以及相应的减法。

　　3、进一步发展学生的数感，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣与学好数学的信心。

　　教学重点：

　　进一步理解百以内数的含义，运用学过的数正确进行交流、表达。

　　教学资源：

　　计数器、钟面、卡片

　　教学过程：

　　一、复习巩固认数方面的基础知识

　　1、第1题：看图及计数器，完成填空：

　　（）个十和（）个一合起来是（）。

　　（）里面有（）个十和（）个一。

　　2、第2题：

　　(1)十位上是5，个位上是0的数是（）。

　　(2)个位上是8，十位上是7的数是（）。

　　(3)十位上是（），个位上是（）的数是（）。

　　3、第3题：

　　（1）让学生在两分钟内完成这题。

　　（2）交流：指名几人说说是怎样想的。

　　二、巩固解决问题的练习，体验数学与生活的联系。

　　1、第4题：

　　（1）实物投影出示表格

　　（2）要求学生怎样求出括号里的数。

　　（3）学生计算。

　　（4）交流。

　　2、第5题：

　　（1）学生独立计算。

　　（2）交流：让学生交流自己的解题思路。

　　三、全课总结，课堂练习

　　1、今天这节课，你有什么收获？

　　2、练习：

　　（1）（）个十和（）个一合起来是（）。

　　64里面有（）个十和（）个一。

　　98里面有（）个一和（）个十。

　　（2）按规律填数：

　　5、10、15、（）、（）、30、（）、（）、（）、（）

　　2、4、（）、8、（）、12、（）、（）、（）、（）

　　50、60、（）、80、（）、（）

一年级数学下册教案 篇六

　　教学内容：

　　第2——5页(数一数)

　　教学目标：

　　1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。

　　2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。

　　3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。

　　4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。

　　教学重、难点：

　　初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。

　　教学准备：

　　实物投影仪一台。

　　教学过程：

　　a)创设情境，激发兴趣

　　教师拿出一封一份礼物————金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信：

　　亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会面为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗?数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗?那么，从现在开始，你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗?

　　b)认真观察，小组讨论，了解数数情况

　　用实物投影仪出示书中第2——3页的画面。

　　1、这是什么地方?你认为它美丽吗?

　　2、请你说一说：这幅图是什么意思?图上的物体分别有多少?(先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说)

　　3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢?

　　三、继续观察，小组交流，了解认数情况

　　用实物投影仪出示北师大版一年级教材第2——3页的图画

　　活动形式同第二个环节一样：观察——交流——汇报——评价，不苛求学生按怎样的模式说，让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。

　　四、操作感知，及时强化

　　1、数周围的实物(可带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少)

　　2、数字卡片

　　3、按方位数数

　　4、开放性练习

　　猜一猜，想一想、说一说，验一验

　　手里最多能拿几根粉笔?