《比大小》幼儿园教案【优质3篇】

《比大小》幼儿园教案 篇一

在幼儿园教学中，通过比大小这个活动可以帮助幼儿培养观察和比较的能力，同时也可以促进他们的语言表达和认知发展。今天我们就来分享一下在幼儿园中如何设计一堂生动有趣的比大小教学活动。

首先，我们可以准备一些不同大小的物品，比如积木、水杯、玩具等。让幼儿们围坐在一起，向他们展示这些物品，让他们观察并比较它们的大小。可以通过问问题的方式引导幼儿们思考，比如“这个积木比那个积木大还是小？”“这个水杯比那个水杯大还是小？”通过互动的方式让幼儿们逐渐掌握比大小的技巧。

其次，我们可以利用游戏的形式来进行比大小的教学。比如可以设计一个“找最大/最小”的游戏，让幼儿们找出一组物品中最大或最小的一个。这样不仅可以锻炼幼儿们的观察力和判断力，还可以增强他们的竞争意识和团队合作精神。

最后，比大小的教学也可以与艺术活动结合起来，让幼儿们通过绘画、手工等方式来表现大小的概念。可以给幼儿们提供不同大小的画纸和颜料，让他们根据自己的想法画出不同大小的图案或图形。这样不仅可以培养幼儿们的想象力和创造力，还可以让他们更好地理解大小的概念。

通过以上几种方法的结合，我们可以设计一堂生动有趣的比大小教学活动，让幼儿们在玩中学，在学中玩，从而更好地掌握比大小的技巧，促进他们的综合发展。

《比大小》幼儿园教案 篇二

比大小是幼儿园教学中常见的一种活动，通过比较不同物体的大小，帮助幼儿培养观察和比较的能力。在比大小的教学中，我们可以结合实物、游戏和艺术活动，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习。

首先，我们可以利用实物来进行比大小的教学。可以准备一些不同大小的积木、水杯、玩具等，让幼儿们观察并比较它们的大小。通过直观的实物比较，可以帮助幼儿们更好地理解大小的概念，培养他们的观察力和思维能力。

其次，比大小的教学也可以通过游戏的形式来进行。可以设计一些有趣的比大小游戏，比如“找最大/最小”、“比一比谁更高”等。通过游戏的互动，可以激发幼儿们的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

最后，比大小的教学还可以与艺术活动相结合。可以让幼儿们通过绘画、手工等方式来表现大小的概念，比如画出不同大小的图案或图形。通过艺术活动，可以培养幼儿们的想象力和创造力，让他们更好地理解大小的概念。

通过以上几种方式的结合，我们可以设计一堂丰富多彩的比大小教学活动，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习，从而更好地掌握比大小的技巧，促进他们的综合发展。愿每一位幼儿在比大小的教学中都能快乐成长，收获知识和乐趣。

《比大小》幼儿园教案 篇三

《比大小》幼儿园教案

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的《比大小》幼儿园教案，欢迎大家分享。

　　活动目标：

　　1、感知和分辨大与小。

　　2、体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　大、小皮球、箩筐各一个，大小苹果若干、树一棵、饼干若干、大小（脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、）环境布置：大小（蝴蝶、树、花朵、草莓、鱼）

　　活动过程：

　　一情景导入：

　　1、（出示青蛙）谁来啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗？

　　2、看小青蛙给我们带来了什么礼物呀？（出示皮球）

　　二观察初步认识、感知大与小

　　1、有几个皮球呢？（幼儿手口一致点数）带来几个呢？哪个大呢？哪个小呢？（学说大球、小球）

　　2、谁会用手势做一做大球的样子？那小球的样子可以怎么做呢？（一起学一学）

　　3、游戏大与小。师：大球。幼：边说边做动作。（教师说的`速度由慢到快）

　　4、比大小

　　（1）老师和幼儿比大小手，谁的大？谁的小？

　　（2）小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服，看看谁的大

　　（4）邀请幼儿在大家面前讲一讲。

　　师：你是和谁比的？比了什么？谁的大呢？谁的小呢

　　（5）游戏《拍手、跺脚》（亲子同乐）师：大手拍（家长拍三下），小手拍（幼儿拍三下）小手大手一起拍（家长幼儿一起拍）跺脚的方法同上。

　　5、找大与小幼儿在活动室里找一找什么是大的，什么是小的？

　　（金鱼、蝴蝶、树、箩筐、）三、游戏。

　　1、《吹泡泡》。（亲子同乐）幼儿和爸妈一起游戏，吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡幼儿和爸妈慢慢的往后退。吹成小泡泡时，一起往前走。

　　2、摘苹果。

　　师：小朋友真聪明，找到了这么多的东西，老师这里还有什么？（出示苹果树图片）这是什么树呀？树上结满了什么样的苹果？红红的苹果有大有小，想不想摘几个带回去呀？

　　师：但要按要求摘，假如摘错了就不能带回去，摘对了才能带回去呀，摘到的可以存在爸妈那里。

　　幼儿按要求摘。