大班美术《有趣的手掌画》教案及反思(优秀3篇)
大班美术《有趣的手掌画》教案及反思 篇一
教案内容：
一、教学目标
1.培养学生对手掌画的兴趣，提高他们的绘画能力；
2.激发学生的创造力，让他们尝试不同的手掌画表现形式；
3.学会欣赏他人的作品，培养合作精神。
二、教学准备
1.准备足够的画纸、颜料、画笔等绘画工具；
2.提前准备一些手掌画的示范作品，以激发学生的灵感；
3.为学生们展示一些经典的手掌画作品，让他们了解不同的绘画风格。
三、教学过程
1.介绍手掌画的基本概念，让学生了解手掌画的特点和表现形式；
2.示范一些简单的手掌画技巧，引导学生尝试绘制自己的手掌画；
3.鼓励学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流；
4.引导学生合作，尝试用手掌画创作一幅大型合作作品；
5.总结课堂内容，让学生分享他们在这堂课上的收获和体会。
四、教学反思
在教学过程中，我发现学生们对手掌画的兴趣很大，他们积极参与课堂活动，表现出色。通过这堂课的教学，我意识到学生们在绘画方面具有很强的潜力，只要给予适当的引导和鼓励，他们就能取得很好的成就。同时，我也发现在合作方面，学生们需要更多的引导和训练，帮助他们培养团队意识和合作精神。在以后的教学中，我会更加注重学生的合作能力培养，让他们在团队中发挥自己的优势，共同完成更多的优秀作品。
大班美术《有趣的手掌画》教案及反思 篇二
教案内容：
一、教学目标
1.培养学生对手掌画的兴趣，提高他们的绘画技巧；
2.让学生了解手掌画的表现形式，激发他们的创造力；
3.促进学生之间的互动和合作，培养他们的团队意识。
二、教学准备
1.准备足够的绘画工具和材料，确保每个学生都能参与到活动中；
2.提前准备一些手掌画的示范作品，以激发学生的灵感和创造力；
3.为学生们准备一些涂鸦板，让他们在上面练习手掌画的技巧。
三、教学过程
1.介绍手掌画的基本知识，让学生了解手掌画的特点和表现形式；
2.示范一些简单的手掌画技巧，引导学生尝试绘制自己的手掌画；
3.鼓励学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流；
4.组织学生合作，尝试用手掌画创作一幅大型合作作品；
5.总结课堂内容，让学生分享他们的收获和体会。
四、教学反思
这堂课的教学效果很好，学生们积极参与课堂活动，表现出色。通过手掌画的练习，他们不仅提高了自己的绘画技巧，还培养了自己的创造力和想象力。在合作方面，学生们也表现出不错的团队意识，能够共同合作完成一幅大型作品。在以后的教学中，我会继续鼓励学生多多尝试不同的绘画方式，培养他们的艺术鉴赏能力和创造力，让他们在美术领域中有更多的收获和成长。
大班美术《有趣的手掌画》教案及反思 篇三
大班美术《有趣的手掌画》教案及反思
在快速变化和不断变革的今天，我们要有一流的教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。我们该怎么去写反思呢？以下是小编收集整理的大班美术《有趣的手掌画》教案及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
【设计意图】
大班幼儿已有认识自己手的先备知识，平时，幼儿也常运用双手做事，但却未对自己双手多做留意，通过活动，让孩子利用双手，激发孩子的创意，使孩子更认识自己的双手，了解双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本《有趣的手掌画》引导孩子发挥创造，因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的，十分新颖有趣，我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定能激发孩子们的创造性思维。让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用添画的方法来表现手掌画的神奇。
【活动目标】
1、引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。
2、通过感受手掌画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快的'经验。
【活动重点】在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。
【活动难点】能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。
【活动准备】课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。
【活动过程】
一、出示手掌印，引起幼儿兴趣。
1、出示手掌印提问：这是什么？
2、今天老师带来了一本跟手掌有关的书，非常有趣，手掌会变变变，书里的手掌藏在哪里呢？我们一起去找一找。
二、引导幼儿理解绘本内容。
1、播放课件，教师引导幼儿观察理解画面，并用简短的语言表述幻灯片的内容。
幻灯片1：星期天的早晨，天气真好，太阳公公对着我们眯眯笑。
幻灯片2：“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！开来了一辆小汽车，哦，原来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高兴了。
幻灯片3：汽车快乐地向前开去，边上开满了五颜六色的小花，瞧！他们来到了动物园。
幻灯片4：动物园的大门到了，你们想不想跟他们一起进去看看呢？好吧，就让我们快进去参观吧！
幻灯片5：哇！快看，大象拿着红苹果来欢迎我们了。
幻灯片6：我们再去湖边看看，咦，一只雪白的天鹅，正悠闲的停在湖面上。
幻灯片6：游啊游，游啊游，一条美丽的鱼，从
幻灯片7：天渐渐黑了，他们游玩了一天也该回家了。
2、提问：故事讲完了，你在故事里找到手掌了吗？他们藏在哪里？变成了什么？
三、幼儿尝试进行手掌印创作。
1、手掌真厉害，能变成这么多的东西，你觉得手掌还能变成什么呢？
2、我们也来试试，让手掌变成一个个有趣的图案吧。今天我们要用颜料和笔让我们的手掌来变一变。先选择自己喜欢的颜料刷在手掌上，然后进行添画。等下在刷颜料的时候，先将衣服袖子拉高，用完一种颜料想换另一种颜料时先将笔放回原来的框子里。
四、作品欣赏。
1、老师为你们准备了一台大的电视机，如果你变好了可以到那里表演给客人老师看。
2、你们的表演真精彩，让我们去表演给弟弟妹妹看看。
【活动反思】
通过试教后，发现用印好的手掌直接让幼儿添画，对于大班的孩子来说过于简单，所以我改变了以前的美术活动画在纸上，今天让幼儿尝试画在手掌上，然后进行表演，幼儿的兴趣比较浓厚，想象也比较丰富，变成了蜘蛛、鳄鱼、蝴蝶等，但是绘本的内容有点偏向于手印画，最好在活动的第一环节让幼儿先动一动自己的手，来变变，这样在欣赏好绘本后问幼儿手掌还能变成什么，可能就说的出来了。
