《买水果篮》小班数学教案(优秀3篇)
《买水果篮》小班数学教案 篇一
教学目标：让学生学会使用不同面值的钱币进行购物计算，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
教学内容：本节课我们将通过购买水果篮的活动，让学生学会使用1元、5角和1角三种面值的硬币进行购物计算。
教学步骤：
1. 师生互动：老师向学生展示一篮水果，告诉学生今天我们要一起来买水果篮。学生们猜猜看这篮水果值多少钱。
2. 导入新知：老师向学生介绍今天我们将使用1元、5角和1角三种面值的硬币进行购物计算，让学生了解不同面值的硬币的价值。
3. 分组活动：将学生分成小组，每组选出一个“店员”和一个“顾客”。店员负责出示水果篮的价格，顾客负责用硬币进行购物计算。
4. 情境模拟：老师出示一个水果篮的价格，比如1元5角，然后让学生进行购物计算，用硬币进行支付，并找零。
5. 教师点拨：在学生进行购物计算的过程中，老师可以对他们进行点拨和引导，让学生学会用不同面值的硬币进行合理的支付和找零。
6. 拓展练习：让学生自行组合不同的水果篮价格进行购物计算，巩固所学知识。
7. 总结回顾：老师与学生一起总结今天学习到的知识，强化学生对不同面值硬币的认识和运用。
教学反思：通过这个购买水果篮的活动，学生不仅学会了使用不同面值的硬币进行购物计算，还培养了他们的合作能力和逻辑思维能力。这种情境化的教学方式能够更好地激发学生学习的兴趣，让数学教学更加生动有趣。
《买水果篮》小班数学教案 篇二
教学目标：通过购买水果篮的活动，让学生学会用不同面值的硬币进行购物计算，同时培养学生的合作能力和团队精神。
教学内容：本节课我们将以购买水果篮的情境为背景，让学生学会用1元、5角和1角三种面值的硬币进行购物计算，并在小组合作中完成任务。
教学步骤：
1. 热身活动：老师向学生介绍今天的活动内容，激发学生的购物兴趣。
2. 导入新知：老师向学生介绍不同面值的硬币的价值，并告诉学生我们将用这些硬币来购买水果篮。
3. 组队活动：将学生分成小组，每组选出一名“店员”和一名“顾客”。店员负责出示水果篮的价格，顾客负责用硬币进行支付。
4. 购物计算：老师出示一个水果篮的价格，比如1元3角，让学生用硬币进行支付，并找零。
5. 团队合作：学生在小组内合作完成购物任务，培养他们的合作能力和团队精神。
6. 拓展练习：让学生自行组合不同的水果篮价格进行购物计算，巩固所学知识。
7. 总结回顾：老师与学生一起总结今天学习到的知识，强化学生对不同面值硬币的认识和运用。
教学反思：通过这个购买水果篮的活动，学生不仅学会了购物计算的基本技能，还培养了他们的合作能力和团队精神。这种情境化的教学方式能够更好地激发学生学习的兴趣，让数学教学更加生动有趣。
《买水果篮》小班数学教案 篇三
《买水果篮》小班数学教案
作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？以下是小编整理的《买水果篮》小班数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动意图：
对幼儿进行数学的启蒙教育，是从数数开始的。“数数”是一个外延十分丰富的概念，它是“按照自然数列的顺序与客观事物的每个个体建立一一对应的关系,进行清点的'过程。因此开展了此次活动《买水果篮》。在生活中学习，运用生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏
活动目标：
1、学习点数对应的方法，根据提示卡数数，将水果装进水果篮。
2、学会分辨不同水果，感受秋天是一个丰收的季节。
3、造就幼儿对数运动的爱好。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
重点难点：
体验不同的数数方法，提高数数能力。
活动准备：
1、贴有水果图卡和点卡的篮子。
2、各种水果图片、操作材料包每人一份。
活动过程：
一、交流
提问：最近水果店里都有哪些水果啊?你最喜欢吃什么水果。
小结：因为秋天到了，有许多水果都成熟了，秋天是一个收获的季节。
二、装水果篮
1、去水果店里买水果。我看到那里的水果篮很漂亮，水果也很新鲜，所以想挑一个自己最喜欢的买回去。
出示大篮子，观察提示卡：
提问：看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。
小结：要根据提示卡的信息去买水果，看到数字几，就要买几个，不要数错了。
2、教师更换提示卡，个别幼儿演示操作。
3、集体交流验证：买得对吗?
三、买水果篮
1、现在水果店里有各种各样的水果篮，请你根据提示卡帮忙买水果篮。
出示操作材料包，提示卡1
提问：卡片上写着什么?我们需要买几个生梨、几个苹果、几个香蕉?
小结：要买5个生梨、2个苹果和1个香蕉
提问：那么应该挑选旁边四个水果篮里的那个呢?
小结：原来是第一个水果篮，我们把提示卡就贴在篮子上面，这样就买好啦.
2、幼儿操作买水果篮
3、交流验证。
活动延伸
谈话了解、感受水果的多样，学习手口一致地数数，交流分享不同的数数方式，从中获得经验和体验通过游戏情节学习按数取物。
活动反思：
本次活动孩子的兴趣很高，许多幼儿也很会动脑筋，在游戏中，让幼儿交流和分享数数的不同方法，并从中获得经验和体验，使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感知理解数数。发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。
总之，通过此次活动，我对如何上好一节课有了深刻的认识，积累了一些经验，对以后工作非常有帮助。
