小学五年级语文上册教案全册【实用3篇】
小学五年级语文上册教案全册 篇一
第一篇内容
在小学五年级语文上册教学中，教师需要根据学生的实际情况和学习特点来设计不同的教学方案，以提高学生的学习效果和兴趣。在本篇文章中，将介绍几个教学案例，以供教师们参考。
首先，对于课文的教学，教师可以采用讲解、讨论和演练相结合的方法。比如在教学《草房子》这篇课文时，可以先让学生阅读课文，然后进行课文讲解，帮助学生理解课文的内容和意义。接着可以组织学生进行课文讨论，引导他们思考课文中的人物形象、情节发展等问题。最后，可以进行课文演练，让学生通过表演等形式将课文内容呈现出来，从而更好地理解和体会课文。
其次，在诗歌的教学中，教师可以通过朗诵、赏析和创作等方式来提高学生的语感和审美能力。比如在教学《登鹳雀楼》这首诗时，可以先让学生朗诵诗歌，培养他们的语感和表达能力。接着可以进行诗歌赏析，帮助学生理解诗歌的意境和艺术特点。最后，可以进行诗歌创作，让学生通过模仿、改编等形式创作自己的诗歌，培养他们的文学素养和创造力。
最后，在作文的教学中，教师可以通过写作指导、批改和分享等方式来提高学生的写作水平和自信心。比如在教学《我的偶像》这篇作文时，可以先给学生提供写作指导，引导他们明确写作内容和结构。接着可以进行作文批改，帮助学生发现和改正写作中的错误和不足。最后，可以进行作文分享，让学生互相交流、学习和借鉴，从而提高他们的写作水平和自信心。
通过以上几个教学案例的介绍，相信教师们可以更好地设计和实施小学五年级语文上册教学，提高学生的学习效果和兴趣，培养他们的语文素养和综合能力。希望本篇文章对教师们有所帮助，也希望学生们能够在语文学习中取得更好的成绩和收获。
小学五年级语文上册教案全册 篇二
第二篇内容
在小学五年级语文上册教学中，教师需要根据学生的实际情况和学习特点来设计不同的教学活动，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。在本篇文章中，将介绍几个具有创新性和实用性的教学活动，以供教师们参考。
首先，可以在阅读教学中引入多媒体技术，如PPT、视频等，让学生通过视听的方式来感受课文内容。比如在教学《草房子》这篇课文时，可以通过播放相关视频或图片，让学生更直观地了解课文的背景和情节，从而激发他们的阅读兴趣和理解能力。
其次，可以在写作教学中引入游戏元素，如写作比赛、写作接力等，让学生在轻松愉快的氛围中提高写作能力。比如在教学《我的偶像》这篇作文时，可以组织学生进行写作比赛，让他们在一定时间内完成作文，从而锻炼他们的写作速度和表达能力。
最后，可以在诗歌教学中引入实地体验，如户外写生、诗歌朗诵等，让学生通过亲身经历来感悟诗歌的美妙和深刻。比如在教学《登鹳雀楼》这首诗时，可以组织学生进行户外写生，让他们在登高的过程中感受自然之美，激发写作灵感和情感表达。
通过以上几个具有创新性和实用性的教学活动，相信教师们可以更好地设计和实施小学五年级语文上册教学，激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果，培养他们的语文素养和创造力。希望本篇文章对教师们有所启发，也希望学生们能够在语文学习中获得更多的快乐和成长。
小学五年级语文上册教案全册 篇三
人教版小学五年级语文上册教案全册
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的人教版小学五年级语文上册教案全册，欢迎大家分享。
第一课时
一、阅读“单元导读”引入新课
１、用自己喜欢的方式读读“单元导读”，说说本单元专题是什么，有什么新的要求。
２、今天，我们就随着作者的介绍去认识一种动物。请看录像，提问：你们知道这是什么吗？
（板书课题“鲸”。）
３、你们知道它为什么叫“鲸”而不叫“鲸鱼”呢？看上去明明是鱼，怎么又不叫鱼呢？你们想知道吗？这节课我们一起来解这个谜。
二、自由朗读，自主学习
１、按要求自读、自学：
读课文，要求正确、通顺；生字会读、会认、会写；理解字义、词义，不会的查字典；想一想课文的大意；提出不懂的问题。
２、在自学的基础上进行小组交流，你知道了什么？还有哪些问题有待探讨。
（教师巡视点拨，根据需要可出示学生所需资料。各小组归纳整合不懂的问题。）
３、全班交流自学所得：
⑴生字的读音及书写：
（“肺”的右半部不要写成“市”）
⑵联系上下文理解部分词语：
垂直、捕获、宽敞、倾斜、适应、比较、胎生哺乳动物、鳍、吞进。
⑶朗读课文：
（师生探讨某些句段的读法。）
⑷整体感知这篇文章主要介绍了鲸的形体、进化过程、种类和生活习性：
（可以用词语概括出每个自然段的主要内容。）
４、各小组提出不懂的问题。
三、教师小结，完成作业
自主读课文，抄写生字新词。
第二课时
一、复习旧课，导入新课
１、听写本课生词，同桌互相批改，错的订正一遍。
２、指名说一说本课大意后，引入新课：
这节课我们就用自学的方式来了解鲸的形体、进化过程、种类和生活习性。
二、自学、小组交流、全班探讨，突破重难点
１、自学，理解课文的主要内容：
自学提示：
⑴课文从哪几方面讲鲸的特点的？具体说说每一方面的内容，可用结构图表示。
⑵作者为了说明鲸的某一特点，用了怎样的方法，用什么好处？
①鲸的特点：形体大：两千──十六万公斤。
②进化过程：“陆地”──“浅海”──“海洋”。
③种类:须鲸、齿鲸。
④生活习性:食物、呼吸、睡觉、繁殖。
２、把你最感兴趣的一个方面和小组同学交流。
３、全班探讨，突破重难点：
⑴探讨一：鲸的形体很大
①从哪里可以看出鲸的大？
②作者用怎样的方法说明鲸的形体很大？有什么好处？
用了举数字、作比较、举例子的方法来说明这个特点，具体清楚，给读者留下深刻印象。
③把你的感受读给大家听。
⑵探讨二：鲸为什么不是鱼
①鲸是哺乳动物。
②为什么形体像鱼？
进化过程：“陆地”──“浅海”──“海洋”。
③鲸是怎样由陆地生活逐渐适应了在海洋生活的？
④从鲸的进化过程可以看到什么？想到什么？
鲸的进化过程与人类由类人猿进化而来一样需要了很长时间，找出描写时间的词。
⑤课件出示鲸进化过程示意图，让学生看图复述鲸的进化过程。
⑥联系上下文还从哪看出鲸是哺乳动物？
用腮呼吸、胎生、用母乳喂养。
⑶探讨三：鲸的种类与食物
①说说鲸可以分几类，是根据什么来分的？
齿鲸：大鱼和海兽
须鲸：虾和小鱼一顿两千公斤
②须鲸、齿鲸的区别。（课件出示）
⑷探讨四：鲸的生活习性
①文章中介绍了鲸的那些生活习性？
食物、呼吸、睡觉、繁殖。
②请你用不同的.形式向大家介绍：
呼吸出的水珠形状可以描述，可以画图。
看课件认识须鲸和齿鲸呼气喷出的不同形状的水柱。
鲸睡觉的方式也可以用图画表示。
③作者用哪些方法来说明鲸的生活习性？
数字法、举例法、对比法。
④再读课文：
想想鲸有哪些特点。读课文的时候，通过语气、速度的变化，突出和强调鲸的这些特点。
三、你还知道鲸的哪些知识？介绍给大家
四、回顾总结全文
五、布置作业
１、熟读课文，选自己喜欢的一个自然段背下来。
２、自己整理笔记。
３、根据课文内容和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为题写一篇短文。
