站立式起跑教案【通用3篇】

站立式起跑教案 篇一

站立式起跑是短跑比赛中非常重要的一个环节,正确的站立式起跑姿势可以帮助选手更好地发力和保持平衡,从而提高起跑速度和比赛成绩。下面我将分享一个简单的站立式起跑教案,希望能帮助大家提高起跑技巧。

第一步:站立姿势

站在起跑线上,双脚与肩同宽,脚尖稍微外翻,重心放在脚跟上。双手自然下垂,手指稍微弯曲,手臂放松。

第二步:起跑姿势

屈膝,膝盖微微弯曲,身体重心向前倾斜,但不要过分弯腰。背部挺直,头部保持与身体在一条直线上。双手放在起跑线前方,一个手掌的距离离开起跑线,掌心朝下。

第三步:起跑动作

听到发令枪声后,用力抬起臀部,向前迈出一大步,同时将另一只膝盖抬高,保持身体前倾的姿势。第一步迈出后,尽快迈出第二步,并用力推开地面,全身向前冲刺。

第四步:保持动作流畅

起跑后要保持动作流畅,双臂快速摆动,膝盖高抬,脚步迅速换位,保持良好的节奏和速度。

通过反复练习以上起跑教案,不断完善起跑技巧,提高起跑速度和爆发力。希望大家在短跑比赛中取得更好的成绩!

站立式起跑教案 篇二

站立式起跑是短跑比赛中至关重要的环节,一个良好的起跑可以为选手争取更多的优势,因此正确的站立式起跑姿势和动作十分重要。下面我将分享另一个站立式起跑教案,希望对大家有所帮助。

第一步:观察

在开始练习站立式起跑前,首先要观察优秀短跑选手的起跑姿势和动作,学习他们的技巧和细节。可以通过视频、实地观摩等方式进行观察。

第二步:模仿

在掌握了优秀选手的起跑技巧后,可以开始模仿他们的动作。通过反复练习,逐渐熟悉起跑姿势和动作,培养肌肉记忆。

第三步:练习

站在起跑线上,按照观察和模仿的姿势,尝试进行站立式起跑。可以请教练或同伴帮助观察、指导,及时纠正错误动作,不断完善技巧。

第四步:多练多跑

只有通过大量的练习和实践,才能真正掌握站立式起跑技巧。在训练中要多次进行短距离冲刺,不断调整和改进起跑姿势,提高速度和爆发力。

通过以上站立式起跑教案的练习和实践,相信大家可以在短跑比赛中表现更加出色,取得更好的成绩。加油!

站立式起跑教案 篇三

站立式起跑教案

班级:人数:教师:时间: 教学目标 1. 认知目标:使学生体验“站立式起跑”的各种练习方法,激发学生兴趣。 2. 技能目标:较好地发展快速起跑的能力,提高反应速度。 3. 情感目标:培养学生竞争意识和团队合作的精神,激发兴趣,促进身心全面发展. 教学内容 1、站立式起跑 2、游戏“飞将夺宝” 重难点 重点:降低重心,身体前倾 难点:身体放松,反应迅速 器材 篮球:22只 标志物4个 录音机一台 教学流程 热身活动----游戏“叫号跑”----学习快速起跑动作---- 两向折返跑和接力分组轮换----飞将夺宝(追球跑)----放松----小结 顺序 达成目标 内容 教师主导 学生自主 组织图形 时间 准备活动 激发学生学习热情,培养学生良好的纪律作风和集体主义精神 一、课堂常规 1、 体育委员整队,报告人数,

师生问好。 1. 宣布本课内容并提出要求,检查服装,安排见习生。 口令:正确、洪亮、清晰。 1、集合:快、静、齐 2、注意力集中,精神饱满听从口令 ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? 3 充分活动身体,及早地进入学习状态,并为接下来的站立式起跑做好准备 1、 慢跑 2、 武术操 2. 游戏“叫号追” 1. 教师引导、音乐伴奏 2. 教师领做、叫号 1、学生认真模仿、积极练习、听清口令、做好动作 ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? 7 基本部分 发展学生的观察和模仿能力;学会快速启动的技巧 1. 学习站立式起跑 要点:两脚前后站立,有力脚放在前面;重心下降,前移;异侧手臂屈肘放于体前;有力蹬地。 1. 教师找同学示范、比较引出站立式起跑的技术动作要领 2、采用一帮一的方式练习体会动作 1、学生观察、思考、模仿、练习 5 积极参与活动,练习和巩固所学技术 两向折回跑 接力跑 分组轮换 教师提出要求并安排小组长指挥,然后巡回指导 1、学生模仿并思考改进动作 10 继续激发学生的.练习激情,发展快速启动能力 追球跑 1、教师讲解活动要求、及时进行评价 1、听清口令、反应迅速、注意安全 10 结束部分 1、 恢复身心 2、 学会对自己、对他人做出公正的评价,形成正确的学习态度 3、 放松操 4、 课后小结 5、 收拾器材 6、 师生再见 带领学生做拉伸放松 小结讲评 1、在音乐的伴奏下做拉伸放松 ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? 5 安全教育与相关措施 生理负荷与练习密度预测 1、注意场地的平整,无石子或凹凸不平。 2、注意气候情况,做好准备活动,及时调整量和强度。 3、关注学生状况,注意安全,避免过度疲劳。 4、搞好课的常规,抓好纪律。 平均心率 次/分 强度指数 练习密度

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