幼儿园大班《真假美猴王》教案【精彩3篇】
幼儿园大班《真假美猴王》教案 篇一
《真假美猴王》是一部寓言故事，可以引导幼儿认识真假、善恶的道德观念，同时也可以培养他们的观察力和思考能力。在这个教案中，我们将通过多种形式的活动来帮助幼儿理解故事内容，提升他们的综合能力。
一、教学目标
1.培养幼儿对故事的理解能力，能够区分真假、善恶。
2.激发幼儿的想象力和创造力，让他们通过角色扮演等形式深入理解故事。
3.促进幼儿的语言表达能力，让他们能够简单描述故事情节。
4.通过手工制作等活动，锻炼幼儿的动手能力和想象力。
二、教学内容
1.故事导入：通过图片、视频等形式引入故事内容，让幼儿了解《真假美猴王》的主要情节。
2.角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的不同角色，通过互动演绎来理解故事。
3.手工制作：教师指导幼儿制作美猴王的面具或手偶，让幼儿在动手过程中深入理解故事。
4.讨论分享：引导幼儿讨论故事中的善恶、真假等主题，加深对故事的理解。
三、教学活动
1.故事导入：教师播放《真假美猴王》的视频或图片，让幼儿了解故事背景。
2.角色扮演：分组让幼儿扮演美猴王、孙悟空等角色，演绎故事情节。
3.手工制作：指导幼儿制作美猴王面具或手偶，让他们在制作过程中感受故事情节。
4.讨论分享：教师引导幼儿讨论故事中的善恶、真假等主题，鼓励幼儿表达自己的看法。
通过这样的教学活动，幼儿能够在参与体验中更好地理解《真假美猴王》这个寓言故事，同时也培养了他们的团队合作能力和创造力。希望这个教案能够帮助幼儿在快乐中学习，更好地成长。
幼儿园大班《真假美猴王》教案 篇二
《真假美猴王》是一部经典的寓言故事，可以启发幼儿对真假、善恶等概念的思考，培养他们的道德观念和观察力。在这个教案中，我们将通过多种形式的活动来帮助幼儿理解故事内容，激发他们的想象力和创造力。
一、教学目标
1.引导幼儿正确理解寓言故事的寓意，培养他们的道德情感。
2.通过角色扮演、手工制作等活动，激发幼儿的想象力和创造力。
3.提升幼儿的综合能力，让他们能够简单描述故事情节。
4.促进幼儿与同伴的合作交流，培养团队意识和情感交流能力。
二、教学内容
1.故事导入：通过图片、视频等形式引入故事内容，让幼儿了解《真假美猴王》的主要情节。
2.角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的不同角色，通过互动演绎来理解故事。
3.手工制作：教师指导幼儿制作美猴王的面具或手偶，让幼儿在动手过程中深入理解故事。
4.讨论分享：引导幼儿讨论故事中的善恶、真假等主题，加深对故事的理解。
三、教学活动
1.故事导入：教师借助图片、视频等媒介引入《真假美猴王》的故事内容，引发幼儿的兴趣。
2.角色扮演：分组让幼儿扮演不同角色，通过角色扮演来理解故事情节，培养团队合作意识。
3.手工制作：指导幼儿制作美猴王的手偶或面具，让他们在动手制作过程中加深对故事的理解。
4.讨论分享：教师引导幼儿讨论故事中的善恶、真假等主题，鼓励幼儿表达自己的看法，促进情感交流。
通过这样的教学活动，幼儿不仅能够在参与体验中更好地理解《真假美猴王》这个寓言故事，还能够培养他们的团队意识和创造力。希望这个教案能够帮助幼儿在快乐中学习，更好地成长。
幼儿园大班《真假美猴王》教案 篇三
幼儿园大班《真假美猴王》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班《真假美猴王》教案，欢迎大家分享。
活动目标：
1、了解唐僧；孙悟空等角色的性格特征。
2.、能细微的观察、分析、分辨人物之间的细微差别，能运用语言、表情、动作等创造性的`表演。
3.、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4.、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
1.多媒体课件
2.道具：耙子、行李、钵、禅杖；头饰
活动过程：
一、导入活动
（播放课件）今天幼儿园里来了两位客人你们瞧是谁？（孙悟空）怎么会有两个悟空呢？我给小朋友讲个故事《真假美猴王》
二、看课件边讲故事边提问，初步了解故事情节和人物性格。
（播放课件）提问：
1.师父为什么赶走悟空？
2.师父渴了，悟空回来后是怎么做的？
3.真假悟空都请了谁来分辨他们？
4.假悟空是什么变成的？
5.故事里都有哪些人物，你最喜欢谁？为什么？
三.欣赏故事、学说角色对话，并启发幼儿用表情、动作创造性的表现人物的性格特征
1.引导幼儿分辨真假悟空，并用动作、表情加以表现
提问：是谁分辨出了假悟空？
假悟空是什么变的？
可以用什么
2.引导幼儿学说角色对话。
（1）悟空打死了强盗，师父会怎么批评他？
（2）悟空端着水是怎么对师父说？师父是怎样回答？
（3）师父不肯原谅悟空，悟空是怎么做的？
(4)八戒和沙僧回来看到师父晕倒了是怎么问师父？师父会怎么回答的？
（5）沙僧看到菩萨身旁的悟空，很生气，是怎么做的？菩萨又是怎么说的？
（6）真悟空看到假悟空两人会怎样？
（7）在如来佛祖面前假悟空怎么了，真悟空是怎么做的？
四、引导幼儿用道具、语言、动作、表情表演故事。
分配角色，讲解表演规则
五、结束活动
老师戴上师傅的面具：徒儿们随师父继续去西天取经吧。在音乐伴奏走出活动室。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
