未成年人保护法教案(优秀6篇)

未成年人保护法教案 篇一

随着社会发展和人们生活水平的提高，未成年人的生活环境和社会地位日益受到关注。为了保障未成年人的权益和健康成长，我国出台了一系列未成年人保护法律法规。本文将针对未成年人保护法进行教案设计，以提高未成年人对法律的认识和遵守。

一、教学目标

1. 了解未成年人保护法的基本内容和重要意义；

2. 培养学生对未成年人权益的保护意识；

3. 提升学生的法律意识和法治观念。

二、教学内容

1. 未成年人保护法的基本概念和内容；

2. 未成年人的权益和义务；

3. 未成年人违法犯罪的法律责任；

4. 未成年人保护机构和救助措施。

三、教学方法

1. 讲授法律知识，介绍未成年人保护法的相关内容；

2. 讨论案例，引导学生思考未成年人保护法在实际生活中的应用；

3. 角色扮演，让学生模拟法庭审判过程，体验法律的公正性和严肃性。

四、教学步骤

1. 介绍未成年人保护法的背景和意义；

2. 分组讨论未成年人的权益和义务；

3. 分析未成年人违法犯罪的后果和法律责任；

4. 模拟法庭审判，进行法律知识竞赛；

5. 总结教学内容，强调未成年人保护法的重要性。

五、教学评价

1. 学生的参与度和表现；

2. 学生对未成年人保护法的理解和掌握程度；

3. 教学效果和学生的反馈意见。

通过本教案设计，可以帮助学生深入了解未成年人保护法的相关知识，增强他们的法律意识和社会责任感，提高未成年人对法律的尊重和遵守，为未成年人的健康成长和全面发展奠定坚实的法律基础。

未成年人保护法教案 篇二

随着社会的不断进步和发展，未成年人的教育和保护工作日益受到重视。未成年人保护法的出台和实施，对于维护未成年人的合法权益和促进其健康成长具有重要意义。本文将围绕未成年人保护法的相关内容，设计一份适合学生学习和理解的教案。

一、教学目标

1. 了解未成年人保护法的法律意义和作用；

2. 掌握未成年人的基本权益和义务；

3. 培养学生的法治观念和社会责任感。

二、教学内容

1. 未成年人保护法的基本原则和内容；

2. 未成年人的教育权利和义务；

3. 未成年人的健康成长和心理发展；

4. 未成年人违法犯罪的法律责任和救助措施。

三、教学方法

1. 讲授法律知识，介绍未成年人保护法的相关内容；

2. 案例分析，引导学生探讨未成年人保护法在实际生活中的应用；

3. 角色扮演，让学生模拟法庭审判过程，体验法律的公正性和严肃性。

四、教学步骤

1. 介绍未成年人保护法的历史和作用；

2. 分组讨论未成年人的教育权利和义务；

3. 分析未成年人的心理发展和健康成长；

4. 模拟法庭审判，进行法律知识竞赛；

5. 总结教学内容，强调未成年人保护法的实施和落实。

五、教学评价

1. 学生的参与度和表现；

2. 学生对未成年人保护法的理解和掌握程度；

3. 教学效果和学生的反馈意见。

通过本教案设计，可以促进学生对未成年人保护法的深入了解和掌握，增强他们的法治观念和社会责任感，提高未成年人的自我保护意识和法律意识，为未成年人的健康成长和全面发展提供有力支持和保障。

未成年人保护法教案 篇三

　　教材分析：

　　重点：使学生了解家庭保护、学校保护的重要性和主要内容。

　　难点：提高学生在家庭生活、学校生活中依法自我保护、维护自身合法权益的能力。

　　学生分析：

　　由于学生的社会阅历较浅，对于身边的不法侵害往往难以认识，即使有所认识，也因自身处于弱势地位而难以保护。因此需要通过家庭保护、学校保护为学生健康成长筑起第一道防线，使学生在良好的环境中健康成长。

　　设计思路：

　　1、活动导入：我说我“家”

　　(课前准备小时侯的全家福照片)学生相互展示并交流自己准备的“家庭照片”，由此引出“家庭保护”。

　　2、七嘴八舌：

　　学生讨论：(1)父母教给了我们什么?

　　(2)除父母外，哪些人可以成为我们的监护人?

　　(3)列举身边的事例，说明家庭保护的重要性。

　　3、阅读空间：

　　学生阅读“信息平台”的内容，了解家庭保护的主要内容。

　　4、诊断室：

　　多媒体出示尹某案例。

　　讨论：尹某产生不良行为的主要原因有哪些?

　　学生讨论后教师引导学生认识：

　　(1)家庭保护不仅是未成年人个人成长的需要，也是父母和其他监护人的义务和法律的规定。

　　(2)家庭保护为未成年人的健康成长筑起第一道防线。

　　5、我说我“校”

　　(1)结合实际，说说我们在学校里可以享有哪些权利?

　　(2)为了维护我们的权利，学校应该履行哪些职责?(学生阅读“信息平台”内容)

　　(3)列举学校保护对我们的健康发展具有重大意义的身边的具体事例。

　　引导学习认识：青少年成长离不开学校的教育和保护。

　　承转：在校园内有时也会有一些不和谐的音符呈现。

　　6、你争我辩：

　　多媒体出示教材第86页材料。

　　正方：学校做法是合法的。

　　反方：学校做法是不合法的。

　　由持不同观点的学生以自愿举手的方式组成正反方，进行自由辩论赛。

　　要求：

　　(1)每方推荐4位辩手，其他同学组成智囊团;

　　(2)辩论双方从多角度寻找充足的理由力求驳倒对方;

　　(3)每方最后都要做陈述总结。辩论结束后教师进行点评。

　　7、献计献策：

　　教师发给学生每人一张建议卡，学生根据所在学校的实际情况，结合未成年人学校保护的相关内容，向学校领导、老师提几条好的建议。选择较好的进行交流，然后总结。(较好的建议卡可由班长转交学校领导、有关老师)

　　8、课堂小结：家庭保护、学校保护为未成年人的健康成长筑起了两道防线。

　　第二课时社会保护司法保护

　　教材分析:

　　重点：让学生了解社会保护、司法保护的主要内容和作用。

　　难点：提高学生在社会生活中依法自我保护、维护自身合法权益的能力。

　　学生分析：

　　由于学生的社会阅历较浅，对于身边的不法侵害往往难以认识。即使有所认识，也因自身处于弱势地位而难以保护。因此，还需要通过社会保护、司法保护为学生健康成长筑起第三道、第四道防线，使学生在良好的环境中健康成长。

　　设计思路：

　　1、典型材料、导入新课：

　　由教材第88页《一位母亲的呼吁》事例引出未成年人需要社会保护。点明社会保护是为未成年人健康成长筑起的第三道防线。

　　2、现场采访：

　　3名学生扮演记者，3名学生分别扮演共青团领导、某企业总经理、政府部门领导的角色。

　　记者甲：请问作为社会团体的共青团组织对未成年人实施社会保护有那些具体措施?

　　答：(略)

　　记者乙：请问作为企业的法人代表，你们认为社会保护应该履行哪些职责?

　　答：(略)

　　记者丙：请问政府部门将如何开辟和改善未成年人的活动场所?

　　答：(略)

　　3、阅读空间：

　　学生阅读“信息平台“内容，了解社会保护的有关内容。

　　4、七嘴八舌：

　　(1)为什么中小学生不能私自进入营业性网吧?

　　(2)你知道李斯斯舅舅为什么被罚款?

　　教师引导学生了解社会保护的重要性和主要内容。

　　承转：社会保护为未成年人健康成长筑起了第三道防线，那么司法保护又是如何筑起第四道防线的呢?

　　5、案例分析：

　　学生阅读刘初冬案例，讨论分析：

　　(1)你赞成这种做法吗?

　　(2)这是否与“在法律面前人人平等”相违背?

　　通过讨论分析，引导学生弄清司法部门对未成年人的违法犯罪，在处罚上与对成年人的违法犯罪是有区别的，了解司法机关处理未成年人违法犯罪案件所坚持的原则和方针。

　　6、你说我说大家说：

　　说一说你对“南方某市电视台直播”事件的看法。

　　7、阅读空间

　　学生阅读“信息平台”内容，了解司法保护的基本要求。

　　8、课堂小结：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护是国家为保护青少年健康成长筑起的四道防线。同时，青少年自己也应该增强自我保护意识，提高自我保护能力。

　　9、课后延伸：以“法律对未成年人的特殊保护”为主题，编辑一份法制小报，并在班里进行评选。

未成年人保护法教案 篇四

　　1、使每一位同学能预防并纠正不良行为。

　　2、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。

　　教学重点:

　　对未成年人不良行为的预防??

　　教学方法:

　　通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

　　教学过程：

　　（一）、导致未成年人犯罪的原因

　　社会因素：视频中的主人公正是由于受社会不良文化的影响即观看暴力影片，而走上犯罪道路的，据一些省、市未成年犯管教所反映，少年犯中有70％以上受到过这种不良文化的影响；

　　学校因素：从学校方面来看，一些学校对有不良行为的学生疏于管理、教育，有的教育方法不当，动辄训斥，造成这部分学生产生逆反心理，出现厌学、逃学、辍学，有的最后走上违法犯罪道路。

　　家庭因素：不良的家庭教育和家庭环境也是未成年人违法犯罪的重要原因。放任型家庭使未成年人缺乏家庭的温暖和必要的管束，容易受到不良诱惑；溺爱型家庭易使孩子任性娇纵，我行我素；粗暴型家庭易使孩子产生逆反心理或自暴自弃；一些家长自身行为不良，更容易使未成年人从小养成不良品格和行为。

　　自身因素：从未成年人自身来看，你们正处于青春发育期，辨别是非能力差，抵抗不良影响的免疫力弱，遇事易冲动，做事不计后果，对法律的无知和法律意识的淡薄，在不良因素影响下，容易走上歧途。

　　（二）未成年人违法犯罪的前兆

　　1、言语粗鲁，经常谩骂他人，好说谎话，满口脏话；

　　2、举止轻浮、衣着不整，吊儿郎当，蛮横无理，顶撞师长，强行索物，哥们义气；

　　3、结交哥们、姐们，过度打扮，衣着暴露；

　　4、嗜好：抽烟喝酒，参与赌博，迷恋网吧；

　　5、学业：旷课、逃学、成绩忽降、考试作弊、课堂捣乱。

　　（三）预防未成年人犯罪的措施

　　1、预防纠正不良行为，防微杜渐，防患于未然

　　2,、认真学习并遵守国家法律、法规及社会公共规范

　　3、树立自尊、自强、自律的意识

　　4、增强明辨是非能力和自我保护意识

　　5、增强用法维权意识

　　6、正确对待父母和学校的教育

　　结束语：希望同学们能以此为戒，在平时学习生活中努力做到：自尊自强、自信自立，遵规守矩，严以律己，真正成为一个遵纪守法、品学兼优的好学生。最后祝愿每位学生都有一个美好的明天。

　　总之，遇到不法侵犯时，不要害怕，一定要沉着、冷静，机智勇敢、巧妙应对，要敢于揭发检举，善于和不法行为作斗争。同学们还要勤奋学习科学文化知识，做一名遵纪守法的好公民。

未成年人保护法教案 篇五

　　一、教学目的：

　　1、使每一位同学能预防并纠正不良行为。

　　2、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。

　　二、教学重点：

　　对未成年人不良行为的预防

　　三、教学方法：

　　通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

　　四、教学过程：

　　同学们，今天的班会课让我们一起来学习有关预防未成年人犯罪的问题，现在同学们都处于十五、六岁，相信大家都会判断是非对错，可是为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上违法犯罪的道路呢？而且，随着社会的发展，未成年人违法犯罪呈逐年上升趋势，居高不下呢？我们来看一下原因。（观看视频）

　　（一）、导致未成年人犯罪的原因

　　社会因素：视频中的主人公正是由于受社会不良文化的影响即观看暴力影片，而走上犯罪道路的，据一些省、市未成年犯管教所反映，少年犯中有70%以上受到过这种不良文化的影响；暴力型和奸淫型少年犯中，90%以上看过凶杀、暴力、淫秽录像和书刊，这是未成年人犯罪的一个重要原因。

　　学校因素：从学校方面来看，一些学校对有不良行为的学生疏于管理、教育，有的教育方法不当，动辄训斥，造成这部分学生产生逆反心理，出现厌学、逃学、辍学，有的最后走上违法犯罪道路。该案件的发生就是源于校方的教育方法不当，实行简单开除这一方式，使得在孙杰内心埋下了报复的种子，从而导致这一悲剧的发生，这也是未成年人犯罪的一个重要原因。

　　家庭因素：不良的家庭教育和家庭环境也是未成年人违法犯罪的重要原因。放任型家庭使未成年人缺乏家庭的温暖和必要的管束，容易受到不良诱惑；溺爱型家庭易使孩子任性娇纵，我行我素；粗暴型家庭易使孩子产生逆反心理或自暴自弃；一些家长自身行为不良，更容易使未成年人从小养成不良品格和行为。据一些未成年犯管教所反映，有50%左右的少年犯是不良家庭教育和家庭环境的受害者。这则案例中的家庭属于溺爱型家庭，家长不分情况，满足孩子的所有欲望，当不能满足时，孩子以偷来满足自己，最后走向犯罪深渊。

　　自身因素：从未成年人自身来看，你们正处于青春发育期，辨别是非能力差，抵抗不良影响的免疫力弱，遇事易冲动，做事不计后果，对法律的无知和法律意识的淡薄，在不良因素影响下，容易走上歧途。第一个案例就是由于主人公小辉一时冲动，自制力差，做事不计后果，最终导致犯罪。第二个案例我们发现几乎所有被告人都不知道自己“借钱”是在犯罪，对法律常识都是一知半解。在这种近乎于法盲的状态下，犯罪便有了滋生的条件。

　　（二）、未成年人违法犯罪的前兆

　　俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”，未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪迹象，根据外部表象的差异其前兆分成以下几种：

　　（1）、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。

　　（2）、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。

　　（3）、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。

　　（4）、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。

　　（5）、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。

　　（6）、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。

　　（7）、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。

　　（8）、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。

　　在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：

　　（1）旷课、夜不归宿；

　　（2）携带管制道具；

　　（3）打架斗殴、辱骂他人；

　　（4）强行向他人索要财物；

　　（5）偷窃、故意毁坏财物；

　　（6）参与赌博或变相赌博；

　　（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

　　（8）法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；

　　（9）严重违背社会公德的不良行为。

　　对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。

　　案例：某校学生小明的父母工作都很忙，没时间管他的学习和生活。小明自从在网吧迷上电脑游戏后，变得无心上学。上初中后，经常迟到、早退、旷课，还恶意扰乱课堂教学秩序，学校对他进行了记过处分。小明与在网吧结识的“兄弟”一起勒索几个小学生，公安机关对他实行了拘留3天处罚。但小明不思悔改，还是常与这帮人纠结在一起闹事。一次，在勒索过程中，把一个学生打成重伤，小明被人民法院判处了有期徒刑2年。

　　（1）小明哪些行为属于违纪行为？哪些行为属于一般违法行为？哪些行为属于犯罪行为？

　　违纪行为：经常迟到、旷课、早退、恶意扰乱课堂教学秩序

　　一般违法：未成年人进入网吧，勒索小学生，纠集他人闹事

　　犯罪：把一个学生打成重伤

　　（2）小明由违纪到违法再到犯罪的变化过程说明了什么？

　　一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，一般违法可能演化成犯罪。

　　（三）预防未成年人违法犯罪的措施

　　1、预防和纠正不良行为，防微杜渐，防患于未然

　　对于上述我们所提到的不良行为，有则改之，无则加冕。

　　2、认真学习并遵守国家法律、法规及社会公共规范

　　在前面我们分析未成年人违法犯罪的原因时，我们知道未成年人不知法不懂法也是其中一个重要原因，因此作为未成年人就应多加强法律知识的学习，如学校开的法制课，政治课，另外还可多看看有关法制频道的节目，中央电视台，吉林法制台的今日开庭，今日说法，这样才能在日常学习生活中，自觉遵守法律、法规及社会公共规范，才能遵重社会公德，从小养成良好习惯，才能加强自我修养，自觉抵制违法犯罪行为的引诱。另外，还有一部分青少年，抱有侥幸心理，认为我是未成年人，国家不是保护未成年人吗，犯了法，法律也不会拿我怎么样，这种想法也是法盲的表现。未成年人犯罪依然要承担相应的责任。

　　3、树立自尊、自律、自强的意识

　　自尊、自律、自强是一种积极的人生态度，也是未成年人进行自我防范和赢得社会保护的途径。如果未成年人自甘堕落，外界再怎样帮助，也是无济于事的。案犯舒某原是我们五中的学生，因父母离异无人管教学习成绩越来越差，他的母亲把他转到三中读书后，他就自暴自弃，成天泡在游戏机房玩游戏，并结识了刘某等人，后与刘某等人一同去打架伤人，抢出租车司机，坠落的无法自拔，最后被关进监牢，被判处七年徒刑。

　　4、增强辩别是非和自我保护的能力

　　如何增强辨别是非的能力，那就要求未成年人要学好知识，丰富社会生活经验，锻炼各种能力，才能对违法犯罪行为有一个清醒的认识，才能分清是非，另外，未成年人还要加强锻炼身体，增强体魄，这样在遭到暴力侵害的时候，我们才能及时逃脱或者进行正当防卫，不至于受犯罪行为的随意侵害。

　　5、加强用法维权的意识。

　　未成年孩子对犯罪的自我防范，除以上讲的，还必需懂得同违法犯罪行为作斗争应该采取哪些措施。如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害的就应该采取正确的途径解决。如及时向学校、家庭或者其他监护人报告，由家长、老师或学校出面制止不法侵害，也可以向公安机关或者政府主管部门的报告。

　　6、正确对待父母和学校的教育

　　随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”，对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师、家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。

　　结束语：

　　希望同学们能以此为戒，在平时的学习生活中能努力做到：自尊自爱，自立自强，遵规守纪，严于律己，真正成为一名遵纪守法，品学兼优的好学生。最后祝愿每一位同学都有一个美好的明天。

　　我们建议同学们如果在遭到违法犯罪行为侵害的时候，切切要记住两点：

　　第一、同学们要以躲避免受违法犯罪行为侵害为自己的首要任务，不提倡你们去同违法犯罪分子面对面博斗，比较明智的做法是遇事不慌，然后设法摆脱或向四周的大人呼救，或拔打“110”报警。

　　第二、如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害的就应该采取正确的途径解决。如及时向学样、家庭或者其他监护人报告，由家长、老师或学校出面制止不法侵害，也可以向公安机关或者政府主管部门的报告。

　　总之同学们如遇上不法侵害时，不要害怕，一定要沉着、冷静，机智勇敢，要敢于检举揭发，积极同违法犯罪行为作斗争，我们要坚信邪不可能压正的道理，干坏事的心总是虚的，害怕的应该是他们。以上我给同学们讲述了违法犯罪的一点基本知识和如何加强自我防范方面的问题，我所讲的只是给同学们起个抛砖引玉的作用，同学们要真正做到远离违法、犯罪，健康成长，还要靠同学自觉刻苦地学习文化、科学、法律等方面的知识，做一名遵纪守法的好公民。

未成年人保护法教案 篇六

　　一、教学目标：

　　1.知识与技能：

　　青少年的身心健康需要法律给予特殊保护；青少年的健康成长离不开法律；我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义；掌握未成年人保护工作的基本原则。

　　2.情感、态度与价值观：

　　结合个人的亲身感受、所见所闻、或利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例对“青少年的健康成长离不开法律”，特别是对“我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义”有一个深刻的认识，逐步提高自己的法律意识和守法自觉性，使自己健康地成长起来。

　　二、教学过程：

　　1.出示文字资料和图片资料：

　　第一组：文字资料："弱智儿遭虐待死亡"?

　　图片："三缺一，凑个手"

　　第二组：图文资料"老师打学生耳光"

　　图片：地摊"游戏"莫伸向孩子等

　　学生分析，老师归纳，说明家庭、学校、社会对青少年造成的身心伤害。

　　2.学生分组讨论：

　　还有哪些损害青少年身心健康的现象？如何才能有效制止这些现象？（10分钟）

　　小组代表发言，总结本组讨论结果，老师适当补充。

　　包括如下教案：家长、监护人对孩子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子辍学、早婚等；学校忽略学生安全措施，酿成事故，老师教法不当，体罚或变相体罚，使学生身心受挫；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，雇佣童工，兜售不健康的图书、音像制品，用游戏厅、网吧诱惑青少年。而青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力。因此，如果要制止这些现象，必须通过立法，用法律防止青少年的合法权益受到侵害，保护青少年的身心健康。

　　三、揭示主题：预防和减少青少年犯罪

　　一、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护（板书）

　　案例分析：他们竟向同学连捅70多刀

　　学生分析：和大家一样的中学生，为什么会如此凶残？

　　分析方向：社会的不良影响；自身的抵抗力弱，法律意识淡薄。

　　浙江省少管所调查表明，大部分因杀人而进少管所的少年犯的业余爱好是看武打录像、武侠小说和玩电子游戏，最羡慕的人就是武艺高强的武侠英雄。他们认为，打架时动刀子让对方流血便是英雄的表现。而许多犯偷盗罪的少年犯最向往的则是做一个有钱人。一位少年犯说家里父母很宠他，每月给他的`零花钱有上千元，但和社会上一些人出入歌厅挥金如土的"潇洒"样相比，他觉得自己仍很寒酸，于是便与一些不三不四的人一起去偷。

　　据公安部调查，我国青少年犯罪率呈上升趋势。

　　未成年人犯罪人数绝对值增加，近几年每年查获15万。比1986年增加1倍

　　不仅犯罪率上升，而且出现年龄低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。青少年犯罪已成为一个严重的社会问题。

　　从这方面来说，也必须加强立法，约束青少年的行为。

　　现在请同学们谈谈，青少年的健康成长与国家的利益有什么关系？

　　（同学发言后，教师归纳。）

　　二、青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注（板书）

　　青少年能否健康成长，能否肩负起历史赋予的重任，直接关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。因此，党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，但是我们通过前面的讨论知道，在当今社会还是存在着一些不利于青少年健康成长的因素，我国现行的法律又不足以充分保障青少年的合法权益。所以，制定关于保护青少年的专门法律，就显得尤为重要。

　　三、专门保护未成年人健康成长的法律（板书）

　　（1）未成年人保护法和预防未成年人犯罪法（板书）

　　（2）保护未成年人工作的基本原则。（板书）