幼儿园大班音乐教案《小孩不小歌》(实用3篇)

幼儿园大班音乐教案《小孩不小歌》 篇一

在幼儿园大班的音乐教学中,教师们常常通过歌曲来引导孩子们学习和感受音乐的美妙。《小孩不小歌》是一首简单易学、富有童趣的歌曲,适合用来教授幼儿园大班的孩子们。这首歌曲旋律欢快,歌词简单易记,能够吸引孩子们的注意力,让他们在欢乐的歌声中感受音乐的魅力。

在教学过程中,教师们可以先向孩子们介绍这首歌曲的背景和意义,让他们了解歌词中描述的是一个怎样的故事。然后,教师们可以带领孩子们一起唱歌,让他们跟随音乐的节奏摆动身体,感受音乐带来的愉悦和快乐。在唱歌的过程中,教师们可以引导孩子们学习歌曲的节奏和音调,培养他们的音乐感知能力。

除了唱歌,教师们还可以通过音乐教案《小孩不小歌》来进行音乐游戏。比如,可以让孩子们模仿歌曲中描述的动作,如跳跃、摇摆等,让他们在活动中感受音乐的节奏和动感。另外,教师们还可以利用这首歌曲来进行声音训练,让孩子们学会模仿不同的音调和节奏,培养他们的音乐表现能力。

总的来说,音乐教案《小孩不小歌》是一首适合幼儿园大班教学的歌曲,它不仅能够让孩子们感受音乐的美妙,还能够培养他们的音乐感知能力和表现能力。通过唱歌、跳舞、模仿等活动,孩子们能够在欢乐的氛围中学习音乐,收获快乐和成长。希望教师们能够充分利用这首歌曲,让孩子们在音乐中茁壮成长。

幼儿园大班音乐教案《小孩不小歌》 篇二

在幼儿园大班的音乐教学中,教师们常常通过歌曲来激发孩子们对音乐的兴趣和热爱。《小孩不小歌》是一首简单易学、富有童趣的歌曲,适合用来教授幼儿园大班的孩子们。这首歌曲旋律轻快愉悦,歌词简单易记,能够吸引孩子们的注意力,让他们在欢乐的歌声中感受音乐的魅力。

在教学过程中,教师们可以通过这首歌曲来进行音乐启蒙教育,引导孩子们认识音乐的基本元素,如音调、节奏等。通过唱歌、跳舞等活动,让孩子们感受音乐的魅力,培养他们的音乐感知能力和表现能力。教师们还可以利用这首歌曲来进行声音训练,让孩子们学会模仿不同的音调和节奏,提高他们的音乐表现能力。

除了唱歌,教师们还可以通过音乐教案《小孩不小歌》来进行音乐游戏。比如,可以让孩子们模仿歌曲中描述的动作,如跳跃、摇摆等,让他们在活动中感受音乐的节奏和动感。通过游戏的方式学习音乐,能够让孩子们更加快乐地接受音乐教育,激发他们对音乐的兴趣和热爱。

总的来说,音乐教案《小孩不小歌》是一首适合幼儿园大班教学的歌曲,它不仅能够让孩子们感受音乐的美妙,还能够培养他们的音乐感知能力和表现能力。通过唱歌、跳舞、模仿等活动,孩子们能够在欢乐的氛围中学习音乐,享受音乐带来的快乐和喜悦。希望教师们能够充分利用这首歌曲,让孩子们在音乐中健康快乐地成长。

幼儿园大班音乐教案《小孩不小歌》 篇三

幼儿园大班音乐教案《小孩不小歌》

  作为一名教职工,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的幼儿园大班音乐教案《小孩不小歌》,欢迎大家分享。

  教材分析

  《小孩不小歌》是一首二四拍的进行曲,节奏活泼,歌曲内容简单贴近幼儿的生活,歌词内容说幼儿虽然人小但其实不小,也可以做很多大人做的事情,这样,大人就不能小瞧我们小朋友了。为了大人们不再小看小孩子,我们要用歌唱的方式告诉他们。

  本节课的重点是初步学唱歌曲,理解歌词“小孩不小”的含义。难点是体会进行曲式的歌曲风格,能精神饱满地演唱,体验升入大班的自豪感。

  幼儿基础分析

  (能力、经验基础)

  经验基础:大班的幼儿对二四拍的歌曲已经有一定的'经验了,但对进行曲式风格的歌曲则不是非常的熟悉,需要进一步的了解。

  能力基础:大班幼儿对自我情感意识相比中班时增强了许多,能够做到自己的事情自己做,在歌曲的表现力上也能够用自信大胆的声音表现歌曲。

  活动目标

  1.初步学唱歌曲,理解歌词“小孩不小”的含义。

  2.体会进行曲式的歌曲风格,能精神饱满地演唱。

  3.通过演唱歌曲,体验升入大班的自豪感。

  活动准备

  (材料、环境、知识准备)

  活动过程

  一、谈话导入

  1.提问:现在我们是大班的小朋友了,那你们觉得自己还是小孩子吗?为什么?

  小结:虽然我们年纪比较小,但是我们能做许多力所能及的事情了,我们应该很自豪的说,我们不小了。

  2.提问:当有大人说我们是小孩子,小看我们的时候你有什么感觉?

  过渡:人人都说小孩小,谁知人小心不小,你若小看小孩子,你比小孩子还要小。这是一位很有学问的老爷爷说的话,他还把它写成了歌,歌名叫《小孩不小歌》。

  二、通过游戏学唱歌曲

  一、游戏“猜猜我是谁”。

  游戏规则:教师完整演唱歌曲,幼儿闭上眼睛,当唱到最后一句,摸到孩子的头,便发出“哈哈”,让其他孩子猜测是谁。

  1.完整演唱歌曲,进行游戏。

  2.游戏进行四到五次。(可引导孩子一起演唱歌曲)

  三、多

形式演唱歌曲

  1.教师指挥,男、女小朋友齐唱或者轮唱。(能精神饱满的演唱歌曲)

  2.分组演唱。

  3.幼儿单独表演唱

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