六年级语文复习教案(优选3篇)
六年级语文复习教案 篇一
本教案旨在帮助六年级学生复习语文知识，提高语文水平，准备期末考试。以下是本教案的具体内容：
一、词语辨析
1. 请学生分别选择“鸡飞狗跳”和“鸡犬不宁”中的正确词语，并解释其意思。
2. 请学生用“蜜蜂”和“蚂蚁”的比喻，描述一个人工作勤奋的情景。
二、阅读理解
请学生阅读一篇短文后回答以下问题：
太阳从东边升起，西边落下。有一天，太阳从南边出来了，又从北边落下了。这是怎么回事呢？
问题：为什么太阳从南边出来又从北边落下了？
三、作文
请学生完成一篇作文题目：“我的梦想”。鼓励学生充分发挥想象力，描述自己的梦想是什么，为实现梦想会做些什么努力。
四、古诗诵读
请学生背诵《春晓》这首古诗，并领会其中的意境。
五、语文综合能力训练
请学生完成一份语文综合能力测试，包括词语填空、句子翻译等题目，以检验他们的语文水平和能力。
以上是本教案的具体内容，希望学生们能够认真复习，取得优异成绩。
六年级语文复习教案 篇二
本教案旨在帮助六年级学生复习语文知识，提高语文水平，准备期末考试。以下是本教案的具体内容：
一、古诗词欣赏
1. 请学生欣赏一首古诗，并解释其意境。比如《静夜思》。
2. 请学生背诵一首自选的古诗，并讲述为什么选择这首诗。
二、语文知识梳理
1. 请学生总结并梳理本学期所学的古诗词知识，包括古诗的形式、韵律、意境等。
2. 请学生总结并梳理本学期所学的文言文知识，包括文言文的特点、常用句式等。
三、阅读理解
请学生阅读一篇古文后回答以下问题：
《岳阳楼记》是我国古代文学名篇之一。请学生阅读这篇文章后，回答以下问题：文章主要写了什么？作者写这篇文章的目的是什么？
四、作文
请学生完成一篇作文题目：“我的家乡”。鼓励学生用丰富的语言描绘自己的家乡，让读者感受到家乡的美丽和特点。
五、语文综合能力训练
请学生完成一份语文综合能力测试，包括阅读理解、写作等题目，以检验他们的语文水平和综合能力。
以上是本教案的具体内容，希望学生们能够认真复习，取得优异成绩。祝大家考试顺利！
六年级语文复习教案 篇三
第一课时
复习、积累成语。
1、前几天我们学了课文，想到20天后我们也将分别，大家心中一定有很多感慨。是啊，这六年的时光过得太快，转眼间我们就要毕业了。你能用一个成语来概括时光的飞逝吗?(时光如梭，岁月如流，光阴似箭，白驹过隙…)
2、用这些成语来形容时光的短暂是多么恰当啊！成语是祖国语言文字的瑰宝。本学期我们就学习了许多，课文中有，每个单元的练习中也罗列了不少。老师让你们回去归类、整理了。谁来介绍一下你把哪些成语归为一类?请你来教大家怎样记住它们。
3、请学生介绍自己归类的成语，教大家记住它们。
("一"开头，AABC…)
(近、反以词，按同学的性格特征，按成语典故，褒义、贬义，编故事…)
4、小结：成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好的。如果你的好方法来不及介绍，可以课后把它教给你的好朋友。关键看谁记得最多、最牢。当然光积累很多成语还不够，真正有才华的人会恰当使用它们。
5、我来看看你们是不是有才华呢?老师这儿有几组题目，你们每一个四人小组将通过选择序号来决定你们答题的类型。这儿有A、B、C、D、四个序号可供选择。
A组：根据下列情景，写出你想到的成语。
B组：请把下列成语，编成一个简短的小故事。
(可以先构思好情节，组织好语言，再动笔写。)
C组：请选择合适的成语填入空格，连成一段话。
D组：把下面的成语补充完整，看看你填的.是哪些人名和地名。
6、小组合作完成练习，按顺序全班交流。
7、总结：通过刚才的活动，老师发现你们会用了许多成语，但有些同学可能发觉自己的成语知识还有疏漏。希望你能用这最后的20天，更要用自己的一生去学习，去积累。
第二课时
一、复习、积累古诗。
1、其实，六年的时光并不短暂，六年来，我们在母校不仅学会了许多成语，还学习了不少古诗。这学期我们学习了三首描写春天的诗。你还记得吗?
2、都是描写春天的诗，它们之间有什么异同吗?
3、有感情地背诵。(指名背，推荐背，齐背)
4、古人写了很多赞美四季的诗。六个春秋我们一起走过，临别之际，大家感慨万千。古人就"送别"这个题材也作了不少诗，老师让你们回去收集了，能谈谈你最喜欢的那首送别诗吗?
5、指名交流，有感情地背诵。
(老师知道你们认真地找了很多，课后来背给我听好吗?)
6、小结：古诗语言简洁，意蕴深厚，多积累一些对我们学习语文很有帮助。如果你能把小学生必背的70首古诗分分类，都背下来，一定会受益匪浅。
二、复习、积累名言警句。
1、前一阶段，我看见很多同学都在写临别赠言，但写的时候挺发愁，不知道该写些什么呢?你们想知道古人送别时会赠给友人什么话吗?他们会送自己最喜欢的诗句
，或勉励友人，或与友人共勉的话。
2、老师这儿有几句名言警句，(出示)选择一句，送给某一位同学，你想送他哪一句呢?为什么?
3、除了这些，你一定有自己最喜欢的名言想送给好朋友，我们来交流一下。
4、学生补充课外名言警句。第三课时
语言积累的运用，写临别赠言。
1、这节课我们把以前学过的许多成语、古诗、名言整理、复习了，并进一步了解了他们如何运用。我想此刻让你再为好友写上一段临别赠言，你会有许多话要讲：或许你会用一些成语来赞扬他的为人，祝福他有美好前程；或许你会用一些诗句来表达离别之情；或许你会送上一句与他共勉的话语。
2、请你用心地、真诚地为你的好友写一段临别赠言。
3、学生写临别赠言。
4、学生交流临别赠言。
5、总结：我相信这些真情而意蕴无穷的话语，会让你在多年后再次翻开同学录时，回想起母校，回想起同学。或许，好朋友的一句话会陪伴你一生，激励你一生。
