心理课教案

心理课教案

韩湘坝小学三（1）班 教员：蒋静 2009年12月3日 一、教学目标： （1）学会做“友谊接龙”、“偶像哈哈镜”、“抓与逃”、“戴高帽子”这四个游戏； （2）通过游戏锻炼学生的观察能力，模仿能力，反应能力以及语言表达能力； （3）在游戏及相应的思考中，促进学生的相互了解，推动同学间的友谊，增强班级的凝聚力。 二、教学策略： 1． 教学内容：（1）活动游戏：“友谊接龙”、“偶像哈哈镜”、“抓与逃”、“戴高帽子” (2 )在活动中学生的思考与体会； 2．教学重点：培养学生间信任，促进学生的相互了解； 3．教学难点：四个游戏模仿能力较强，需要学生耐心地观察，积极地配合； 4．教学方法：故事化，形象化，游戏化； 5．教学准备：一本故事书，几张报纸； 三、教学过程： 1．教学导入：（1）师生问好； （2）教师由最近天气变化较大，感冒病情多发，提醒学生注意保护身体，关注身体健康的同时，更要注重“心理健康”； （3）为了保证课堂活动持续有效的进行下去，和学生“约法三章”： ①安静地上下楼，不能大声喧哗；②在老师教授游戏时，耐心，安静地观察；③按照老师说的要求去做，不能调皮捣蛋，不能欺负同学； 2． 活动组织：（1）“友谊接龙”： 老师做示范，邀请一位学生协助，师生见面先问好“你好”，再握手，接着介绍自己“叫什么”“最喜欢谁”“最喜欢做什么”，如“我叫蒋静，我最喜欢我妈妈，最喜欢画画”，然后两人“石头，剪子，布”，输的一方将两手搭在赢得一方的肩上，赢的一方再找下一个同学握手，介绍，直至形成一条首尾相连的“龙”； （2）“偶像哈哈镜”： 让学生形成一条“龙”，手搭肩，围着场地走两圈后站定，然后向内转，请一个学生向四面做一套动作，然后请五个学生猜动作的含义，观点可不尽相同； 思考与讨论：让学生们发言从这个活动中学到了什么（观察与倾听）。 （3）“抓与逃”； ①学生围城一个圈，张开双臂，双手握拳，右手伸出食指向上， 左手手心向下； ②老师在圆心，读《麻雀》一文，当读到“雀”字时，学生的左手要抓住相邻同学的伸出的食指，同时该同学的右手指要逃； 思考与讨论：文章读完后，请逃得最成功一次都没被抓到的同学和被抓到手指最多次数

的同学谈谈感受。 （4）“戴高帽子”： 老师准备几张报纸，将所有的学生分成六组，每组一张报纸，让学生以最快的速度做完一个可以戴在头上的帽子，让学生分别依次戴上帽子，其他的同学则讲讲戴帽子同学的优点。 3． 总结所做的活动。 4． 按常规下课，师生道别。 教学心得 这是我第一次给一个班级上课，虽然只是三年级，所教授的'内容有限，而且现在的学生知识面宽广，单纯的知识传授显得单调，为了丰富学生的知识面，给他们留下难忘的一次教学，我可是做了充分的准备，教案准备详细，生动有趣。 这次课程主要是以别开生面的心理游戏为主，通过四个游戏锻炼学生的观察能力，模仿能力，反应能力以及语言表达能力，同时在游戏及相应的思考中，促进学生的相互了解，推动同学间的友谊，增强班级的凝聚力。 在整个课堂教学中，大部分的学生还是比较配合的，表现得非常积极，活动中笑声不断。虽然还出现了一段小插曲，但还是能圆满的解决，很有成就感。三年级的小学生明显地表现出活泼好动，表现欲强，所以活动中不能压抑学生的个性，尽量让学生们展现自己，照顾到每个学生的感受。 这次教学已达到了预期的教学目标，让学生学习我，模仿我做游戏，学生都表现出了积极性与热情，游戏设置四个，也完成了三个，在穿插的“思考与讨论”中，学生的想象力都非常丰富，在课程结束时，学生的反应也比较好，期待下一次把剩下的游戏做完。 当然教学中也有不足，因为人数多，在整理队形方面浪费了点时间，单个活动时间有点长。因为是三年级，耐心不够，产生容易厌倦情绪，注意力不够集中，所以下次的活动必须简洁有趣，增加小组合作环节。