《动物瓶》中班教案【精彩3篇】
《动物瓶》中班教案 篇一
在中班教育中，我们常常利用寓教于乐的方式来吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣。今天，我将分享一个有趣的教案——《动物瓶》。
教学目标：
1. 让孩子们认识不同的动物，并学会它们的名称。
2. 帮助孩子们培养观察力和记忆力。
3. 促进孩子们的团队合作和沟通能力。
教学准备：
1. 小动物模型或图片。
2. 透明瓶子。
3. 彩色珠子或小球。
教学步骤：
1. 准备工作：将各种小动物模型或图片放入透明瓶子中，并加入适量的彩色珠子或小球。
2. 游戏介绍：将准备好的“动物瓶”摆在孩子们面前，让他们观察瓶子里的内容并猜测里面有哪些动物。
3. 游戏开始：教师可以逐个向孩子们展示瓶子里的动物，让他们说出动物的名称，并简单介绍这些动物的特点。
4. 增加难度：随着孩子们熟悉了其中的动物，教师可以将瓶子里的动物数量增加，让孩子们挑战更多的动物名称。
5. 团队合作：将孩子们分成小组，让他们轮流观察瓶子里的动物并猜测名称，鼓励他们相互合作和交流。
6. 结束游戏：最后，可以让孩子们自由发挥，用瓶子里的动物进行角色扮演或编故事，增强他们的想象力和表达能力。
通过《动物瓶》这个有趣的教案，不仅可以让孩子们认识更多的动物，还可以培养他们的观察力、记忆力和团队合作能力。希望这个教案能给中班教育带来更多的乐趣和成长机会。
《动物瓶》中班教案 篇二
在中班教育中，如何教授孩子们关于动物的知识是一个重要的课题。今天，我将分享一个富有创意和互动性的教案——《动物瓶》。
教学目标：
1. 让孩子们通过观察和猜测认识不同的动物。
2. 帮助孩子们培养观察力和记忆力。
3. 促进孩子们的团队合作和沟通能力。
教学准备：
1. 透明瓶子。
2. 各种小动物模型或图片。
3. 彩色珠子或小球。
教学步骤：
1. 准备工作：将各种小动物模型或图片放入透明瓶子中，加入适量的彩色珠子或小球。
2. 游戏规则：将“动物瓶”放在孩子们面前，让他们通过观察和猜测来认识瓶子里的动物。
3. 游戏开始：教师可以逐个向孩子们展示瓶子里的动物，让他们说出动物的名称，并简单介绍这些动物的特点。
4. 增加难度：随着孩子们熟悉了其中的动物，可以增加瓶子里的动物数量，让孩子们挑战更多的动物名称。
5. 团队合作：将孩子们分成小组，让他们轮流观察瓶子里的动物并猜测名称，鼓励他们相互合作和交流。
6. 结束游戏：最后，可以让孩子们通过角色扮演或编故事等方式自由发挥，增强他们的想象力和表达能力。
通过《动物瓶》这个富有创意和互动性的教案，可以让孩子们在愉快的游戏中学习认识不同的动物，培养他们的观察力、记忆力和团队合作能力。希望这个教案能给中班教育带来更多的乐趣和成长机会。
《动物瓶》中班教案 篇三
活动目标
1、正确感知比6少的数量，理解数的意义。
2、有良好的操作习惯，能积极地与材料互动。
3、在操作中体验数学活动的乐趣。
4。让幼儿懂得简单的数学道理。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备
学具：塑料空瓶若干，黄豆、蚕豆若干，1～8各个数量的实物条人手一份，1～7的数字人手一份。
教具：1～6的数字卡，1～6的圆点卡，1～6的动物图卡，大瓶子、背景图。
活动过程
一、开火车游戏，激发幼儿活动的兴趣
老师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进行问答游戏。
师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示6以内的点卡、数卡）
幼：嘿嘿，你的火车x点开。
师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）
幼：嘿嘿，来了x位小客人。（反复进行几次）
（自评：以集体、个别、小组相结合的形式问答，孩子们对此游戏非常感兴趣，一方面集中了幼儿的注意力，为下面的活动做好了铺垫，另一方面提高了幼儿目测数群的能力。）
二、通过看看说说，理解数字"6"的意义
师：呜呜，火车开到了数字城。（出示背景图，拿出数字6）看，数字6来迎接我们了，6可以表示什么？（幼儿先讲述，老师再出示贴有6只小白兔的大瓶子）6也可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示？请一幼儿上来选出6个圆点的卡片贴在数字6的右边。
（自评：当问到6可以表示什么的时候，孩子们发言非常积极，他们说6可以表示6个苹果、6个小朋友、6张桌子、6架飞机、6条小鱼等等，理解了6的意义，为下面的操作活动埋下了伏笔。）
三、亲自实践，感知比6少的数量
1、自山探索做动物瓶。
（1）要求幼儿找出
比6少的动物条贴在瓶身上。
（2）幼儿集中交流，将幼儿探索的结果用圆点表示出来。（按从大到小的顺序贴在6个点卡的下面）
（3）师生总结：比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。
（自评：点卡的排列很有顺序，使幼儿在视觉上也感知到了比6少的数量。）
2、再次操作，进一步感知比6少的数量。
（1）鼓励幼儿互相帮助，力求完成5个动物瓶。
（2）通过视频仪检查一幼儿做的5个动物瓶，让该幼儿自己介绍每个瓶上贴了几只小动物，请小朋友检查是否正确，为什么？（因为每一个瓶上的动物数量都比6少）这些动物瓶上的数量可以用哪几个数字来表示？请5个小朋友一起到数字城找一找，并贴在和它们一样多的点卡左边。然后师生小结：比6少的有5、4、3、2、1。
（自评：在孩子们实践的基础上进行提炼，从实物到点子，再到数字，由具体到抽象，层层深入，符合幼儿的学习特点，让孩子们在愉快的氛围中轻松习得知识和能力。）
四、将数字、实物、图卡对应匹配
师：小朋友做的动物瓶真漂亮，豆宝宝看见了，心里可喜欢呢，它们想住在动物瓶里，你们愿意吗？那我们一起来帮助豆宝宝搬家吧，但是要看仔细瓶上有几只小动物就住几个豆宝宝，不能多住也不能少住。（出示一个动物瓶，请小朋友观察动物数量，然后说说应该住几个豆宝宝，老师操作放入相应数量的豆宝宝）豆宝宝住在里面好开心，天冷了，赶快给它关好门，再贴上一个门牌号，应该贴数字几呢？为什么？请一幼儿选一数字，贴在瓶盖上。
幼儿操作：根据瓶身上的.动物数量放入相应数量的豆豆，并在瓶盖上贴上相应数字，然后通过视频仪集体检查个别幼儿的操作结果。
（自评：孩子们对这一操作活动真是爱不释手，装豆豆、拧瓶盖、贴数字，忙得不亦乐乎，有的孩子在装豆豆时，碰到了瓶口小、蚕豆大装不下的问题，但是没有一个小朋友请求帮助的，他们很自然地把蚕豆换成黄豆，问题就迎刃而解了，孩子们从中体验到了成功的快乐，同时也培养了他们发现问题解决问题的能力。由此可见，材料投放恰当对孩子的发展、能力的提高是非常重要的。）
五、游戏：数字宝宝找朋友
每个小朋友拿一个自己喜欢的数字戴在头上，记住自己是数字几。由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，继续找新朋友，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车厢。
师："呜――，我的火车要开了，小小车厢快快来。""火车快飞"的音乐响起，师幼开火车出活动室，结束本次活动。
（自评：游戏是幼儿最好的学习方式，孩子们积极主动，兴趣高涨，他们有的找得快，有的找得慢，还有的找错了，但是他们相互间发现问题后能自己帮助解决，最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友，从中也让孩子感知了6以内的序数。）
活动延伸：
将动物瓶投放在数学区，让孩子自由探索，玩出新的花样。如根据瓶身上的动物数量放入少1的豆豆，贴上多1的门牌号等。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
