一年级下册写字教案(精选3篇)
一年级下册写字教案 篇一
标题：认识汉字的基本结构
目标：通过本节课的学习，学生能够认识汉字的基本结构，掌握正确的笔顺和书写方法。
教学内容：
1. 汉字的基本横、竖、撇、捺结构
2. 汉字的笔画顺序
3. 常见汉字的书写方法
教学过程：
1. 通过图片、视频等形式展示汉字的基本结构，让学生对汉字的构成有一个整体的认识。
2. 介绍汉字的笔画顺序，让学生明白每个笔画的书写顺序对于汉字的写法有着重要的作用。
3. 练习书写一些简单的汉字，如“一、二、三、人、口”等，让学生在书写中体会汉字的结构和规律。
教学方法：
1. 演示教学法：通过老师的示范，让学生观察、模仿、练习。
2. 互动教学法：让学生在课堂上互相交流、讨论，共同学习。
3. 游戏教学法：设计一些趣味性的游戏，让学生在游戏中学习，提高学习的兴趣和参与度。
教学评估：
1. 观察学生在课堂上的学习情况，包括对汉字结构的理解、笔画顺序的掌握和书写方法的正确性。
2. 布置作业，让学生在家完成一定数量的汉字书写练习，并在下节课上进行检查和评价。
拓展延伸：
1. 给学生提供更多的汉字书写练习，让他们在课余时间多加练习，提高书写水平。
2. 通过观察学生的书写作业，及时纠正错误，帮助学生改进书写。
一年级下册写字教案 篇二
标题：认识常见汉字的结构与构造
目标：通过本节课的学习，学生能够认识一些常见汉字的结构与构造，掌握这些字的正确书写方法。
教学内容：
1. 常见汉字的基本结构与构造
2. 常见汉字的笔画顺序
3. 常见汉字的正确书写方法
教学过程：
1. 带领学生认识一些常见的汉字，如“人、日、月、水、火”等，让他们观察这些字的结构与构造。
2. 介绍这些汉字的笔画顺序，让学生明白每个笔画的书写顺序对于整个字的书写有着重要的影响。
3. 练习书写这些常见汉字，让学生在练习中熟悉这些字的结构与构造，提高书写的准确性和规范性。
教学方法：
1. 示范教学法：通过老师的示范，让学生观察、模仿、练习。
2. 互动教学法：让学生在课堂上互相交流、讨论，共同学习。
3. 游戏教学法：设计一些趣味性的游戏，让学生在游戏中学习，提高学习的兴趣和参与度。
教学评估：
1. 观察学生在课堂上的学习情况，包括对常见汉字结构与构造的理解和掌握情况。
2. 布置作业，让学生在家完成一定数量的常见汉字书写练习，并在下节课上进行检查和评价。
拓展延伸：
1. 让学生通过课外阅读、观察等方式，认识更多的汉字，扩大词汇量。
2. 给学生提供更多的书写练习机会，让他们在不断的练习中提高书写水平。
一年级下册写字教案 篇三
一年级下册写字教案
(全)草、芽、树、梨、杏
1、出示田字格里的生字：草、芽、树、梨、杏。
2、学习新偏旁。
认识"艹"、"木"，书写笔顺，找出带有这几个偏旁的字读一读，知道含有"艹"的字多与花草植物有关，含有"木"的字多与树木有关。
3、记忆生字笔顺。
4、重点反馈"芽、树、梨"的笔顺。
5、学生仔细观察生字在田字格中的位置。
6、教师重点点拨并范写"芽、树、梨"。
7、学生在书上描红，在《习字册》或自备本上描红、仿影、临写生字。
(老师巡视，注意学生的写字姿势及握笔方法)
足、走、竞
指导书写"足、走、竞"。
1、学生看笔顺表，记忆生字的笔顺；认识"立"旁。
2、说说你是怎样记住这些字的。
3、教师范写生字。
4、说说写这些生字时要注意哪些笔画。"足、走"的最后一笔捺，要写得舒展；"竞"的"立"字头要写得扁些，第五笔的横要写得长些。
学生描写书上田字格里的生字。
5、学生在练习本上临写生字，教师巡视指导。
6、反馈纠正。
展示学生的字(好、中、差)，点评。
7、学生在练习本上再写一个。
跳、高、远、枪、泳、击
指导书写：跳、高、远、枪、泳、击。
1、认读生字。
2、看笔顺表，记忆生字的'笔顺。
3、认识3个新的偏旁"辶、氵、足"。
4、分析字形，说说你是怎么记住这些生字的。
5、教师范写生字。
6、说说写这些字时要注意哪些笔画。
"远"的"辶"不要远离"元"，要紧凑些；"跳"、"枪"、"泳"均是左窄右宽的字；"泳"的右边不要写成"水"。
7、学生描红、临写，教师巡视指导。
8、反馈纠正。
展示学生的字(好、中、差)，点评。
9、学生在练习本上再写一个。
笔画黑什
学习生字
1、认读生字，重点认读儿歌中的生字。
2、教学偏旁竹字头、单人旁。
3、学生看笔顺表，描写书中生字，强调"黑"的笔顺。
4、用"画、黑、蓝"扩词。
伴着轻音乐学生完成《习字册》中"画、蓝、黑、什"的描红，仿影，临写。
读生字新词。
诵读字谜歌。
行、千、庄
1、析记字形。
(1)认读生字：行、千、庄。
(2)教学新偏旁"彳"、"广"。
(3)说说怎么记住这几个字。
2、指导书写。
(1)小组交流：怎样才能把"千、行、庄"写规范，写漂亮?
(2)教师范写生字并重点指导。
行：左窄右宽。"彳"第二笔撇要写得长些，右边第二笔也要写得长些。
(3)学生随着轻音乐描、仿、临写生字。
干羊草
1.弄清笔顺，练习描红。
(1)认读生字。
(2)提名说笔顺，教师同步示范描红。
(3)强调描红要求与写字姿势：每一个笔画要一笔写成，不能描，不能有复笔，要使铅笔的笔锋在字的点画中间运行，要按照字的笔顺一笔画地写。保持本面的整洁。
(4)学生完成描红练习，教师个别辅导。
2.点拨笔顺规则，仿影体会。
(1)师生谈话，引导学生发现笔顺规则--先横后竖。
(2)学生仿影体会。
4.指导临写。
(1)出示"干"，提醒学生注意"干"
(2)教师在田字格中范写。强调临写要做到：一看二想三写，写完后认真对照，看临写是否准确、到位。注意保持本面整洁。
(3)学生练写一个"干"。
(4)按上面步骤和方法，指导学生学写"羊"和"草"。
5.反馈。
教师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生，指出存在的问
题，并进行矫正训练。
习乌加军参练敢提
写字指导
1、提示生字：习乌加军参练敢提
2、指名读生字。
3、自主学习，说说写这些字的注意点。
4、学生发言后，教师小结：
习：独体字。要写好"横折钩"的"折"，略呈斜势。
乌：独体字。四笔。注意：不要把第一笔撇和第二笔横折钩错连成撇横折钩一笔，也不要把第三笔竖折折钩错分成竖、横折钩两笔。另外，还要与"马"字区别清楚。指出"马"的第一笔是横折，"乌"的第二笔是横折钩。
"加、练、敢、提"同样是左右结构的字，要注意安排上的细微差别："加"左高右低，"口"居于横中线上下，上不与"力"的上部齐平，下不与"力"的下部齐平。"练"和"提"二字都是左略高右略低。"敢"左略低右略高。"练"字左边部分第三笔是"横折钩"。"敢"字第一笔是"横折"。
军：上下结构。注意：第六笔是竖。
参：上中下结构。第一笔是"撇折"，占整个字的三分之一。最后的三撇呈上下排列势，为写得好看，下撇头注意对准上撇腹。
5、作业
(1)描红练习。
(2)写生字词，"乌、军、参、练"等字各写三遍，其余一遍。
节、外、再、冲、块、声、迎、破、笑
写字指导
1、出示全课生字：节、外、再、冲、块、声、迎、破、笑。
2、对照田字格，自己看看、想想、说说已经知道哪些字写时的注意点。
(1)同座讨论交流。
(2)推举代表或自愿汇报写某个字的注意点。
(3)根据学生发言，教者归纳：
①"节、笑、声"都是上下结构的字，上小下大。"节"字的横折钩的下面部分不能与竖笔齐。"笑"的第七笔是撇。"声"上面是"士"，下面一横短。
②"外、冲、块、破"都是左右结构的字，"外"左右各占一半；"冲、块、破"左窄右宽。"块、破"的左偏旁在写时要注意变形；"土"的第三笔改为"提"；"石"要写得窄一些。
③写"再"和"迎"时，要着重注意笔顺："再"的第四笔是竖，这一笔要写在竖中线上，以保证整个字间架结构的匀称；"迎"字里面是四笔。第一笔"撇"要从竖中线上起笔，整个字才不会写偏，第二笔是竖提，第三笔是横折钩，第四笔是竖。
三、作业
学生描红。
落睡觉散步奔跑海洋跳跃
写字指导
1、出示生字词：落睡觉散步奔跑海洋跳跃
2、看一看、想一想、说一说写这些字的时候，我们要注意些什么。
(1)各自看、想后，同座讨论交流。
(2)向老师和同学汇报写某个字的注意点。
(3)根据学生发言，教者归纳：
①"跑、跳、跃"都是左右结构的字，左边都稍窄，右边要写得宽一些。"足"字旁的最后一笔是提。
②要着重注意笔顺的字是：睡、海。"睡"，右边写好"千"后接着写横，再接着写竖、撇、横、横。"垂"字共四横，第一横最短，第二横最长。写时要注意掌握。"海"，写"母"时，先写撇折，再写横折钩，第三、四笔分别是点、横。
③"落"是上下结构的字，上面是"艹"，下面是"洛"。不能写成左右结构。
④"步"上下结构。下面是"少"去一点，或者记"步不加点"。
气只吹波姐鲜
写字指导
1、出示生字：气只吹波姐鲜
(复习偏旁，指名说出新偏旁"口、鱼、女"的名称)
2、看一看，想一想：写上面这些字的时候，我们要注意些什么?
(1)同桌讨论交流写某个字的注意点，教者指名发言。
(2)根据学生发言，教者归纳。
(3)按笔顺描红。
片、发、休、尽、欢、还、退、挨、息、寒
写字指导
1、教者说出下列偏旁的名称，要求学生写出偏旁："尸"、"又"、"扌"、"自"、"宀
2、出示生字，要求自主学习，说说怎样才能把下面这些字写好：
片、发、休、尽、欢、还、退、挨、息、寒
3、组织交流后教者小结。
"还"：书写"不"时要偏左些。
"片"：笔顺是竖撇、竖、横、横折。
"息"：上面的"自"占横中线上面部分，最后一笔落在横中线上。下面"心"的第二点要写在竖中线上。
"尽"："尸"字头要居中，写在横中线的上部。
4、学生描红。
5、学生练习写字，要求写得工整。容易写的，只写一遍；稍难一点的，可多写几遍，直到自己满意为止。
"杏"、"笑"、"春"
1指导描红。
(1)出示卡片，让学生读"杏"、"笑"、"春"三个字，说说笔顺。
(2)让学生说说写好这三个字感到最困难的地方。
(3)师示范撇捺的写法。撇：起笔顿笔，行笔中渐上提，顺势出锋。捺：入笔要轻，收笔要顿笔出锋。
3、学生按要求练习描红。
4、指导仿影、临写。
(1)引导学生逐一分析"杏"、"笑"、"春"的间架结构。
(2)师相机示范临写"杏"、"笑"、"春"。
5、跟随教师的示范，学生分别仿影、临写。教师行间巡视指导，表扬书写姿势正确的学生。
束观技位特热烈
1写字指导
束：独体字。为了写得居中，"竖"画要写在竖中线上。
观：左右结构。左低右高。注意：左边"又"的第二笔是"点"，右边的"见"字，"冂"要写在横中线上方，"ノ"画要从拉近"冂"的上间处起笔，"乚"要从横中线的下方起笔。
技、位：左右结构。左
