初中数学活动课教案【精彩5篇】
初中数学活动课教案 篇一
今天的数学活动课我们将学习关于平行线和相交线的知识。通过各种有趣的活动，让学生们在玩中学，提高他们对数学的兴趣和理解。
1. 活动一：平行线和相交线的认识
首先，我们将通过展示图片让学生们认识什么是平行线和相交线。然后，让学生们在小组内用尺子和直尺画出平行线和相交线，并观察它们之间的关系。
2. 活动二：平行线和相交线的性质探究
接着，我们将进行一个小实验。我们会准备一些小木棍，让学生们组成两条平行线和一条相交线，并观察它们之间的角度关系。通过实际操作，让学生们发现平行线和相交线的性质。
3. 活动三：游戏互动
最后，我们将进行一个有趣的游戏。在游戏中，学生们需要根据给定的条件，用线段拼出平行线和相交线，并进行判断。通过这个游戏，学生们不仅可以巩固所学的知识，还可以培养他们的逻辑思维能力。
通过这些活动的设计，相信学生们能够更好地理解平行线和相交线的概念，提高他们的数学素养和动手能力。
初中数学活动课教案 篇二
在今天的数学活动课上，我们将学习关于平面图形的知识。通过一系列富有趣味性的活动，激发学生们对数学的兴趣，培养他们的观察力和创造力。
1. 活动一：认识平面图形
首先，我们将展示各种平面图形的图片，让学生们认识不同的平面图形，如三角形、四边形、五边形等。然后，让学生们在小组内讨论各种平面图形的特点和性质。
2. 活动二：平面图形的分类
接着，我们将进行一个分类游戏。我们会准备一些卡片上面画有不同的平面图形，让学生们根据给定的条件，将这些平面图形进行分类。通过这个游戏，学生们可以加深对平面图形的理解，并培养他们的逻辑思维能力。
3. 活动三：创意设计
最后，我们将组织一个创意设计活动。在这个活动中，学生们需要用彩纸和剪刀制作各种平面图形的手工作品，并展示给同学们。通过这个活动，不仅可以锻炼学生们的动手能力，还可以培养他们的创造力和想象力。
通过这些有趣的活动，相信学生们能够更好地掌握平面图形的知识，提高他们的数学素养和创造力，让数学变得更加生动有趣。
初中数学活动课教案 篇三
初中数学课堂上的活动课是教师们提高教学质量的有力工具。通过各种形式的活动，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，增强他们的合作能力和解决问题的能力。下面我将分享另一堂初中数学活动课的教案，希望能够给广大教师们一些启发。
教学目标：
1. 学生能够理解并掌握平行线与三角形内角和定理的相关概念。
2. 学生能够通过实例题目掌握平行线与三角形内角和定理的运用方法。
3. 学生能够培养合作精神，提高解决问题的能力。
教学准备：
1. PowerPoint课件
2. 平行线与三角形内角和定理的实例题目
3. 黑板、彩色粉笔
4. 讲解板书
教学过程：
1. 导入：通过一个有趣的问题引入平行线与三角形内角和定理的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 活动一：教师出示实例题目，让学生分组讨论解题思路，引导他们掌握平行线与三角形内角和定理的运用方法。
3. 活动二：学生在小组内完成几道实例题目，培养他们的合作精神和解决问题的能力。
4. 活动三：学生进行展示和讨论，教师及时纠正他们的错误，巩固他们的知识。
5. 活动四：教师布置作业，巩固学生对平行线与三角形内角和定理的理解。
教学反思：
通过这堂活动课，学生在各种活动中积极参与，不仅掌握了知识，还培养了他们的合作精神和解决问题的能力。希望通过这样的教学形式，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
初中数学活动课教案 篇四
初中数学活动课教案 篇五
活动目标：
1、利用几何画板的形象性，通过量的变化，验证并进一步研究
函数图象的性质。
2、利用几何画板的动态性，从变化的几何图形中，寻找不变的几
何规律。
3、学会作简单函数的图象，并对图象作初步了解。
4、通过本节课的教学，把几何画板作为学生认知的工具，从而激
发学生学习和探索数学的兴趣。
活动重点：图形的性质和规律的探索
活动难点：几何画板的操作(作函数的图象)
活动设施：微机室(有液晶投影仪和大屏幕或大彩电);软件：windows操作平台、几何画板、office2000等、教师准备好的五个画板文件：hstx1.gsp、hstx2.gsp、hstx3.gsp 、ymdl1.gsp、ymdl2.gsp。
活动过程：
一、展示活动主题和目标：
二、活动过程：
操作练习一：
按下列步骤进行操作，并回答相应的问题。
1、打开c:sketchhstx1.gsp画板文件;
2、拖动点E和点F沿坐标轴运动(或双击按钮动画1)，同时观看解析式中的k和b的变化。
①当k0时，图象经过哪几个象限?
②当k0时，图象经过哪几个象限?
3、双击显示按钮后，在k0和k0两种情况下，拖动点P沿直线移动，观察y随x怎样变化?(或双击动画2按钮，单击鼠标左键动画停止，要继续动画，再双击动画2按钮)
4、先在坐标系内作出直线(或直接打开文件：c:sketchhstx2.gsp)
附：作图步骤
①点击文件菜单中的新绘图命令;
②用直尺工具中的直线工具，在绘图板内画一直线，并用文本工具给直线上的两个空心点加上标签A和B;
③用选择工具选中直线后，点击度量菜单中的方程命令，得坐标系和直线的方程;然后，再进行以下操作，并回答问题：
(1)用鼠标拖动直线进行平移，k和b中哪个变，哪个不变?
(2)当直线通过原点时，b为多少?此时函数又叫什么函数?
(3)拖动点A，使直线绕点B旋转，观察直线的倾斜程度与k之间的关系?
操作练习二：
1、打开文件：c:sketchhstx3.gsp
2、保持a不变，分别上下移动b、c改变b、c的大小时，抛物线的形状是否变化?上下移动a改变a的大小，注意观看抛物线的开口方向与什么有关?张口程度与什么有关?
3、上下移动c改变c的大小，看抛物线怎样变化?
4、分别改变a、b的大小，看抛物线的对称轴是否发生变化?由3和4可知，抛物线的对称轴与什么有关?与什么无关?
5、c保持不变，改变a、b时，抛抛线总是经过哪一点?
6、抛物线与x轴交点的个数与b2-4ac的符号有什么关系?
7、双击显示按钮，再双击动画按钮，观察y随x怎样变化?
8、当a=0时，函数的图象是什么?
操作练习三：
打开文件：c:sketchymdl1.gsp
圆的两弦AB、CD相交于圆内一点P，我们得到 ，如果把点P拖到圆外，上述结论是否成立?如果点在圆上呢?
操作练习四：
作函数y=x2-2的图象
作图步
骤：
1、击文件菜单中新绘图命令，建立新的绘图板;
2、点击图表菜单中的建立坐标轴
3、在横坐标轴上任找一点，用文本工具，加上标签C，选中C点，单击度量菜单中的坐标命令，得度量值，C：(-2.80,0.00),再用选择工具选择它。(度量值变黑)
4、点击度量菜单中的计算命令，出现计算器;
5、点击数值下拉式菜单中的点C的x值，按确定按纽，得Xc=-2.80 再用选择工具选择它。(度量值变黑)
6、点击度量菜单中的计算命令，出现计算器，再点击数值下拉式菜单中的`x[c]，分别按计算器上的、2、-、2、 确定按纽。得到代数式的值：xc2-2=14.45.
7、用选择工具，分别选中 Xc=-2.80 xc2-2=14.45. (选取第二个对象要按键盘上的shift键的同时再选);
8、点击图表菜单中的绘出(x，y)，得到点E。(如果看不到点E，说明它不在当前的视窗内，此时可调整C点，使该点出现在窗口内);
9、分别选中点E和点C，点击作图菜单中的轨迹，得二次函数的图象。
操作练习五：
运用练习四的原理，绘制其它函数的图象(包括学过的和没有学过的)，谈谈你对所绘函数图象的认识
