大班科学《垃圾分类》教案【通用3篇】
大班科学《垃圾分类》教案 篇一
垃圾分类是环保的基础，是我们每个人应该做到的责任。在大班科学课上，我们将通过一系列活动和教案来教导孩子们如何正确地进行垃圾分类。
首先，我们将介绍不同种类的垃圾，包括可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。通过图片和实物展示，让孩子们了解每种垃圾的特点和应该如何分类。
接着，我们将进行互动游戏，让孩子们分辨各种垃圾并将其分类到正确的垃圾桶中。这样的游戏既能增加孩子们的趣味性，又能帮助他们更好地掌握垃圾分类的知识。
另外，我们还将通过观察实验来让孩子们了解垃圾分类的重要性。比如，我们可以将不同种类的垃圾放在同一个容器中，然后观察几天后的变化。通过这样的实验，孩子们可以直观地看到不同种类垃圾混在一起会对环境造成的污染。
最后，我们将组织一次垃圾分类的实践活动。孩子们将在学校周围的环境中收集垃圾，并将其分类投放到相应的垃圾桶中。通过亲身实践，让孩子们感受到垃圾分类的重要性，培养他们保护环境的意识。
通过这一系列的活动和教案，我们相信孩子们将能够更加深入地了解垃圾分类的知识，养成良好的环保习惯，并将其落实到日常生活中。希望通过我们的努力，让更多的孩子加入到垃圾分类的行动中，共同建设美丽的家园。
大班科学《垃圾分类》教案 篇二
垃圾分类是一项重要的环保举措，也是每个人都应该做到的责任。在大班科学课上，我们将通过一系列实用的教案和活动来教导孩子们如何正确地进行垃圾分类。
首先，我们将通过故事、图片和视频的方式向孩子们介绍垃圾分类的概念和重要性。让他们了解垃圾分类对环境保护的作用，激发他们爱护环境的意识。
接着，我们将进行垃圾分类的实际操作。为了让孩子们更好地掌握分类技巧，我们将准备各种垃圾实物，让孩子们动手实践，将垃圾分类到正确的垃圾桶中。通过实际操作，让孩子们更加深入地理解垃圾分类的方法和技巧。
另外，我们还将组织一次垃圾分类主题的手工制作活动。孩子们可以利用废旧物品，如纸箱、瓶子等，制作垃圾桶或其他环保手工品。通过动手创作，让孩子们更加深入地体会到垃圾分类对环境的重要性。
最后，我们将进行一次垃圾分类知识竞赛。通过问答形式，让孩子们巩固和拓展垃圾分类的知识，同时增强他们的学习兴趣和参与度。
通过这一系列的活动和教案，我们相信孩子们将能够更好地掌握垃圾分类的知识和技巧，养成良好的环保习惯，为建设美丽的家园贡献自己的一份力量。希望通过我们的努力，让更多的孩子加入到垃圾分类的行动中，共同保护我们的环境。
大班科学《垃圾分类》教案 篇三
大班科学《垃圾分类》教案范文
【活动目标】
1、认识垃圾分类标志。
2、分辨回收的垃圾。
3、尝试进行垃圾分类。
4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。
5、激发幼儿对垃圾分类的活动产生兴趣。
6、知道垃圾是怎么处理的，并与同伴分享自己的心得。
【活动准备】
1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。
2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。
4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。
【活动过程】
1、交流分享，说说生活中的垃圾。
师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!
(1)小组交流。(拿着记录表，互相说说)
(2)个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)
小结：
每天我们的.家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的?)
2、问题思考，商讨垃圾处理方法。
(1)认识垃圾分类标志。
师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看!
①提问：仔细观察，你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)这是什么标志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
②幼儿自由回答。
小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。
(2)讨论垃圾分类方法。
师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧
①幼儿小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说划圈的，再说不划圈的)
②提问：谁愿意把讨
③个幼回答。
小结：
哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾;厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。
3、辨析明理，懂得垃圾分类意义。
师：咱们刚才分的特别好，老师特别佩服你们!为什么要将垃圾分类处理?
幼儿自由回答。
