六年级下册美术教案2(经典5篇)
六年级下册美术教案2 篇一
主题：绘画水果静物
目标：通过学习水果静物的绘画，培养学生观察力和绘画技巧，提高他们的审美能力和创造力。
教学步骤：
1. 引入：通过展示一幅水果静物画作品，引导学生观察画面中的水果、色彩和构图，激发学生对绘画的兴趣。
2. 示范：老师在黑板上示范如何绘制水果静物，包括水果的形状、色彩和光影的处理。同时，强调观察细节的重要性。
3. 实践：让学生分组在课桌上摆放水果静物，并用铅笔在画纸上勾勒出水果的形状和轮廓，然后进行上色。
4. 指导：老师巡视课堂，指导学生如何处理水果的光影和色彩过渡，鼓励他们发挥想象力，尽量表现出水果的质感。
5. 总结：让学生展示自己的作品，老师和同学们互相评价，提出建议，共同进步。
延伸活动：让学生在家中找到不同种类的水果，用手机或相机拍摄水果静物照片，并在下节课分享自己的拍摄作品。
通过这堂课的教学，学生不仅可以学会如何绘画水果静物，还能培养观察力、想象力和创造力，为他们今后的美术学习打下坚实的基础。
六年级下册美术教案2 篇二
主题：剪纸艺术创作
目标：通过学习剪纸艺术，培养学生的手工能力、创造力和耐心，提高他们对传统文化的了解和尊重。
教学步骤：
1. 引入：通过展示一些精美的剪纸作品，让学生了解剪纸的起源和发展，激发他们对剪纸艺术的兴趣。
2. 示范：老师在黑板上示范如何剪纸，包括不同形状和图案的剪法，同时强调剪纸需要细心和耐心。
3. 实践：让学生准备好剪纸工具和彩纸，让他们自由发挥想象力，剪出自己喜欢的图案和造型。
4. 指导：老师巡视课堂，指导学生如何处理剪纸中的细节和技巧，鼓励他们勇于尝试新的剪纸样式。
5. 总结：让学生展示自己的剪纸作品，老师和同学们互相欣赏和评价，分享剪纸时的心得体会。
延伸活动：让学生在家中继续练习剪纸，尝试不同的剪纸图案和风格，鼓励他们展示自己的剪纸作品。
通过这堂课的教学，学生不仅可以享受剪纸艺术带来的乐趣，还能培养手工能力、创造力和耐心，让他们在传统文化中找到自己的兴趣和价值。
六年级下册美术教案2 篇三
主题：素描技法的学习
一、教学目标：
1.了解素描在绘画中的重要性；
2.掌握素描的基本技法，如明暗对比、线条运用等；
3.提高学生的观察能力和手绘能力。
二、教学重点和难点：
1.明暗对比的表现；
2.线条的运用技巧。
三、教学过程：
1.导入：通过展示素描作品，引导学生探讨素描的特点和作用；
2.讲解：介绍素描的基本技法，如明暗对比的表现和线条的运用；
3.实践：让学生进行素描练习，要求他们观察实物，运用所学技法进行描绘；
4.指导：老师在一对一指导学生时，强调明暗对比和线条的处理技巧；
5.展示：让学生展示自己的素描作品，共同学习、交流。
四、教学反思：
本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，让学生初步掌握了素描的基本技法。但在实践环节中，一些学生对明暗对比和线条运用还有一定困难，需要在后续教学中继续强化练习和指导。同时，可以通过更多的实物观察和素描练习，帮助学生提高观察力和描绘能力。
六年级下册美术教案2 篇四
六年级下册美术教案2 篇五
课题：图文并茂 课时：2课时 学习领域：造型 表现 设计 应用 教学目标： 1、知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。 2、技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。 3、情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善 、美。 教学重点： 1、了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。 2、绘画自编故事的创作特点及步骤。 教学难点： 1、选材、构思设计。 2、构图与绘制。 教具准备：各种材质和表现形式的作品，绘画工具 教学过程： 第一课时 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）导入： 1、游戏：“连连看”：（设计意图：以游戏的形式“连一连”，激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容——图文并茂。） 教师提供数张图片和几句话（或几段文字），请学生根据文字找到相应的图画将它们连起来，并找出先后顺序将故事讲完整。 教师小结，出示课题《图文并茂》。 2、欣赏分析作品（设计意图：让学生体会故事画的魅力。） （1） 欣赏大师丰子恺的配文图画，体会其中的趣味性趣。 提问：如果这些绘画作品没有配上文字，还会这么具有感染力吗？ （2） 欣赏不同种类的故事画。（出示单幅、连环故事画） （3） 欣赏小朋友自编故事的配画作业。 师：看了这么多的故事画，你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容？ 师总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、在哪里、干什么（板书） 3、分析故事画的创作步骤：（设计意图：使学生明确绘画故事的完成过程。通过欣赏也可以使学生从生活中发现美好事物，提高去挖掘素材的能力，开拓创作思维。） 知道了故事画的元素，如果让你自编一幅故事画，应该按什么步骤进行呢？ ①构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法。 ②选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安排，进行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部分要简练，安排在画面的位置等。 三、学生作业，教师辅导（设计意图：使学生了解文字故事的简短扼要性，通过不同画面对视觉的刺激，使其发挥最高想象，完善自己编的小故事并使学生明确绘画故事的完成过程。） 自编一个小故事： 它可以是一个梦想、所见所闻、自己听到的、自己设想的…… 作业要求： 1、小组合作完成编写故事，编写故事。 2、用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事。 四、下节课带齐工具 第二课时 一、组织教学 二、继续上节课作业 1、小组交流各自的故事选材，构思设计 2、分析作业步骤：（板书） ① 选材构思（已完成） ② 文字表现（已考虑好） ③ 构图 根据故事内容确定用大场面还是小场面表现，选择恰当的角度用铅笔定出环境中各景物的位置。 ④ 深入表现和着色 如果采用线表现，那么就可以用黑色钢笔直接描绘，从近向远处画。用油画棒、彩色水笔、国画、版画等也基本用此法定稿。需要着色再按要求进行。 三、作业评价 四、课堂小结 五、拓展：学生可以在课后多加练习，将生活中有趣的事情编成故事画。 课后反思：学生们对这种图文并茂的艺术形式感兴趣，并能将生活中的小故事用故事画的形式表现出来。 课题：奇思妙想 课时：1课时 学习领域：设计 应用 教学目标： 1、鼓励学生有创意的设计、制作一件物品。 2、培养学生的创新意识。 教学重难点：怎样设计、制作一件有创意的物品。 教具学具准备：一些废弃物品，搜集的一些奇思妙想的图片资料，手工工具 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）导入： 1、师：看，老师给大家带来了一件礼物，你能猜出它是什么东西吗？ 瑞士军刀 看他除了可以做军刀之外还是一件什么？ Mp3 多奇妙呀！正式有了设计师们的奇思妙想，才会有这么新奇的产品。 今天，让我们也来奇思妙想，展开想象的翅膀，创造崭新的生活。 2、生活中，你还见过什么样的奇思妙想吗？和小伙伴交流一下 3、欣赏： 老师也带来了许多生活中的奇思妙想，让我们一起来看看吧，看看他们给我们带来了什么启发？ （欣赏课件） 通过欣赏，你又想到了什么？ （二）新授： 1、欣赏： 看，我们的小伙伴他们也从身边的事情和材料上发挥自己的奇思妙想，看看他们都做了些什么，用了哪些材料？ 看，这是一个饮料瓶，你能想到它能做什么吗？ 小娃娃 台灯 储钱罐 2、范作 看，老师用它做了什么？ 套娃玩具 我是怎样做的，用了哪些材料？请你讨论一下（学生探究、讨论） 3、制作步骤： 想——构思 做——剪、切、粘 装饰——用废旧材料 三、学生制作，教师辅导 布置作业：今天，我们就利用废旧物品进行创意性的创作。 问：小组讨论一下：你们手中的废旧物品适合做什么呢？怎么做？你是想一个人完成还是几个人合作呢？ 四、作业评价：自评、互评相结合 五、小结：我们展开想象的翅膀，
用废旧物品制作了这么多工艺品，每一件都独具特色，使废旧物品有了生命力，重新焕发出光彩。你准备用这件工艺品干什么？ 课堂小结：巧构思，巧制作，动动手，动动脑，废品也可变成宝，正如罗丹所说：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 六、拓展：比一比，赛一赛，看哪个小组的作品最有创意，且不失实用性。 教学反思：本节课充分展示出学生的创新意识，能利用一些废弃物制作成既有实用性又美观富有创意的物品。 课题：世界奥林匹克日 课时：2课时 学习领域：造型 表现 设计 应用 教学目标: 1、知识：引导学生了解世界奥林匹克的相关知识，认识奥运会在维护和平、增进友谊、促进文明方面具有独特的作用，2008聚焦“新北京，新奥运”。 2、技能：运用绘画、粘贴等形式，表达自己对奥运的`祝福。 3、情感：引导学生共享奥运精神，弘扬人类文明，增强学生的民族自豪感。 教学重点:引导学生了解世界奥林匹克的相关知识，表达自己对奥运的祝福。 教学难点:引导学生体会绿色奥运、人文奥运，升华学生的情感。 教具准备:搜集的有关奥运会的各种文字资料和图片资料、彩色笔、彩纸、剪刀、胶水等 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）导入： 1、奥运知识擂台赛（设计意图： 引导学生了解世界奥林匹克的相关知识，共享奥运精神。） 由2008北京奥运会吉祥物——福娃，引领学生进入《奥运知识擂台赛》 A、你知道“世界奥林匹克日”是哪天吗？ （每年6月23日是“世界奥林匹克日”） B、奥林匹克的标志是什么？它象征着什么？ （由蓝、黄、黑、绿、红组成的五环，是奥林匹克运动的标志。五环象征着五大洲的团结，也象征着全世界运动员在奥运会上的相聚。） C、奥林匹克运动会的起源？第一届奥运会在哪里举行？ （奥林匹克运动会起源于古希腊的奥林匹亚竞技。1888年，法国人皮埃尔.德.顾拜旦首次提出恢复奥运会的建议。1896年，第一届奥运会在希腊雅典举行。） 欣赏历届部分奥运会会徽。（课件展示） 1896年希腊雅典第一届奥运会会徽 D、你们知道我国举行2008北京奥运会的会徽是什么？它有什么涵义？ （北京奥运会的会徽是“中国印.舞动的北京”。会徽设计将中国特色、北京特色和奥林匹克运动会元素巧妙结合。“中国印.舞动的北京”为表现形式，将中国传统印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙的幻化成一个向前奔跑，舞动着迎接胜利的运动人形，人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴涵浓重的中国韵味。） E、你们知道我们北京为什么要申办奥运会呢？ （奥运会是世界范围内的体育盛会,在维护和平、增进友谊、促进文明方面具有独特的作用。北京作为首都，代表中国申办奥运会，能够更充分地向世界展示我国的形象。申办奥运会，对于中国人民来说，是共享奥运精神，弘扬人类文明，促进东西方文化交流的盛事，也是展示辉煌成就，加强对外开放，促进自身发展的良好契机。） F、北京奥运会主题口号是什么？ 同一个世界 同一个梦想 （二）新授： 1、奥运风采（设计意图：通过欣赏奥运精彩图片，弘扬奥林匹克精神，激发学生情感，诉说心中的期盼。） 看到载誉归来的运动员，你想对他们说什么？ 你想对北京举办的2008奥运会说什么？ 2、奥运畅想（设计意图：引导学生欣赏围绕奥运主题创作的雕塑作品与宣传画，激发学生的创作欲望。） 三、学生作业，教师辅导 引导学生把自己的心愿以及对奥运的美好祝福与期盼运用绘画或剪贴的形式做在彩旗上，并交流展示。 四、作业评价 五、拓展：将学生制作好的宣传奥运的美术作品进行展示。 教学反思：学生在本节课了解了更多有关的奥运会的知识，能根据本课的主题设计海报、宣传物以及绘制美术作品。 课题：二十年后的学校 课时：2课时 学习领域：综合 探索 教学目标： 1、知识：了解学校的各种设施配备，学会设计规划学校布局。 2、技能：学会设计未来学校蓝图，并能用各种材料制作建筑模型。 3、情感：对母校的热爱，对美好未来的追求。 教学重点：用各种方法、材料制作未来的学校模型。 教学难点：大胆想象，小组协作，创想出与众不同的学校创意。 教具学具准备： 第一课时：设计制作学校的平面图。（绘画材料） 第二课时：设计制作学校的立体模型。（泡沫塑料板、废纸盒、橡皮泥，彩笔，白纸，美工刀、尺、笔，剪刀、胶水、双面胶等） 教学过程： 第一课时 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）导入：（设计意图：回忆在学校生活的美好生活，激发学生对学校的热爱和为母校设计美好的未来的情感。） 1、歌曲：毕业歌 听这优美的旋律，是广为流传的毕业歌。不久的将来我们就要告别小学生活了，你想到了什么？（学生谈） 2、我们回忆起在学校里度过的快乐时光。让我们一起再来看看我们的学校，（本校的照片）虽然我们的环境比较简陋，但在教室里大家一起学习、在操场上一起游戏，校园的每个角落都有我们美好的回忆。 3、想不想到其他城市里看看那儿的学校是怎样的呢？ （出示现代化的大学校图片或录像片断介绍） （大门——电动感应） （教学楼——宽敞明亮） （操场——塑
