美术活动设计教案(优选5篇)
美术活动设计教案 篇一
在幼儿园的美术教学中，活动设计的教案起着至关重要的作用。一个好的教案可以激发幼儿的兴趣，引导他们主动参与，提高他们的创造力和审美能力。下面我将分享一个针对幼儿园的美术活动设计教案。
主题：用色彩表达情感
目标：
1.了解基本的色彩概念，如红色代表热情，蓝色代表冷静等。
2.培养幼儿用色彩表达情感的能力。
3.激发幼儿的创造力和想象力。
教学准备：
1.色彩画板和颜料
2.幼儿园美术课桌椅
3.教学PPT
活动流程：
1.导入（5分钟）：通过PPT展示不同色彩的图片，引导幼儿讨论各种颜色所代表的情感。
2.示范（10分钟）：老师示范如何用色彩表达不同的情感，比如用红色画一个热情的太阳，用蓝色画一个安静的湖水。
3.练习（15分钟）：让幼儿自由发挥，用颜料在画板上表达自己的情感。老师可以在旁边引导他们选择适合的颜色和表达方式。
4.分享（10分钟）：让幼儿展示自己的作品，并向其他同学解释他们选择这些颜色的原因。
5.总结（5分钟）：老师总结今天的活动，强调色彩对情感的表达作用，并鼓励幼儿在日常生活中多用色彩来表达自己的情感。
通过这个活动设计，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习到色彩的基本概念，培养用色彩表达情感的能力，同时也可以锻炼他们的创造力和想象力。希望这个教案可以帮助老师们设计更加生动有趣的美术活动，让幼儿在美术课上获得更多的乐趣和收获。
美术活动设计教案 篇二
在幼儿园的美术教学中，活动设计的教案至关重要。一个好的教案可以激发幼儿的兴趣，引导他们主动参与，提高他们的创造力和审美能力。下面我将分享一个针对幼儿园的美术活动设计教案。
主题：用线条表达节奏感
目标：
1.了解基本的线条概念，如粗细、曲直等。
2.培养幼儿用线条表达节奏感的能力。
3.激发幼儿的创造力和审美能力。
教学准备：
1.不同粗细的画笔
2.幼儿园美术课桌椅
3.教学PPT
活动流程：
1.导入（5分钟）：通过PPT展示不同类型的线条图案，引导幼儿讨论线条的特点和表现形式。
2.示范（10分钟）：老师示范如何用线条表达不同的节奏感，比如用快速的曲线画一个欢快的小鸟，用缓慢的直线画一个沉稳的大象。
3.练习（15分钟）：让幼儿自由发挥，用不同粗细的画笔在画板上表达自己感受到的节奏感。老师可以在旁边引导他们选择适合的线条和表达方式。
4.分享（10分钟）：让幼儿展示自己的作品，并向其他同学解释他们选择这些线条的原因。
5.总结（5分钟）：老师总结今天的活动，强调线条对节奏感的表达作用，并鼓励幼儿在日常生活中多用线条来表达自己的感受。
通过这个活动设计，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习到线条的基本概念，培养用线条表达节奏感的能力，同时也可以锻炼他们的创造力和审美能力。希望这个教案可以帮助老师们设计更加生动有趣的美术活动，让幼儿在美术课上获得更多的乐趣和收获。
美术活动设计教案 篇三
美术活动在学生的学习生活中扮演着非常重要的角色，它不仅可以培养学生的审美能力和创造力，还可以激发他们的想象力和表现力。因此，设计一份富有趣味性和启发性的美术活动教案至关重要。下面我将分享一份我设计的美术活动教案。
教学目标：
1.了解不同的绘画风格和流派。
2.学习一些著名画家和他们的代表作品。
3.激发学生对艺术的热爱和兴趣。
4.培养学生的创造力和表现力。
教学内容：
1.介绍不同的绘画风格和流派，如写实主义、抽象主义、表现主义等。
2.讲解一些著名画家及其代表作品，如梵高的《星夜》、毕加索的《格尔尼卡》等。
3.组织学生进行绘画实践，让他们模仿这些著名画家的风格和技巧。
4.展示学生的作品，相互欣赏和学习。
教学过程：
1.导入：通过展示一些著名画家的代表作品，引导学生对艺术产生兴趣。
2.学习：介绍不同的绘画风格和流派，讲解一些著名画家及其代表作品。
3.实践：组织学生进行绘画实践，让他们模仿这些著名画家的风格和技巧。
4.展示：让学生展示自己的作品，相互欣赏和学习。
5.总结：回顾本节课的内容，激励学生继续努力。
教学评价：
1.观察学生的绘画作品，评价他们的技术水平和表现能力。
2.听取学生的意见和建议，鼓励他们发表自己的看法。
3.为学生提供指导和帮助，帮助他们不断进步。
通过这样一份美术活动教案，我相信学生们会在学习中感受到美术的魅力，培养自己的艺术修养和审美情趣。让我们一起努力，打造一个充满创意和想象力的美术课堂吧！
美术活动设计教案 篇四
美术活动设计教案 篇五
一、活动目标：
1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。
2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。
二、活动准备：
1、可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。
2、记号笔和白纸每个幼儿一份。
三、活动过程：
1、随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：
太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！
2、出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。
拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的`造型象“爱心”，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。
3、想象讨论：A、籽盘成熟时的样子；B、生长时脸朝太阳的样子；C、向日葵周围会有什么东西活动；D、向日葵可以当作什么？
4、幼儿绘画，教师巡回观察指导。
根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达符号。组——大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，复习巩固线描装饰及前后空间的理解，添画恰当。▲组——练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，线条连接不出头，想象添加加满。⊙组——复习运用各种线条装饰的方法，独立画出向日葵的基本形态。
5、张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，让幼儿互相参观评价。
