中班绘本教案【实用6篇】
中班绘本教案 篇一
《小猪找房子》绘本教案
教学目标：
1. 能够听懂并理解故事内容。
2. 能够讨论小猪为什么要找房子的原因。
3. 能够发表自己的看法，并表达出对小猪的关心。
教学准备：
1. 《小猪找房子》绘本。
2. 小猪面具或手偶。
教学活动：
1. 课前热身：老师播放动画片《三只小猪》，引出小猪找房子的话题。
2. 导入故事：老师带领学生看绘本《小猪找房子》，讲述小猪为什么要找房子的故事。
3. 分角色表演：老师分发小猪面具或手偶，让学生分角色表演故事情节。
4. 小组讨论：让学生小组讨论小猪找房子的原因，并提出自己的看法。
5. 情感表达：让学生表达对小猪的关心和帮助的想法。
6. 游戏环节：老师设计小猪找房子的游戏，让学生在游戏中巩固故事内容。
教学反思：
通过这节课的教学，学生对小猪找房子的原因有了更深入的了解，也培养了学生的合作能力和情感表达能力。同时，通过角色扮演和游戏环节，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
中班绘本教案 篇二
《小兔子找妈妈》绘本教案
教学目标：
1. 能够听懂并理解故事内容。
2. 能够讨论小兔子为什么找不到妈妈的原因。
3. 能够表达自己的恐惧和焦虑情绪。
教学准备：
1. 《小兔子找妈妈》绘本。
2. 小兔子面具或手偶。
教学活动：
1. 课前热身：老师播放小兔子动画片，引出小兔子找妈妈的话题。
2. 导入故事：老师带领学生看绘本《小兔子找妈妈》，讲述小兔子找妈妈的故事情节。
3. 分角色表演：老师分发小兔子面具或手偶，让学生分角色表演故事情节。
4. 小组讨论：让学生小组讨论小兔子找不到妈妈的原因，并表达自己的恐惧和焦虑情绪。
5. 情感表达：让学生表达对小兔子的理解和帮助的想法。
6. 游戏环节：老师设计小兔子找妈妈的游戏，让学生在游戏中体验小兔子的情感。
教学反思：
通过这节课的教学，学生对小兔子找妈妈的原因有了更深入的了解，也培养了学生表达恐惧和焦虑情绪的能力。通过角色扮演和游戏环节，可以帮助学生更好地理解和应对情感问题。
中班绘本教案 篇三
标题：《小兔子乖乖》绘本教学设计
教材选择：《小兔子乖乖》
教学目标：
1. 能够理解故事中小兔子的行为，明白乖乖做事的重要性。
2. 能够模仿小兔子乖乖的行为，培养良好的行为习惯。
3. 能够通过手工制作表现小兔子乖乖的形象，培养动手能力和审美观。
教学内容：
1. 通过故事导入，讲述小兔子乖乖的故事情节。
2. 老师示范小兔子乖乖的行为，让孩子们模仿。
3. 给孩子们提供材料，让他们用手工制作小兔子乖乖的形象。
教学过程：
1. 老师向孩子们讲述《小兔子乖乖》的故事，引导他们思考乖乖做事的好处。
2. 老师示范小兔子乖乖的行为，让孩子们跟着做一遍。
3. 分发材料，让孩子们用手工制作小兔子乖乖的形象。
4. 老师逐个点评孩子们的作品，鼓励他们发挥想象力和创造力。
教学反思：
通过《小兔子乖乖》的教学，孩子们能够理解乖乖做事的重要性，培养良好的行为习惯。同时，通过模仿行为和手工制作，不仅能够培养动手能力，还能激发孩子们的创造力和审美观。通过点评和鼓励，能够让孩子们更有信心地表现自己，更积极地参与到教学活动中。
中班绘本教案 篇四
活动目标：
1．在观察基础上，以小刺猬的情绪为线，理解绘本故事内容。
2．通过排序游戏，丰富故事内容。
3．感受生活中有规律也是一种美。
活动准备：
ppt、做项链材料若干、大背景一幅、森林小动物若干。
活动过程：
一、在观察基础上，以小刺猬的情绪为线，理解绘本故事内容。
（一）以小刺猬“不高兴”为主线，理解故事第一段。
1．观察图片，导入活动。
2．欣赏绘本故事，理解故事内容第一段。
（1）联系生活猜测小刺猬拉亚伤心的原因。
（2）观察画面说出项链里藏着的规律美。
（二）以小刺猬“高兴”为主线，理解故事第二段。
1．观察画面，感受小动物的前后情绪变化。
2．观察、感受故事中蕴藏的排列知识。
（1）继续看ppt图片找出小兔项链藏着的秘密。
（2）出示ppt图片观察小刺猬、小兔和小猴表情有什么不一样？小猴子为什么不开心？
（3）请个别幼儿帮助小猴子完成未完成的项链。
二、通过排序游戏，丰富故事内容。
1．出示操作材料，幼儿自主选择进行排序游戏。
2．师幼共同讲述，一起丰富故事内容。
中班绘本教案 篇五
活动目标：
1．理解生活中妈妈对自己的爱，萌发爱妈妈的情感。
2．观察、理解画面所表达的意思，初步积累阅读经验。
活动准备：
PPT课件《我妈妈》
活动过程：
一、介绍人物，激发兴趣.
师：这是谁？这位妈妈在干什么？
妈妈在做鬼脸给谁看？为什么？
一位会做鬼脸给宝宝看，逗宝宝笑的妈妈是个什么样的妈妈？
小结：这是一个一心想让宝贝快乐的妈妈，一个可爱的妈妈。
二、阅读绘本，激发情感
1．妈妈的本领
翻阅图1、2、3
师：妈妈有哪些本领？（在第几页上？）
小结：妈妈
的本领可大了，会做各种各样、香香甜甜的蛋糕；妈妈唱歌比天使的声音更动听；妈妈跳舞可漂亮了。
2．爱妈妈的理由
出示图4：这是谁？你从哪儿看出来这只蝴蝶是妈妈变的？
把妈妈画成一只蝴蝶是什么意思？
小结：妈妈像蝴蝶一样美丽。
出示图5：刚才把妈妈画成一只蝴蝶是想说妈妈漂亮，这里把妈妈画成沙发又想说妈妈什么？
体验：坐在老师身上试试，说说坐在“妈妈”身上是什么感觉。
小结：坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样，那么温暖，那么舒服。
3．妈妈的爱
出示图6、7：这还是那位妈妈吗？妈妈什么时候像小猫？
交流生活经验：你的妈妈温柔的时候都为你做过哪些事？
观看视频
师：这些温柔的事，你妈妈都做过吗？
小结：每天，妈妈都温柔地照顾我，关心我，我知道那都是因为妈妈爱我。
师：妈妈什么时候会像狮子一样？生气的时候，她还爱你吗？
小结：无论妈妈是像小猫一样温柔，还是像狮子一样生气，她都一样那么爱我们。
完整欣赏故事，插问：猜猜妈妈会对宝宝说一句什么悄悄话？什么叫永远？
三、情感表达
师：你们有什么悄悄话想对妈妈说？把你对妈妈的爱大声说出来。
中班绘本教案 篇六
活动目标：
1、感受夜晚的美，观察讨论画面，了解天黑时的一些事物和生活情景。
2、欣赏散文，并学说“晚上，是……的时候”的句式。
活动准备：
绘本ppt
活动过程：
一、出示第一张幻灯，说说看到了什么。
出示第二张幻灯，说说发生了什么变化，感受夜晚的美。
问：这是什么时候？有什么事情会在晚上发生呢？
二、观看ppt,说说晚上是干什么的时候。
1、晚上是太阳下山的时候，出示ppt3
2、晚上是青蛙唱歌的时候，出示ppt4
3、晚上是开灯的时候，出示ppt5
4、晚上是月亮星星出来的时候出示ppt6
5、晚上是一起吃晚饭的时候出示ppt7
三、用更美好的话说晚上是干什么的时候
1、晚上是青蛙快乐的一起合唱的时候
2、晚上是开灯才能看清东西的时候
3、说晚上这些美好的事情，如果说的长一些，字说多一些，会把晚上形容的更加美好。
4、试着把“晚上是一起吃晚饭的时候”说的更加美好。
5、比比谁能把“晚上是月亮星星出来的时候”说的更美一点，更长一点。
6.说说晚上你还会做什么事，老师还会做什么事。
7.做一个晚上会做的事情的一个动作。
四、再边看边欣赏《晚上》
1、晚上是太阳下山休息的时候，晚上是月亮星星捉迷藏的时候，晚上是青蛙一起唱歌的时候，晚上是霓虹灯赛跑的时候，晚上是开灯才能看清东西的时候，晚上是妈妈说快来洗澡的时候，晚上是爸爸下班全家一起吃饭的时候，晚上是把电视声音关的小一点的时候，晚上是睡觉前不要忘了去厕所的时候，晚上是睡觉前跟爸爸妈妈说“晚安”的时候。
2、晚上有很多美好的事，是我们可以用很美好的语言表达出来，那白天有没有美好的事情，可以用美好的语言表达出来呢？
五、结束离场
