小学数学教师年度考核个人总结(精简6篇)
小学数学教师年度考核个人总结 篇一
作为一名小学数学教师，在过去的一年里，我经历了各种挑战和收获，通过这次年度考核，我对自己的工作有了更清晰的认识和反思。
首先，我在教学方面取得了一定的进步。我在课堂上注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，引导他们学会独立思考和探索。我尝试采用多种教学方法，如案例分析、游戏互动等，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。同时，我也注重对学生的个性化辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题，提高学习成绩。
其次，我在课程设计和备课方面还有待提高。在本学期的备课中，我发现自己在教材选择和课程设计上还存在不足，有时候过于依赖教辅材料，没有充分发挥自己的教学特点和创新能力。在未来的工作中，我要加强对教学大纲和教材的理解，设计更加符合学生实际需求的课程。
另外，我在与家长和同事的沟通中也有了一些收获。我意识到家长是教育过程中重要的合作伙伴，需要及时和他们交流学生的学习情况和存在的问题。同时，我也要加强与同事之间的合作，共同学习、互相帮助，共同提高教学水平。
总的来说，我在这次年度考核中收获颇丰，也发现了自己的不足之处。在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教学水平和专业能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学数学教师年度考核个人总结 篇二
在这一年的教学工作中，我感到收获满满，同时也有一些不足之处需要改进。通过年度考核，我对自己的工作进行了总结和反思。
首先，我在课堂教学中取得了一些成绩。我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，引导他们学会独立思考和探索。我尝试采用多种教学方法，如案例分析、游戏互动等，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。同时，我也注重对学生的个性化辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题，提高学习成绩。
其次，我在课程设计和备课方面还需加强。在备课中，我发现自己在教材选择和课程设计上还有待提高，有时候过于依赖教辅材料，没有充分发挥自己的教学特点和创新能力。在未来的工作中，我要加强对教学大纲和教材的理解，设计更加符合学生实际需求的课程。
另外，我在与家长和同事的沟通中也有了一些进步。我意识到家长是教育过程中重要的合作伙伴，需要及时和他们交流学生的学习情况和存在的问题。同时，我也要加强与同事之间的合作，共同学习、互相帮助，共同提高教学水平。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教学水平和专业能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。希望在下一个年度考核中能取得更好的成绩。
小学数学教师年度考核个人总结 篇三
在过去的一年里，我作为小学数学教师，在教学工作中取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战和困难。在这次年度考核中，我对自己的工作进行了深入反思和总结，找到了提升自己的方向和方法。
首先，在教学内容方面，我发现自己在知识储备和更新方面还有不足。数学作为一门知识密集的学科，需要不断地学习和更新自己的知识。在未来的工作中，我会更加注重学科知识的学习和积累，不断提升自己的专业水平，使自己能够更好地传授知识给学生。
其次，在教学方法方面，我发现自己在培养学生的数学思维能力方面还有欠缺。有时候我可能会过于注重教学内容的传授，而忽略了培养学生的思维能力和创新能力。在未来的工作中，我会更加注重培养学生的数学思维能力，引导他们学会独立思考，解决问题的能力。
最后，在师生关系方面，我发现自己在与学生的沟通和交流方面还有提升的空间。有时候我可能会过于严厉，导致学生与我之间的关系不够融洽。在未来的工作中，我会更加注重与学生的交流和沟通，建立起更加和谐的师生关系，使学生能够更加愿意与我合作，共同成长。
总的来说，这次年度考核让我对自己的工作进行了深入反思和总结，找到了提升自己的方向和方法。我会在未来的工作中不断努力，不断提升自己，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学数学教师年度考核个人总结 篇四
本学期，我在学期中休完产假回校接任四(2)班的数学教学工作。针对自己对该班不熟悉的情况，我及时与班主任交换学生的信息，了解每位学生的学习情况，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学过程中所得的一些体会：
1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教六年级的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。
3、 积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，，提高教学水平。
作为教师，自己的知识千万不能只比学生快一课时。我们平时说的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。所以自身的学习很重要。这一年中，我积极参加教研活动，认真观看、思考、做记录，然后回来整理在博客上，更重要的是得到更多前辈们的批评与指导，然后慢慢的成长!不过比起博客里的 那些老师们，我还是存在着很大差异的，今后还要继续进一步的学习、提高。
通过半学期的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习成绩不够理想。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。
小学数学教师年度考核个人总结 篇五
在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。因此，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。
一、完善自身建设，提高师德修养。“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，教了一年之后，学校要求我重新再接两个三年级班，一班和三班。刚刚和这两个班的学生建立起了感情，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，没想到一年之后，学校又要求我改教三班和四班，由于种种原因，当时四班的数学成绩是全年级最差的，当时我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二话没说，就尽我所能进行教学，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，在上学期南市区的调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。
二、不断努力奋进，提升业务水平。过去的五年，是我在小学数学教坛上不断探索，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。在一次次听课和培训研讨中，我发现了自己的不足，找到了自身发展的方向。因此，我经常向其他教师请教教学上的问题，多次积极参加市、区、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参加远程教育培训，每学期都认真完成上级领导分配的各项任务;及时归纳总结培训学到的知识。结合自身的情况，我努力探索，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。
在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生;在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置;在课外辅导方面，耐心细致，培养优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在快乐中学习，从快乐中得到发展，我也多次承担学校、区公开课任务，资料共享平台
小学数学教师年度考核个人总结 篇六
三、与班主任、家长密切配合。经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生;积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。
一分耕耘一分收获，在学校领导、其他教师的无私帮助下，我也取得一些成绩：
(略)
点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为教师，我的追求不仅是要传授给学生知识和技能，而且要培养他们善于观察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他们健全完美的人格，使
每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。
