大班音乐活动勤快人和懒惰人教案(精简5篇)

大班音乐活动勤快人和懒惰人教案 篇一

在大班音乐活动中，我们经常会遇到一些学生表现勤快、积极参与，而另一些则显得懒惰、不愿意投入。如何在教学中引导这两种不同类型的学生，使他们都能获得乐趣和成长呢？以下是一些教学策略供参考。

首先，对于勤快人，教师可以给予更多的鼓励和肯定。他们通常会主动参与音乐活动，积极表现，这时教师可以及时给予表扬，让他们感受到自己的付出得到了认可，从而激发更大的学习热情。同时，教师也可以为他们提供更多的挑战和机会，让他们在音乐活动中不断提升自己，保持对学习的热情。

对于懒惰人，教师可以采取一些激励措施。比如，可以设置一些小组活动，让他们在团队中感受到合作的重要性，从而激发他们的学习积极性。另外，教师还可以通过一些有趣的音乐游戏，让他们在轻松愉快的氛围中参与，逐渐培养他们对音乐活动的兴趣。同时，教师也要及时发现他们的优点，给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就，从而逐渐改变懒惰的态度。

总的来说，在大班音乐活动中，教师需要根据不同学生的特点和表现，采取不同的教学策略，引导他们积极参与，享受音乐带来的快乐和成长。通过不断的努力和关注，相信每个学生都能在音乐活动中找到自己的位置，展现出自己的才华和潜力。

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大班音乐活动勤快人和懒惰人教案 篇二

在大班音乐活动中，教师常常会面临着如何引导勤快人和懒惰人的问题。对于勤快人，教师可以通过鼓励和肯定来激发他们的学习热情，让他们在音乐活动中不断提升自己。而对于懒惰人，教师则需要采取一些激励措施，让他们逐渐改变懒惰的态度，融入到音乐活动中。

对于勤快人，教师可以给予更多的挑战和机会。他们通常会积极参与音乐活动，表现出色，这时教师可以为他们提供更多的舞台，让他们在团队合作中发挥自己的特长，展现出更多的才华。同时，教师也可以在音乐活动中设置一些创新的环节，让他们在不断挑战自己的过程中获得成长和满足感。

对于懒惰人，教师可以采取一些激励措施。比如，可以通过设立奖励机制，让他们在参与音乐活动中获得实实在在的回报，从而激发学习兴趣。另外，教师还可以采取一些互动游戏，让他们在轻松愉快的氛围中参与，逐渐培养他们对音乐活动的兴趣。通过不断的关注和引导，相信懒惰的学生也能够逐渐改变自己的态度，享受音乐活动带来的乐趣和成长。

总的来说，在大班音乐活动中，教师需要根据学生的不同特点和表现，采取相应的教学策略，引导他们积极参与，享受音乐带来的快乐和成长。通过教师的努力和关注，相信每个学生都能在音乐活动中找到自己的位置，展现出自己的才华和潜力。

大班音乐活动勤快人和懒惰人教案 篇三

在大班音乐活动中，勤快的学生和懒惰的学生的存在是不可避免的。如何有效引导他们参与音乐活动，让他们都能够享受音乐带来的乐趣和收获呢？下面我将分享一些教案，希望能够对老师们有所启发。

对于勤快的学生，我们可以通过以下方法来引导他们更好地参与音乐活动：

1. 创设多样化的学习环境：为勤快的学生提供丰富多彩的音乐活动，让他们有更多的选择和机会去尝试不同的音乐风格和乐器，从而激发他们的学习热情。

2. 鼓励自主学习和创新：给予勤快的学生一定的自主学习空间，让他们能够根据自己的兴趣和特长进行音乐创作和表演，增强他们的学习动力和创造力。

3. 提供定期的表演机会：为勤快的学生提供定期的音乐表演机会，让他们有机会展示自己的成果和才华，从而增强他们的自信心和表现欲。

对于懒惰的学生，我们可以通过以下方法来激发他们对音乐的兴趣和参与度：

1. 设计具有挑战性的音乐任务：为懒惰的学生设计一些具有挑战性和趣味性的音乐任务，让他们在完成任务的过程中感受到成就感和乐趣，从而激发他们的学习兴趣。

2. 培养学习动力和自信心：通过及时的鼓励和认可，帮助懒惰的学生建立学习动力和自信心，让他们能够克服困难，提高学习积极性。

3. 提供个性化的学习指导：针对懒惰的学生，我们可以根据他们的特点和需求，提供个性化的学习指导和支持，帮助他们克服学习障碍，提高学习效果。

通过以上的教案，我们可以更好地引导勤快人和懒惰人参与到大班音乐活动中，让每个学生都能够享受音乐带来的快乐和成就感。希望以上分享对老师们有所帮助，让我们共同努力，为学生们打造更加丰富多彩的音乐学习环境！

大班音乐活动勤快人和懒惰人教案 篇四

大班音乐活动勤快人和懒惰人教案 篇五

大班音乐活动：勤快人和懒惰人 　　教学设想：本次活动根据大班幼儿的音乐基础和教育活动目标，我设计了讲故事导入，从而引出歌词，激发幼儿学习兴趣，然后是学习歌曲，培养幼儿对音乐的感受能力，通过节奏、速度、歌声、表情、动作等，让幼儿来表现歌曲的演唱。在培养幼儿的音乐表现能力方面，我启发引导幼儿进行简单的歌曲仿编活动。活动结束时，教育幼儿学做勤快人。

活动目标：

　　1、幼儿理解歌曲内容，学会演唱歌曲。

　　2、教育幼儿学做勤快人，培养幼儿爱劳动的习惯。

　　3、启发幼儿根据自己的认识创编新歌词。

　　活动准备：

　　1、请孩子回家观察父母在厨房干活的情景。

　　2、歌曲《勤快人和懒惰人》 音乐录音带

　　教学重点、难点：

　　1、感受不同的音乐形象。

　　2、为勤快人和懒惰人创编新歌词。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、师：讲个有关勤快人懒惰人的故事。

　　幼儿；倾听

　　引出课题

　　2、听录音，边唱边表演。

　　3、师：小朋友都知道劳动是一件非常光荣的事情，那我们是要做一个勤快人呢，还是做一个懒惰人呢？为什么？

　　引导孩子明白懒惰人终将一无所获。

　　二、展开讨论

　　1、引导幼儿认识劳动的人我们称为：勤快人。

　　提问：

　　在家里谁最勤快？

　　咱班的小朋友谁在勤快？

　　和勤快人相反的是什么样的人？（懒惰人）

　　懒惰人是什么样的？（不劳动，不

干活，很懒）

　　1、小朋友在家都见过妈妈在厨房劳动，那你们知道妈妈在厨房都做些什么呢？

　　2、你们的妈妈在家里可真勤快！今天老师给你们带来一首好听的歌曲咱们一起来听一听！

　　三、欣赏歌曲、熟悉歌曲内容

　　1、幼儿欣赏歌曲一遍，请幼儿"听听歌中两个人做了什么？"

　　2、提问：

　　①歌曲的名字？

　　②歌中有两个什么样的人？

　　③有一个人做了些什么事情？

　　④有一个人不做什么事情？

　　3、幼儿再次欣赏歌曲一遍。

　　四、学习歌曲

　　1、感受歌曲

　　师：如果让你们用简单的动作去表现勤快人和懒惰人，你会怎么做？

　　充分发挥孩子的想象力和创造性，进一步感受音乐。

　　2、听范唱

　　师：我们用自己的'动作跟着音乐做一做勤快人和懒惰人好不好？看看勤快人他们都会做些什么！（边听范唱，边表演）

　　用动作加深对歌曲的理解。

　　3、学习歌曲

　　（1）、跟老师按节奏朗读歌词。

　　（2）、跟老师逐句学唱。

　　（3）、听老师范唱。（幼儿可以自己配合做一些声势动作）

　　（4）教师再次范唱，请幼儿听清楚歌词。

　　（5）、拍着手请幼儿小声跟唱。教师根据幼儿学唱的效果有重点的指导。

　　（6）、集体完整演唱歌曲。鼓励幼儿用不同的力度、速度表现两种人。

　　五、创编歌曲

　　1、导幼儿想想，勤快人和懒惰人在学校里或者在别的地方还会做什么事情？不会做什么事情？分组请幼儿将自己的看法，创编进歌词中。

　　2、幼儿分组演唱自己创编的歌。

　　六、结束：

　　提问：喜欢哪种人？为什么？

　　鼓励幼儿做事情认真，要向勤快人学习。