静女教案【优质5篇】
静女教案 篇一
在当今社会，教育问题一直备受关注。作为教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的综合素质，让他们成为有担当、有情怀的新时代青年。而《静女教案》这一部经典教育影片，给我们提供了许多启示和反思。
首先，教育要注重个性化。在影片中，主人公静女是一位独特的老师，她用自己独特的方式教育学生，尊重每个学生的个性差异，激发他们的潜能。这告诉我们，不同的学生有不同的成长轨迹，教育者要耐心倾听、细心观察，找到适合学生的教育方法。
其次，教育要注重情感。静女在教育学生的过程中，不仅传授知识，更注重培养学生的情感和品格。她用自己的真诚和爱心感染学生，让他们懂得尊重、感恩、友爱。这提醒我们，教育不仅仅是灌输知识，更要关注学生的情感需求，培养他们的品格和人格。
最后，教育要注重实践。在《静女教案》中，静女通过丰富多彩的教学活动和实践课程，让学生在实践中学习、在实践中成长。这告诉我们，教育要贴近生活、贴近实际，让学生在实践中感受知识的力量，培养他们的动手能力和创新精神。
总的来说，《静女教案》这部影片给我们提供了许多值得借鉴的教育理念和方法。作为教育者，我们要不断学习、不断探索，让教育更具温度、更具力量，为培养更多有情怀、有担当的新时代青年而努力奋斗。
静女教案 篇二
随着社会的发展和进步，教育问题越发凸显出来，如何更好地培养学生成为有担当、有情怀的新时代青年成为教育者们共同思考的问题。而《静女教案》这部经典影片，给我们提供了许多启示和帮助。
首先，教育要注重人文关怀。在影片中，静女是一位充满人文关怀的老师，她不仅传授知识，更关注学生的成长和发展。她用自己的真诚和爱心感染学生，让他们感受到来自老师的关怀和温暖。这告诉我们，教育者要有人文情怀，用心关爱每一个学生，让他们在关爱中茁壮成长。
其次，教育要注重创新发展。静女在教育学生的过程中，不断探索创新，尝试各种教学方法和手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习、在自主探索中成长。这提醒我们，教育需要不断创新，与时俱进，适应社会发展的需求，培养学生的创新精神和实践能力。
最后，教育要注重全面发展。在《静女教案》中，静女注重培养学生的综合素质，不仅传授知识，更注重培养学生的情感、思维和品格。这告诉我们，教育要全面发展，不仅仅关注学生的学习成绩，更要培养他们的综合素质，让他们成为有担当、有情怀的新时代青年。
总的来说，《静女教案》这部影片给我们提供了许多深刻的启示和反思。作为教育者，我们要不断学习、不断进步，让教育更具人文关怀、更具创新发展、更具全面发展，为培养更多有情怀、有担当的新时代青年而努力奋斗。
静女教案 篇三
“静女教案”是一种注重内心平和与专注的教学方法，它不仅能提高学生的学习效果，还可以培养学生的自控能力和情绪管理能力。
首先，“静女教案”注重内心平和。在这种教学方法下，教师会引导学生通过冥想、放松等方式来保持内心的平和。这种平和的心态可以帮助学生更好地应对学习中的挑战和压力，提高学习效果。同时，平和的心态也有利于学生的身心健康，增强学生的抗压能力。
其次，“静女教案”强调专注力的培养。在这种教学方法下，教师会通过各种方式来帮助学生提高专注力，如集中注意力、减少干扰等。通过提高专注力，学生可以更好地理解知识，更高效地完成学习任务，提高学习效果。
最后，“静女教案”还能培养学生的自控能力和情绪管理能力。在这种教学方法下，学生需要通过自我调节来保持内心的平和，控制自己的情绪。通过这样的训练，学生可以提高自己的自控能力和情绪管理能力，更好地应对各种挑战和困难。
总的来说，“静女教案”是一种注重内心平和与专注的教学方法，它不仅可以提高学生的学习效果，还可以培养学生的自控能力和情绪管理能力。在实践中，教师可以根据学生的实际情况来采用这种教学方法，从而帮助学生更好地学习，更好地成长。
静女教案 篇四
静女教案 篇五
教学目标 1.了解《诗经》的相关文学常识。
2.掌握诵读古诗文的方法，在理解内容的基础上熟读成诵，进行语言积累。
3.体味诗中主人公热烈而纯朴的恋情。
4.了解诗歌新颖的表现手法：人、物、情巧妙融合；寄情于物。体会诗歌重章叠唱的艺术效果。
教学重点
1.通过学习，掌握朗诵古代诗歌的基本方法。
2.在诵读中感知体会诗歌表达的思想感情。
教学难点
1.品读鉴赏诗歌中的名句。
2.分析诗中的重章叠句手法。
教学方法
诵读法、比较阅读法
教学课时
一课时
教学过程
一、导入
播放民歌《敖包相会》，这首来自草原的情歌想必大家都非常熟悉，歌曲讲述了一个小伙子在十五月圆之时，翘首盼望美丽善良的心上人以及和心上人相会的情景。类似的`场景在《诗经》中也曾经出现过，那么诗中的那个小伙子盼来了自己的心上人了吗?下面就让我们一起到《邶风·静女》去寻找答案吧。
二、熟读课文，把握文意
1.录音范读，掌握下列生字的读音。
姝(shū)俟(sì)见(xiàn)蜘蹰(chíchú)娈(luán)贻(yí)彤(tóng)管炜(wěi)怿(yì)归(kuì)荑(tí)洵(xún)
2.学生自读，并完成下列任务
①勾画出诗歌中的通假字和不会解释的词语，与邻桌相互提问。
②提问：这首诗歌主要写了什么?
参考：描述了一对恋人的约会经过。男子按照约定赶到城墙下，却没有看见心爱的女子，焦急万分之时，女子出现了，并且赠送给男子两件礼物。
3.学生齐读，读准停顿。
三、师生问答，理解内容
提问：诗歌第一章写了什么?这一对恋人的性格各有何特点，你是怎样看出来的?
明确：交代了一对恋人相约在城墙下，男子如约而至，但女子却故意躲着不肯出来，男子着急得抓耳又挠腮。"姝"、"爱而不见"表现了女子美丽、调皮、可爱，"搔首踟蹰"表现了男子老实、憨厚、痴情。
提问：相会之时，静女给男子赠送了什么?男子为什么对这些礼物要大加赞赏?
明确：赠送了彤管与荑草。表面上是赞美彤管与荑草，实际是赞美赠送礼物给他的人。原来并不是这些礼物本身有什么不同，而是因为它是美人所赠，所以爱屋及乌，红色的彤管和平常的荑草，在他眼里自然而然变得美不胜收了。正如朱熹《诗集传》："言静女又赠我以荑草。而其荑亦美且异，然非此荑之为美也，特以美人所赠，故其物亦美耳"。
提问：男子对自己接受的两件礼物更喜欢哪一个，为什么?
明确：按理说，彤管比荑草要贵重，但男主人公对受赠的彤管只是说了句"彤管有炜"，欣赏的是它鲜艳的色泽，而对受赠的普通的荑草却由衷地大赞"洵美且异"，显然欣赏的不是其外观而别有所感。因为荑草是"静女"跋涉郊野亲手所采，物虽贱而情却深，在小伙子的眼中它已不是一般的荑草，而是"洵美且异"的珍品。
四、结合内容，掌握诵读方法
讨论：本诗在朗读时应该怎样读?
参考：首章开篇两句要读出赴约时的兴奋得意之情，"爱而不见，搔首踟蹰"应读出男子苦等不来的焦急苦恼之情。次章前面两句要读出收到女子赠物的高兴之情，后两句则应表达出对心爱之人的赞美之情。第三章"洵美且异"要表现出对"荑草"的喜爱之情，此时之喜悦尤甚于彼时得到彤管，末句"美人之贻"则应当读出得意兴奋之情。
五、诵读体会，探究艺术特色
提问：反复诵读"静女其姝…静女其娈…"，你有什么发现?诗歌为什么要反复地吟唱?
讲解：这两首诗的部分内容反复使用了相同的句式，表达的意思也很相似，这种艺术手法叫"重章叠句"。通过反复的吟咏，能造成一唱三叹的艺术效果，有助于淋漓尽致地表达出诗歌的思想感情。重章叠句为《诗经》所首创，正因为它在传情达意上的巨大作用，所以广为后世诗歌使用。即使在今天，它仍然在歌曲之中发挥着不可替代的作用。
提问：下面请听一首流行歌曲，辨别其中是否使用了"重章叠句"手法?如果使用了，谈谈它的作用。(播放歌曲《童话》)
明确：歌曲借反复咏唱"我愿(要)变成童话里你爱的那个天使…"倾诉了对甜蜜爱情的无限憧憬和对心中"童话"的执着追求。
六、拓展训练，比较阅读
《郑风子衿》
青青子衿①，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣②音?
青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来?
挑兮达兮③，在城阙④兮。一日不见，如三月兮！
〔注释〕①衿--衣领。青衿是周代学子的服装。②嗣--传送，给予。
③挑、达--形
容走来走去的情状。④阙--古代城门上的楼。
1.齐声朗读。
2.比较《邶风静女》和《郑风子衿》的异同。
不同点：①角度不同：《静女》是从男子角度描写爱情生活；《子衿》是从女子角度抒发相思之情。
②情节不同：《静女》写青年男女的约会；《子衿》写女子在城楼上盼望恋人。
③基调不同：《静女》调皮可爱，充满欢乐；《子衿》缠绵悱恻，哀婉伤感。
④写法不同：《静女》主要通过表情神态刻画人物；《子衿》主要通过内心独白刻画人物。
共同点：①对爱情的追求都大胆直率。
②感情真挚热烈。
③风格朴实、清新。
④都采用了重章复唱的手法。
七、布置作业
1.背诵课文。
2.查找资料，看看《诗经》中还有哪些诗歌大家比较熟悉，把其中的经典诗句
摘抄下来，并把它介绍给自己的同学。
