幼儿园数学教育教案【优秀5篇】

幼儿园数学教育教案 篇一

在幼儿园数学教育中，教师需要设计一些生动有趣的教案，以吸引孩子们的注意力，激发他们对数学的兴趣。以下是一个适合3-4岁幼儿园儿童的数学教育教案：

主题：认识数字1-5

教学目标：

1. 认识数字1-5的形状和数量

2. 能够正确地书写数字1-5

3. 能够在1-5之间进行简单的比较

教学内容：

1. 通过数字卡片、数字图案和数字玩具向孩子们展示数字1-5的形状和数量

2. 教师用手指在黑板上书写数字1-5，并要求孩子们模仿

3. 利用拼图游戏或数学积木让孩子们将数字1-5的数量进行匹配

4. 通过比较大小的游戏让孩子们掌握1-5之间的大小关系

教学活动：

1. 数字认知游戏：教师出示数字卡片，让孩子们辨认并说出相应的数字

2. 数字书写练习：孩子们用彩笔在练习册上书写数字1-5

3. 数字比较游戏：教师出示不同数量的物品，让孩子们比较大小并说出数量

教学反思：

这个教案设计主题明确，内容简单易懂，适合幼儿园3-4岁的孩子。通过生动有趣的教学活动，可以帮助孩子们轻松地认识数字1-5，并培养他们对数学的兴趣。

幼儿园数学教育教案 篇二

在幼儿园数学教育中，教师需要注重培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。以下是一个适合4-5岁幼儿园儿童的数学教育教案：

主题：数学问题解决能力培养

教学目标：

1. 能够理解并解决简单的数学问题

2. 能够运用基本的数学技能进行推理和计算

3. 能够善于思考，积极表达自己的数学思考过程

教学内容：

1. 通过故事情景或实际问题向孩子们提出数学问题，让他们动脑筋进行思考和解决

2. 利用数学游戏或数学玩具让孩子们进行实践操作，培养他们的问题解决能力

3. 引导孩子们探索数学知识，鼓励他们提出自己的问题并尝试解决

教学活动：

1. 数学情景故事：教师用故事情景向孩子们提出一个数学问题，让他们讨论和解决

2. 数学游戏挑战：教师设计一些数学游戏，让孩子们在游戏中进行数学推理和计算

3. 数学实践操作：孩子们利用数学玩具或教具进行实际操作，解决具体的数学问题

教学反思：

这个教案设计能够培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力，激发他们对数学的兴趣。通过实际问题解决和数学游戏挑战，可以帮助孩子们培养自主思考和合作解决问题的能力，为以后的数学学习打下良好的基础。

幼儿园数学教育教案 篇三

在幼儿园数学教育中，如何培养幼儿的逻辑思维能力是一项重要任务。逻辑思维是数学学习的基础，通过培养幼儿的逻辑思维能力，可以提高他们的数学学习效果。下面是一节关于逻辑思维的教学案例：

教学目标：通过本节课的学习，幼儿能够理解简单的逻辑推理，并能够运用逻辑思维解决问题。

教学准备：逻辑思维游戏道具（如拼图、逻辑推理卡片等）。

教学过程：

1. 逻辑推理：教师向幼儿展示一组逻辑推理卡片，每张卡片上有不同的图案和条件，让幼儿观察并猜测下一张卡片应该是什么样的图案。引导幼儿通过观察和思考，找出规律并进行推理。

2. 逻辑拼图：教师让幼儿进行逻辑拼图游戏，将拼图块按照规定的顺序和条件进行拼合，培养幼儿的逻辑思维和空间想象能力。

3. 逻辑问题解决：教师设计一些简单的逻辑问题，让幼儿进行思考并给出解决方案，如“如果今天下雨，那么明天会是什么天气？”等问题。

4. 逻辑游戏：教师设计一些逻辑游戏，让幼儿在游戏中体验逻辑思维的乐趣，如逻辑推理游戏、逻辑谜题等。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿对逻辑思维有了初步的认识和理解，但在后续教学中需要不断锻炼和拓展幼儿的逻辑思维能力。同时，教师在教学中要注重引导幼儿独立思考和解决问题，培养他们的创造力和创新精神。

幼儿园数学教育教案 篇四

教学目标：

1.通过活动让幼儿了解基本的排列规律。

2.培养幼儿的初步推理能力，尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。

活动准备：

课件

活动过程：

一、以游戏"去小兔家玩"导入活动。

小兔做客，引起兴趣。

出示课件：咦，谁来啦?(小兔)。小兔要搬新家了，今天，小兔邀请了小乌龟去它家里玩了。(出示课件)它提着蓝子准备去草地上摘些花把新房装饰的更漂亮。

二、探索、发现规律。

1.小兔来到草地上，看见许多的花，它可高兴了，咦，它看见前面的花特别的漂亮，我们一起来看看都有什么颜色的花?这些花是怎样长的?你发现有什么规律?我们也一起看看这些花是怎么排序的。(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。)老师小结：这些鲜花是按照一朵红色，一朵白色，一朵红色，一朵白色的规律交替的排列着。所以显得更漂亮。

2.小兔摘好的花往家里走去，哈，一群可爱小鸡拦住了小兔的路，看，小鸡真听话，一个一个的排着队，我们一起看看都有什么颜色的小鸡?你发现这些小鸡是按照什么规律排队的呀?

(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。)小结：原来小鸡是按照一只红的一只黄的来排列的。所以显得队伍很整齐。

3.小兔走到一棵枫树的下面，看见有红色和干枯了的枫叶在往下掉。

小兔就想：要是枫叶也像小鸡一样排好队来往下掉就好了，资料共享平台

《幼儿园数学教育教案》()。小朋友我们一起来想想怎样让枫叶也排整齐队呢?

(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。) 这些颜色怎样排列的?有什么规律?

4.小兔回家看见家里有许多的正方形的箱子，乱乱的，看着很不好，于是小兔也把正方形的箱子也一个一个的排好队，可排着排着，小兔就不知道有的地方要排什么颜色的箱子了，它想请小朋友来帮忙。(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。) 这些颜色怎样排列的?有什么规律?

小结：原来箱子是按照一个红的一个蓝的来排列的。所以家里就不会显得很乱了。

5.小兔把买好的糖果一颗一颗的挂起来，等乌龟来了就能看见小兔买了糖果给它吃，小兔摆着摆着就累的停下了，这可怎么办呀，还有糖果还没摆好呀。小朋友我们来帮助它把糖果摆好吧。(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。)

6.小兔家要经过一条漂亮的石头小路，这条小路是小兔用不同颜色的小石头有规律

的铺成的?有什么规律呢?我们跟着一起来看看吧。(是怎样铺的?你发现有什么规律?)小结：哦，这条小路是由红色和蓝色铺成的，而且是按照一个红，一个蓝，有规律的反复交替的排着，所以非常的漂亮。

7.天空突然下雨了，把小兔漂亮的有颜色的路都给淋不见了，小兔伤心的想哭了，小兔觉得小朋友非常聪明，它想请小朋友把门前的小路也按照它们的规律来排一排好吗?(老师提供排的物体)。

三、幼儿操作。

幼儿操作，老师巡视指导。

老师评价幼儿操作情况，活动结束。

四、看，小兔的朋友来它家做客了，看见它门口是小朋友完成的路，夸小朋友真的很不错!

幼儿园数学教育教案 篇五

活动目标：乐意观察、记忆图片并寻找规律。

活动设计：游戏“猜一猜”

活动准备：1.卡纸32张，大小各一对的图形(圆、三角形、正方形、长方形)、动物图片各一对。

2.卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。(2份)

活动过程：(一) 介绍游戏规则和玩法：

(将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张, 竖4张放好。图片朝下)

我们来玩个“猜一猜”游戏，怎么玩呢?我这儿有些大小不同、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。(教师依次翻卡片)

(二) 玩游戏

1、 水果类

2、 动物类

3、 图形类

(三) 体验颜色规律

1、把16张有颜色的卡片放成如下格式：

红 黄 绿 红

黄 绿 红 黄

绿 红 黄 绿

红 黄 绿 红

刚才是我翻一张，你记住一张，这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。

(幼儿记忆一会，然后遮住这16张卡片，教师指一张问“这是什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。)

2、最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。

(四) 结束活动