张衡传公开课教案【优秀3篇】

张衡传公开课教案 篇一

在这个信息爆炸的时代，传统文化的传承和弘扬显得尤为重要。作为中国古代著名的科学家、天文学家和发明家，张衡的成就在中国科学史上有着重要的地位。为了让更多的人了解张衡的生平和成就，一场张衡传公开课正在各地展开。

本次张衡传公开课的教案设计得当，让学生们在轻松愉快的氛围中学习到了丰富的知识。首先，教师通过简短的导入，引起学生的兴趣，让他们对张衡这位历史人物产生好奇心。然后，教师通过图文并茂的讲解，生动地介绍了张衡的生平和成就，使学生对张衡的科学理论和发明有了更深入的了解。接着，教师设计了一些互动环节，让学生们积极参与其中，增强他们的学习兴趣和互动能力。最后，通过小结和反思，让学生对本堂课的内容有所领悟，对张衡的成就有了更深刻的认识。

这样的教学方式不仅让学生在学习中感到乐趣，而且更好地传承和弘扬了中国传统文化。通过张衡传公开课，学生们不仅了解了一个伟大的科学家，更重要的是培养了他们的创新意识和探索精神。希望这样的公开课能够得到更多人的支持和关注，让更多的学生受益。

张衡传公开课 篇二

张衡传公开课是一次难得的学习机会，不仅可以让学生们了解到中国古代科学家张衡的伟大成就，还可以激发学生们对科学探索的热情。在这场公开课中，教师们通过生动有趣的教学方式，让学生们对张衡的生平和成就有了更深入的了解。

在这次公开课中，教师们采用了多媒体教学的方式，让学生们通过图片、视频等形式直观地了解张衡的科学理论和发明。同时，教师们还设计了一些互动环节，让学生们积极参与其中，增强他们的学习兴趣和互动能力。通过这样的教学方式，学生们不仅能够更好地理解张衡的成就，还能够体会到科学探索的乐趣。

此外，教师们还通过小组讨论和展示等形式，让学生们在交流中学习，培养了他们的合作意识和团队精神。通过这样的公开课教学，不仅让学生们了解了一个伟大的科学家，更重要的是培养了他们的创新思维和批判性思维，为他们未来的学习和工作打下了良好的基础。

综上所述，张衡传公开课的教学方式新颖、生动，不仅让学生们在学习中感到愉快，更重要的是让他们了解了一个伟大的科学家，培养了他们的科学探索精神和创新意识。希望这样的公开课能够得到更多人的关注和支持，让更多的学生受益。

张衡传公开课教案 篇三

　　五、深入探讨

　　认识了张衡的品格和文学成就，这对你有哪些启示?

　　(1)、广泛学习

　　(2)、不要骄傲自满

　　(3)、从容淡静

　　(答案多元，学生言之成理即可。)

　　六、课堂小结

　　这节课我们熟读了这篇传记，对文章内容做了整体感知，初步认识到张衡的“全面发展”，重点研读了第一段，充分认识张衡的品格和才能，并从中获得了很多启示。

　　七、作业

　　以“人性与才华”为题写一段议论性文字

　　八、板书设计

　　张衡传

　　一、品格、文学(1节)

　　二、科学成就(2-4节)

　　三、政治才干(5、6节)

　　第二课时

　　【教学内容】

　　积累重点文言词句，认识张衡在科学技术上的辉煌成就和杰出的政治才干。

　　【教学过程】

　　一、新课导入

　　上节课我们理清了课文结构，了解了张衡的品格和文学才能，这节课我们继续了解张衡在科学上的成就和政治才干。

　　二、问题设置

　　1、张衡在科学上有哪些成就?

　　讨论明确：

　　(1)作浑天仪。

　　(2)著《灵宪》《算罔论》。

　　(3)铸造地动仪。

　　2、默读课文3-5段，思考作者介绍张衡的科学成就时，写作方法有何不同?

　　(1)质疑、点拨：

　　实词： 雅、征、再、迁、员、尊、发、制、方面、怪、征

　　虚词 ： 以 以精铜铸成，员径八尺，

　　句式 ：①.饰以篆文山龟鸟兽之形。

　　②.验之以事，合契若神。

　　③.自书典所记，未之有也。

　　④.后数日驿至，果地震陇西。

　　(2)明确：第二段写张衡善机巧，拜郎中，迁太史令，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，以记叙为主。

　　第四段从时间、名称、质地、大小、形状、功用、验证等方面介绍候风地动仪，以说明为主，辅以记叙。

　　这样详略得当的安排，使文章重点突出，人物特点鲜明。

　　3、 默读课文6、7段，疏通文句，思考文中通过哪两件事表现张衡的政治才干的?

　　(1)质疑、点拨

　　实词： 损、疾、目、出、不轨、下车、乞骸骨

　　虚词： 为 阉竖恐终为其患，遂共谗之。

　　又多豪右，共为不轨。

　　句式： 帝引在帷幄，讽议左右。

　　(2)明确：

　　一是《思玄赋》的由来——“政事渐损，上疏陈事，讽议左右，阉竖谗之，衡常思图身之事，以为吉凶倚仗，幽微难明”，表现了张衡忧国忧民、小心谨慎的形象。

　　二是出任河间相时与奸党作斗争一事。“治威严，整法度”表现其治理严厉，“阴知奸党名姓，一时收禽”表现其政治智慧，“上下肃然，称为政理”表现其卓然政绩。

　　4、选择恰当的词语对张衡的品格、文学才能、科学成就和政治才干给予评价。

　　明确：(板书)

　　(可贵的)品格 (辉煌的)科学成就 (卓越的)文学才能 (杰出的)政治才干

　　三、深入探讨

　　本文写了张衡的品格、文学才能、科学

　　1、首先，“才高于世”方能“举孝廉”“连辟公府”，“作《二京赋》”方能“邓骘奇其才，累召”，“善机巧”“善术学” 方能“拜郎中，迁为太史令” 方能“作浑天仪”“造候风地动仪”，其特长与其官职二者互为因果。

　　另外，其科学发明、理论著作也与其“无骄尚之情”“从容淡静，不好交接俗人”的性情密不可分，这种性情利于潜心科研 。

　　又如：“才高于世”方能“致思于天文阴阳历算”，“著《灵宪》、《算罔论》”方能将从政的感触“宣寄”而作《思玄赋》。

　　2、从全面发展的，提高综合素质的角度谈，言之成理即可。

　　四、课堂小结

　　本文用锤炼的语言，从品格、文学才能、科学成就和政治才干四个方面介绍了张衡，重点突出他科技方面的成就与贡献，层次清晰，从中让我们充分认识全面发展，提高综合素质的重要性。