爸爸妈妈不在家教案(精选4篇)

爸爸妈妈不在家教案 篇一

当爸爸妈妈不在家时，孩子们往往会感到有些失落和不安。他们习惯了父母的照顾和指导，一旦父母不在身边，孩子们可能会感到不知所措。在这种情况下，家长需要给孩子们制定一些教案，确保他们在父母不在家的时候也能自律自德。

首先，父母可以和孩子们一起制定一份日常作息表。这个作息表应该包括起床时间、吃饭时间、学习时间、休息时间等，让孩子们知道每天应该按照什么时间做什么事情。这样不仅能帮助孩子们养成良好的作息习惯，也能让他们感到有秩序性和规律性。

其次，父母可以和孩子们讨论一些日常生活的小技巧。比如，怎样煮饭、怎样收拾房间、怎样处理突发事件等。这些小技巧在日常生活中可能并不起眼，但在父母不在家的时候，孩子们可能会遇到各种各样的问题。通过学习这些小技巧，孩子们可以更好地照顾自己和处理各种情况。

最后，父母可以和孩子们一起制定一些家规。这些家规可以包括不熬夜、不乱扔垃圾、不随意开门等。通过制定家规，父母可以帮助孩子们养成良好的生活习惯和行为习惯，让他们在父母不在家的时候也能自律自德。

总的来说，爸爸妈妈不在家教案是一项帮助孩子们在父母不在家的时候保持自律和自德的重要工具。通过制定作息表、学习小技巧和制定家规，父母可以帮助孩子们度过父母不在家的日子，让他们更加独立和自信。

爸爸妈妈不在家教案 篇二

当爸爸妈妈不在家时，孩子们可能会感到孤独和不安。在这种情况下，家长需要给孩子们制定一些教案，让他们在父母不在家的时候也能自律自德。

首先，父母可以和孩子们一起制定一份安全规则。这些安全规则可以包括不随便开门、不乱玩火、不随意接电话等。通过制定安全规则，父母可以帮助孩子们建立安全意识，避免发生意外事件。

其次，父母可以和孩子们一起学习应急处理的方法。比如，怎样处理火灾、怎样处理跌倒等。通过学习这些应急处理方法，孩子们可以在紧急情况下冷静应对，避免造成不必要的伤害。

最后，父母可以和孩子们一起讨论如何处理孤独和不安的情绪。当父母不在家的时候，孩子们可能会感到孤独和不安。父母可以和孩子们一起探讨这些情绪，帮助他们找到适合自己的方式来缓解这些情绪，比如画画、看书、运动等。

总的来说，爸爸妈妈不在家教案是一项帮助孩子们在父母不在家的时候保持安全和情绪稳定的重要工具。通过制定安全规则、学习应急处理方法和处理情绪，父母可以帮助孩子们度过父母不在家的日子，让他们更加坚强和自信。

爸爸妈妈不在家教案 篇三

随着社会的不断发展，父母不在家的现象越来越普遍。这种情况下，孩子的教育问题成为了家长们关注的焦点。爸爸妈妈不在家时，我们应该如何有效地进行家庭教育呢？

首先，建立良好的家庭教育体系至关重要。父母不在家时，孩子需要有一个明确的教育目标和方向。家长可以和孩子一起制定学习计划和生活规划，明确目标和要求。同时，也要定期进行评估和检查，及时发现问题并加以解决。

其次，培养孩子的自主学习能力也是非常重要的。父母不在家时，孩子需要学会自己进行学习和生活的安排。家长可以通过给孩子一些自主学习的空间，让他们自己制定学习计划、完成作业等，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

另外，注重孩子的情感和心理健康也是非常重要的。父母不在家时，孩子可能会感到孤独和焦虑，需要有人来关心和照顾。家长可以和孩子保持密切的联系，及时了解他们的情感状态，给予必要的关爱和支持。可以通过电话、短信、视频等多种方式来和孩子进行交流，让他们感受到家庭的温暖和关怀。

最后，建立和谐的家庭氛围也是非常重要的。父母不在家时，家庭成员之间的关系显得尤为重要。家长可以和孩子一起做一些有趣的活动，增进亲子关系；也可以和其他家庭成员一起相互支持和鼓励，共同营造和谐温馨的家庭氛围。

总的来说，爸爸妈妈不在家时，家庭教育仍然是非常重要的。通过建立家庭教育体系、培养自主学习能力、关注孩子的情感和心理健康、建立和谐家庭氛围，我们可以有效地帮助孩子度过父母不在家的时期，让他们健康快乐地成长。

爸爸妈妈不在家教案 篇四

一、训练目的

这篇习作的训练，目的是要打破学生常规的思维定势，引导学生思维发散，多角度地去认识事物，多层面地进行观察，从而达到培养学生创新思维的能力。

二、训练要求

要求学生积极思考，大胆发言，结合自己的生活实际选择出最适合这个题目的内容。口头表达清晰明了，文章流畅自如。

三、启发学生思维与口述

1.同学们，我知道你们都有一个温馨的家，每天与爸爸妈妈在一起，有时也难免有点烦。如果碰巧有一天他们同时都不在家，你们的心情会怎样呢?(学生说)

2.那你们告诉我，是爸爸妈妈在家好?还是不在家好?为什么?(学生各抒己见)

师：认为爸爸妈妈不在家的时候好的，请先说说理由。

生甲：因为爸爸妈妈在家时，很少有玩的时间，好不容易写完了学校的作业，还没喘口气，妈妈就又布置一大堆的家庭作业。他们若不在家，我就可以轻松地玩会儿了。

生乙：爸爸妈妈在家时不自由。比如我特喜欢画一些小人，让它们打仗，可有意思了，可妈妈不让画，说是浪费时间。他们若不在家，我就可以做我想做的事了。

生丙：妈妈太爱唠叨了，麻烦得很，经常一句话要说好几遍，我的耳朵都听出老茧了。她们不在家，我也就能做点我喜欢干的事了。

师：听了你们的发言，老师深有感触。一方面，老师同情你们的境遇;另一方面，又为爸妈对你们所付出的爱而感动，他们这是望子成龙、望女成凤啊。当然，如果他们能再考虑一下方法，与你们多交流交流，那就好了。

3.现在，认为爸妈在家好的同学来发言，说说为什么爸爸妈妈在家好?

生甲：爸爸妈妈在家，他们做好了所有的事，什么也不用我操心。他们不在家，我自己什么也干不了，所以还是爸爸妈妈在家好。

师：以后要多锻炼自己才行啊，要学会自己照顾自己，对吗?(学生点头)

生乙：爸爸妈妈在家既热闹又有趣，剩下自己一个可就孤独了，尤其是晚上，一个人在家呆着，特害怕。我也认为爸爸妈妈在家好。

师：看来，爸爸妈妈不在家时，你们有的人很轻松、自由。也有的人遇到了一些麻烦事，比如自己不会做饭吃、胆小害怕等等。现在，请有过这样经历的同学把你的故事讲给小组的同学听听，然后写下来，让老师看看。没有这样经历的同学可以想一想，如果今天爸爸妈妈不在家，你会怎样做?会发生怎样的故事?写一篇想象作文，给老师看一看，好吗?