四年级数学开学第一课教案(通用5篇)
四年级数学开学第一课教案 篇一
主题：认识数学的魅力
一、教学目标
1. 了解数学在日常生活中的应用和重要性。
2. 能够正确地快速数数。
3. 能够通过游戏和实际操作培养对数学的兴趣。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：激发学生对数学的兴趣，初步认识数学的重要性。
2. 教学难点：培养学生正确数数的能力，让学生意识到数学在生活中的应用。
三、教学准备
1. 数学教材《四年级数学》第一册。
2. 数学教具：计数棒、计数卡片等。
3. 数学游戏：数学拼图、数学接龙等。
四、教学过程
1. 导入：通过介绍数学在日常生活中的应用和重要性，引发学生对数学的兴趣。
2. 学习：教师用计数棒和计数卡片示范快速数数的方法，让学生跟随练习。
3. 游戏：组织数学游戏，如数学拼图、数学接龙等，让学生在游戏中感受数学的乐趣。
4. 总结：让学生总结今天学到的知识，并鼓励他们在日常生活中多加练习数学。
五、教学反思
通过今天的教学，学生对数学的认识得到了提升，他们也体会到了数学的魅力。在接下来的教学中，要继续激发学生对数学的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。
四年级数学开学第一课教案 篇二
主题：认识数字和数字意义
一、教学目标
1. 能够认识数字0-100，并能正确书写。
2. 能够通过实际操作理解数字的大小关系。
3. 能够通过数字游戏培养对数字的概念。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：让学生熟练认识数字0-100，并了解数字的大小关系。
2. 教学难点：让学生理解数字的意义，通过实际操作感受数字的大小。
三、教学准备
1. 数学教材《四年级数学》第一册。
2. 数学教具：数字卡片、数字图表等。
3. 数学游戏：数字猜猜看、数字接龙等。
四、教学过程
1. 导入：通过数字卡片和数字图表，让学生认识数字0-100，并能正确书写。
2. 学习：教师用实际物品如小球、积木等让学生比较数字的大小关系，加深学生对数字的理解。
3. 游戏：组织数字游戏，如数字猜猜看、数字接龙等，让学生在游戏中学习数字的概念。
4. 总结：让学生总结今天学到的知识，并鼓励他们在日常生活中多加练习数字的认识和书写。
五、教学反思
通过今天的教学，学生对数字的认识得到了提升，他们也开始理解数字的意义和大小关系。在接下来的教学中，要继续巩固学生对数字的认识，让他们在数学学习中更加自信和积极。
四年级数学开学第一课教案 篇三
第二篇内容
在四年级数学的第一堂课上，我们将带领学生探索加减法运算规则，培养他们的逻辑思维能力和动手能力。本篇将介绍教学内容、教学过程和教学评价等方面。
一、教学内容
1. 加减法运算的基本规则。
2. 灵活运用加减法解决实际问题。
二、教学过程
1. 热身活动：通过数学游戏引导学生进入数学学习状态。
2. 导入新知识：向学生介绍加减法运算的基本规则。
3. 示范讲解：通过示范加减法运算的过程，让学生掌握运算方法。
4. 练习巩固：让学生进行一定数量的练习题，巩固所学内容。
5. 拓展延伸：引导学生运用所学知识解决实际问题，激发学生的学习兴趣。
三、教学评价
1. 通过课堂练习和作业评价学生的学习情况，及时发现问题并加以纠正。
2. 通过小组合作学习的形式，评价学生的合作精神和团队意识。
通过以上教学设计，相信学生们可以在第一堂数学课上感受到数学的魅力，培养他们的数学学习兴趣，为未来的学习打下坚实的基础。
四年级数学开学第一课教案 篇四
小学四年级的数学教学比之前的教学都要加大难度了，那么四年级数学开学第一课要怎么讲？以下是大学网小编精心整理的相关文章，希望对大家有所帮助， 欢迎阅读！
四年级数学开学第一课教案 篇五
教学目标
情感目标：亲身经历数学活动的生动过程，，体会小数与现实世界的密切联系并体验学习的快乐。
能力目标：在活动中，发展学生初步的数学意识和应用意识，使学生感悟到数学知识的内在联系.
知识目标：结合具体活动，加深对小数意义和小数性质的理解会利用所学的知识主动解决一些简单的实际问题。
教学重点
小数意义和性质的理解，熟练比较小数的大小
教学难点
利用所学知识主动解决一些简单的实际问题
教学活动
设计意图
一、创设情境，回顾相关知识
1、创设情境：开学了，智慧老人想邀请大家到数学王国游玩呢，我们先到小数馆看看吧!
2、想一想：这周在小数方面我们都学习了哪些内容?还有那些困难?
3、在小组里说一说。(要求：认真倾听，注意比较谁说的让你觉得很满意，怎么说的?)
4、小组汇报，全班交流，互相评价。
(根据学生汇报情况及时整理并板书)
二、多层次练习，巩固方法
(一)我会做：P12/第1、2题
1、独立完成
2、交流方法并提醒容易出错的地方
3、做《学习手册》中相关题并评价。
(二)我能行：P12/第3、4、5题
1、独立完成
2、在小组内交流不理解或觉得困难的题
结合“到数学王国”这个具体情境，自然融入引发学生的学习兴趣，调动积极性。
结合学生的发言，进行必要的板书，把知识点形成系统。
在具体学习活动中体会数与形的结合，同时注意关注个别，及时激励后进生，树立学习自信心。
教学活动
设计意图
3、小结：要注意看清楚是以什么为单位，弄清单位之间的关系是10进制，还是100或1000进制
4、做《学习手册》中相关题并评价。
(三)我最棒
1、P13/第6题
(1)独立思考，小组交流
(2)个别学生说说学习方法
2、数学游戏
(1)同桌游戏
(2)用自己的语言交流游戏的心得、获胜的经验
三、课堂小结
以学定教，在学生独立完成的基础上，考虑如何引导学生理解方法。
通过组数游戏，使学生进一步理解小数各个数位的意义，建立小数数位概念，巩固比较小数大小的方法。
教学反思：
四年级数学开学第一课 篇二
小学四年级学生需要在前三年学习的基础上，对整数的认识和相关计算进行整理、总结和提升，完成整个小学阶段对整数的认识和相关计算的学习，为学习分数和小数方面的内容做好铺垫，促进数感和运算能力得到较高水平的发展。在前三年经验的基础上，四年级学生需要不断的丰富图形和数据分析方面的数学活动经验，促进空间观念和数据分析观念的进一步发展。在问题解决方面，四年级学生需要通过观察、猜测、实验、推理等活动，感受数学魅力，逐步体会基本的数学思想方法，促进创新意识和应用能力的发展。进入三年级后，小学生的数学成绩开始分化，需要进一步提高学习兴趣，增强数学学习的信心。
目标
1.结合具体情境，完成对大数的认识，感受和体会大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。
2.通过知识迁移，掌握笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会运用相关计算解决生活中的数学问题，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
3.结合生活情境和探索活动，认识直线、射线、角、垂线、平行线，掌握平行四边形和梯形的特征，进一步发展空间观念。
4.在具体的情景中，经历复式条形统计图和复式折线统计图的产生过程，能看懂复式条形统计图和复式折线统计图，初步形成数据分析观念。
5.通过小组交流和教师引导，初步了解运筹的思想，初步形成观察、分析及推理的能力，增强应用意识和数学学习兴趣。
内容
单元
序号
单元专题
学习内容
课时
安排
课程内容调整说明
开学第一课
⊙分享《课程纲要》
1
⊙增加：了解、规划本期学习
1
大数的认识
亿以内数的认识
6
⊙增加：回顾三年来数的认识历程，形成知识结构
十进制计数法
1
亿以上数的认识
3
⊙整数认识梳理
1
计算工具
1
整理和复习
1
1亿有多大
1亿有多大
1
⊙增加：数学长作业指导课
⊙数学长作业指导
1
2
角的度量
直线、射线和角
2
⊙调整：角的分类放在角的度量之前
⊙删除：角的分类中用具体度数探索各类角之间关系的内容
⊙角的分类
1
角的度量
2
画角
2
整理和复习
1
3
三位数乘两位数
口算乘法
3
⊙增加：整数乘法回顾，突出笔算算理，孕伏运算定律和多位数乘法
笔算乘法
9
⊙整数乘法算理回顾
1
整理和复习
1
期中复习
前三个单元整理
3
测试
1
评价
1
4
平行四边形和梯形
垂直和平行
4
平行四边形和梯形
4
整理和复习
1
5
除数是两位数法
口算除法
3
⊙增加：整数除法回顾，突出笔算算理，孕伏除数是多位数的除法
笔算除法
15
⊙整数除法算理回顾
1
整理和复习
1
6
统计
复式条形统计图（纵向）
1
复式条形统计图（横向）
2
整理和复习
1
你寄过贺卡吗？
你寄过贺卡吗？
1
⊙增加：数学长作业指导课
⊙数学长作业指导
1
7
数学广角
5
期末复习
自主复习
5
测试
1
评价
1
实施
1.开学初认真分享学期《课程纲要》，认识《课程纲要》在数学学习中的作用，学期中尝试对照学期《课程纲要》进行自我评价，逐步学会规划自己的学习。
2.在练习课和复习课的学习中，积极完成课前小研究等前置性作业，学会带着问题在学习小组内发言，尝试通过合作和交流学习新知。
3.除了教科书，生活中也有着丰富的数学学习资源，要经常思考生活中的数学问题，不断积累数学活动经验，利用已有经验促进对新知的学习。
4.课堂上积极思考，充分利用数学学具进行动手操活动，深入理解数学概念形成的过程，从原理上理解数学概念，感悟数学思想。
5. 学会思考数学知识间的前后联系，认真梳理前三年整数的认识和相关计算，形成新的知识结构，通过知识迁移去学习新知。
6. 做题时进一步完善审题的方法，养成纠错的习惯。认真完成各种实践类作业，学会写数学长作业，围绕生活中遇到的实际问题，积极开展数学综合实践活动。
