《中华字经》教案6【优选5篇】

《中华字经》教案6 篇一

在《中华字经》教案6中，我们将学习一些关于汉字的基本知识和技巧。首先，我们要了解汉字的基本结构和演变过程。汉字是一种象形文字，它们的形态和含义有着密切的联系。通过学习汉字的演变过程，我们可以更好地理解汉字的意义和构造。

其次，我们要学习如何正确书写和读音标注汉字。汉字是一种非常古老的文字，它们的结构和笔画有着一定的规律和要求。学习如何书写和读音标注汉字可以帮助我们更准确地理解和运用汉字。

最后，我们要学习如何运用《中华字经》这本书来提高汉字水平。《中华字经》是一本非常经典的汉字教材，它包含了大量的汉字知识和技巧。通过认真学习和反复练习，《中华字经》可以帮助我们提高汉字水平，进而更好地理解和运用汉字。

总的来说，《中华字经》教案6是一堂非常有意义和实用性的课程。通过学习《中华字经》的知识和技巧，我们可以更好地理解和运用汉字，提高汉字水平，从而更好地表达自己和理解别人。

《中华字经》教案6 篇二

在《中华字经》教案6中，我们将学习一些关于汉字的进阶知识和技巧。首先，我们要学习如何通过汉字来理解中国文化和历史。汉字是中国文字的基础，它们承载着丰富的文化和历史内涵。通过学习汉字的起源和发展，我们可以更好地理解中国文化和历史。

其次，我们要学习如何通过汉字来提高语言表达和沟通能力。汉字是一种非常独特和精妙的文字，它们的表意和表音功能非常强大。通过学习如何正确使用和理解汉字，我们可以更好地表达自己的思想和情感，更好地与他人进行交流和沟通。

最后，我们要学习如何通过汉字来提高审美和创造力。汉字不仅是一种文字，更是一种艺术。它们的形态和结构非常优美和精致，蕴含着丰富的审美价值。通过学习如何欣赏和创造汉字艺术，我们可以更好地提高审美和创造力，从而更好地丰富和完善自己的人文素养。

总的来说，《中华字经》教案6是一堂非常丰富和深刻的课程。通过学习《中华字经》的进阶知识和技巧，我们可以更全面地理解和运用汉字，提高语言表达和沟通能力，丰富审美和创造力，从而更好地发展自己的人文素养和文化修养。

《中华字经》教案6 篇三

在《中华字经》教案6中，我们将学习如何运用汉字进行创作。汉字作为中国文字的代表，具有独特的艺术魅力和表现力，可以用来进行各种形式的创作，如诗歌、散文、书法等。通过学习如何运用汉字进行创作，我们可以更好地表达自己的情感和思想，展现自己的艺术才华。

首先，我们将学习如何运用汉字进行诗歌创作。汉字是一种具有音韵美的文字，可以通过排列组合不同的汉字，创作出优美动人的诗歌作品。在《中华字经》教案6中，我们将学习如何选取合适的汉字，构思出富有意境和抒情的诗句，让我们的诗歌作品更加生动和传神。

其次，我们将学习如何运用汉字进行书法创作。书法是中国传统艺术的重要组成部分，通过运用汉字的笔画和结构，可以创作出具有独特韵味和美感的书法作品。在《中华字经》教案6中，我们将学习如何掌握汉字的笔画规律和书写技巧，提升自己的书法水平，展现出自己独特的书法风格。

总之，《中华字经》教案6将带领我们探索汉字的创作之美，让我们更加深入地了解和感悟汉字的艺术魅力。通过运用汉字进行创作，我们可以拓展自己的艺术视野，提升自己的文学修养，为我们的生活增添更多的乐趣和意义。愿我们在汉字的世界里，创造出更多美丽动人的作品，传承和弘扬中华文化的光辉。

《中华字经》教案6 篇四

《中华字经》教案6 篇五

第一册 第九课 品行共四课时（第一课时） 一、教学对象：4-6岁小朋友 二、教学时间安排：课时30分钟，导入2分钟，复习3分钟，鲸吞12分钟，反刍5分钟，迁移5分钟 三、教学内容：推贤荐材 睹貌辨行 觉悟先知 圣色从容 纯朴宽厚侠烈尽忠 四、教案分析： 本课是第九课 “品行”的第一课时。 学习“推贤荐材 睹貌辨行 觉悟先知 圣色从容 纯朴宽厚侠烈尽忠”6句24字。 其中： 1级字 7 个：“推 觉 先 知 色 从 容”； 2级字 8 个：“材 貌 悟 朴 宽 厚 烈 尽”； 3级字 4 个：“荐 圣 纯 忠”； 4级字 2 个：“贤 辨”； 5级字 2 个：“睹 侠”。 6级字 1 个：“行” 五、教学目标： （一）课时目标： 能熟练背诵新学的6句并能发音准确， 能准确认读12个1，2级字。 掌握这6句的韵：ang韵；并能结合组词，及生活经验，理解1，2级字。 （二）同时目标： 掌握正确的发声位置，发音方法。 养成大声诵读的习惯。 训练学生的记忆力，观察力。 六、教学内容： （一）对这6句的韵的练习，对一、二级字的认识，理解。 1．掌握一、二级字的义，可用组词来解释。 2．接触词汇： 寂寞 菩萨 扁鹊 鲁班 （二）会用一、二级字组词。 （三）要求指读，训练手脑协调的能力。 七、教学材料： （一）典型材料：僧人和尼姑要忍的住寂寞；扁鹊是春秋时的灵医； 鲁班是战国时的巧将。 （二）延伸材料： （三）检测材料：教师用四字卡，双字卡，单字卡来请学生认读，检测学习效果。 （四）教具：字卡，挂图，教材，光盘，磁带，玩教具。 （五）设备仪器：电视机，录放机，投影机，vcd机。 （六）教学环境布置：四周整洁，黑板上不能有过多的挂件，最好没有； 在平时的随机教育时可在四周墙上挂些已学过的生字。 八、教学过程及方法： （一）导入部分 1．教师带领学生听音乐跳进教室。 2．教师带领学生边背第一课至第八课字经边做韵律操。 （二）新课部分 1．教师将新生字展现在学生面前，比赛看谁记得快；同时检测其中个别发音不准的。 ①．教师读字请幼儿指字。 ②．幼儿跟读。 2．教师出示字卡，带领幼儿认读（推贤荐才 睹貌辨行）。 ①教师指读3遍，幼儿跟读3遍。 ②教师与幼儿进行接龙游戏，带领幼儿认读单字。 （通过教师讲解加深幼儿对字的认识，理解） 接触词汇；推荐 贤材。 重点字：推（推广）材（材料）貌（礼貌） 注：接龙游戏见，《字经游戏集》 小结

：根据幼儿的识字情况，针对个别小朋友进行鼓励。 3．教师出示字卡(觉悟先知 圣色从容) ； ①教师放光盘带领幼儿认读两遍。 ②通过男孩和女孩，前排和后排接龙来带领幼儿指读和认识单个字。 小结：鼓励个人及某一队 理解词汇： 觉悟 先知 从容 3．教师出示字卡带领幼儿认读(纯朴宽厚 侠烈尽忠)； ①教师指读3遍，幼儿跟读3遍。 ②通过声音的大，小，粗，细来接龙，巩固单字的认识。 小结 ：表扬胜出的队，并为暂时落后的队鼓励，加油。 重点理解新生字的含义。 接触词汇：纯朴 宽厚 尽忠 （三）复习部分： 1．教师带领幼儿集体认读24字。 ①指读 ②边做动作边读 2．复习单个字的认识。 ①游戏“挑兵挑将” ②游戏“猜字” 九、课后延伸：对以掌握的字的复习与巩固，并预习下面的新生字。 第一册第九课品行共四课时（第二课时） 一、教学对象：4-6岁小朋友 二、教学安排：课时30分钟，导入2分钟，复习3分钟，鲸吞12分钟，反刍5分钟，迁移5分钟，结束3分钟。 三、教学内容：耿直肃仪，襟怀袒诚；谄媚狡猾，机敏慧颖；懈怠懒惰，拙笨碌庸。 四、教材分析：这是第九课“品行”的第二课时。 学习“耿直肃仪襟怀袒诚谄媚狡猾 机敏慧颖 懈怠懒惰 拙笨碌庸”6句24字。 其中： 一级字2个：“直 机”； 二级字5个：“肃 仪诚懒笨” 三级字5个：“怀 狡猾敏慧”； 四级字4个：“怠惰碌庸” 五级字7个：“耿 襟袒媚颖 懈 拙” 六级字3个：“谄” 五、教学目标： (一)课时目标： 熟练背诵新学的6句并能发准音。 能准确的认读7个一、二级字。 掌握这6句的韵：ang韵；并能结合组词，理解。 通过光盘教学中的节奏韵律，使幼儿熟记每个韵的字头。 （二）同时目标： 掌握正确的发音方法，发音位置。 学习音乐节奏： 培养速记能力。 培养儿童对色彩的观察力。 六、教学内容： （一）对这6句韵的'练习，对一、二级字的认识，理解。 1．接触词汇：耿直 襟怀 袒诚 狡猾 机敏 懒惰 笨拙 2．通过理解熟练认读一、二级字。 （二）掌握节奏： （三）要求指读，训练手脑协调的能力。 七、教学材料： （一）典型材料：一、二级字组成的句子。 （二）延伸材料： （三）检测材料：通过游戏“猜字谜”来巩固单个字的认识。 （四）教具：字卡，挂图，教材，光盘，磁带，玩教具。 （五）设备仪器：电视机，录放机 投影机，vcd机。 （六）教学环境布置：四周整洁，黑板上不能有过多的挂件，最好没有； 在平时的随机教育时可在四周墙上挂些以学过的生字。 八、教学过程及方法： （一）导入部分 1．教师通过竞赛游戏“开火车”，迅速复习学过的字。 表扬掌握很好的幼儿，形式自选例如：（嘿嘿/bood,bood/哈哈/你真棒！） 2．教师请幼儿看教学光盘，带领幼儿指读新生字。 感受幼儿的发音情况，给予适当的纠正。 师：今天我请小朋友来认识一些新的字宝宝，我们比一比看谁认得快。 （二）新课部分 1．教师出示字卡，（耿直肃仪 襟怀袒诚）带领幼儿认读。 ①幼儿用大老虎的声音读三遍。 ②幼儿用小鸟的声音读三遍。 ③通过游戏“谁不见了？”巩固单个字。 在学习直，怀 肃时可通过动作来加强记忆。 小结：鼓励接受快的和认真的幼儿。 重点：加强幼儿对字的理解；学习组词：肃（严肃）怀（怀抱）诚（诚实） 2．教师出示字卡，（谄媚狡猾 机敏慧颖）带领幼儿认读。 ①教师轻声领读3遍，幼儿跟读3遍。 ②通过接龙游戏学习单个字的认识。 学习词汇：狡猾机敏。 教师可让学生讨论动物里谁最狡猾？谁最机敏？来理解词义。 3．教师出示字卡，（懈怠懒惰拙笨碌庸） ①教师放光盘领幼儿认读3遍。 ②通过竞赛游戏“谁××了”来巩固单个字的认读。 学习词汇：懒惰笨拙。 教师请学生用懒惰，笨拙造句，理解词义，加速理解。 小结：鼓励获胜的一方。 （三）复习部分 1．教师带领幼儿将新生字完整认读。 2．将字卡混乱请幼儿采取集体，分组，个人来认读。 3．游戏：“猜字谜”巩固单个子的认识。 九、课后延伸 通过游戏“开火车”来复习巩固学过的字。 第一册第九课品行共四课时（第三课时） 一、教学对象：4-6岁小朋友 二、教学安排：课时30分钟，导入2分钟，复习3分钟，鲸吞12分钟，反刍5分钟，迁移5分钟，结束3分钟。 三、教学内容：愚昧糊涂，罕才至聪；羞涩拘束，杰健悍雄；恭畏惧怕，缄默持重。 四、教学分析： 本课是第九课 “品行”的第三课时。 学习“愚昧糊涂 罕才至聪 羞涩拘束杰健悍雄恭畏惧怕缄默持重”6句24字。 其中： 一级字 6 个：“才 束 健 怕 持 重”； 二级字 6 个：“糊 涂 至 聪 雄 默”； 三级字 1个：“愚”； 四级字 6 个：“羞 拘 杰 恭 畏 惧”； 五级字 4 个：“昧 罕 涩 悍”。 六级字 1 个：“缄” 五、教学目标： （一）课时目标： 能熟练背诵新学的6句并能发音准确， 能准确认读15个1，2级字。 掌握这6句的韵：ang韵；并能结合组词，及生活经验，理解1，2级字。 理解个别词义：愚昧 糊涂 羞涩 拘束 畏惧 （二）同时目标： 掌握正确的发声位置，发音方法。 养成大声诵读的习惯。 六、教学内容： （一）对这6句的韵的练习，对一、二级字的认识，理解。 1．通过教师讲解初步掌握每句韵的含义；帮助学生记忆。 2．学会用一、二级字组词。 （二）训练手脑协调的能力。 七、教学材料： （一）典型材料： （二）延伸材料： （三）检测材料：教师用四字卡，双字卡，单字卡来请学生认读，检测学习效果。 （四）教具：字卡，挂图，教材，光盘，磁带，玩教具。 （五）设备仪器：电视机，录放机，投影机，vcd机。 （六）教学环境布置：四周整洁，黑板上不能有过多的挂件，最好没有；在平时的 随机教育时可在四周墙上挂些以学过的生字。 八、教学过程及方法： （一）导入部分 1．导入语：“小朋友今天我们来玩一个小猴吃桃的游戏，好吗？” 幼：“好！” 2．教师讲解游戏规则，并出示图片。 注：小猴吃桃游戏见《字经游戏集》 3．快速复习前两课单字。 (二)新课部分 1．教师出示字卡，带领幼儿认读（愚昧糊涂 罕才至聪）。 ①教师指读3遍，幼儿跟读3遍。 ②教师与幼儿进行接龙游戏，带领幼儿认读单字。（这时可以将一、二级字进行组词，加深幼儿对字的认识，理解） 接触词汇：愚昧 糊涂 聪明 注：接龙游戏见，《字经游戏集》。 小结：根据幼儿的识字情况，针对某一队进行鼓励，应将猴子向上攀一层。 重点字：愚 糊 涂 才 至 聪 2．教师出示字卡(羞涩拘束 杰健悍雄)。 ①教师放光盘带领幼儿认读两遍。 ②通过男孩和女孩，红队和黄队接龙来带领幼儿指读和认识单个字。 通过造句解释词义：羞涩 拘束 小结：鼓励个人及某一队。 3．教师出示字卡带领幼儿认读(恭畏惧怕 缄默持重)。 ①教师指读3遍，幼儿跟读3遍。 ②通过声音的大，小，粗，细来接龙，巩固单字的认识。 接触