小学六年级下册数学《数的运算一》教案【优质5篇】

小学六年级下册数学《数的运算一》教案 篇一

一、教学目标：

1. 知识与技能：学生能够掌握加法、减法、乘法、除法四则运算的基本规则，能够熟练进行简单的运算。

2. 过程与方法：培养学生的逻辑思维能力，引导学生探究数学运算规律。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的耐心和细心。

二、教学重点与难点：

1. 重点：加法、减法、乘法、除法四则运算的基本规则。

2. 难点：学生在进行多步运算时的运算顺序和方法。

三、教学过程：

1. 导入新知识：通过生活中的例子引导学生认识四则运算的重要性，激发学生学习的兴趣。

2. 教师讲解：介绍加法、减法、乘法、除法的运算规则和方法，示范简单的运算步骤。

3. 学生练习：让学生进行书面练习，巩固所学知识，培养学生的计算能力。

4. 拓展应用：设计生活中的实际问题，让学生运用所学知识解决问题，提高学生的综合运用能力。

5. 总结反思：引导学生总结本节课所学内容，反思学习过程，激发学生的自主学习能力。

四、教学手段：

1. 教学课件：通过多媒体教学课件，直观地展示数学运算的过程和规则。

2. 教学实物：使用实际的教具，让学生通过操作实物来理解数学运算的概念。

3. 小组合作：设计小组合作活动，让学生在合作中相互学习，提高学习效果。

五、教学评价：

1. 通过课堂练习和作业评定学生的掌握程度，及时发现问题，及时进行辅导和指导。

2. 注重对学生的态度和思维过程的评价，鼓励学生勇于探究，勇于思考。

小学六年级下册数学《数的运算一》教案 篇二

一、教学目标：

1. 知识与技能：学生能够熟练掌握加法、减法、乘法、除法的运算规则和方法，能够应用所学知识解决生活中的实际问题。

2. 过程与方法：培养学生的逻辑思维能力，引导学生在解决问题时运用不同的思维方法。

3. 情感态度与价值观：培养学生的耐心和细心，激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的自主学习能力。

二、教学重点与难点：

1. 重点：加法、减法、乘法、除法的基本规则和运算方法。

2. 难点：多步运算的顺序和方法，以及运用所学知识解决实际问题。

三、教学过程：

1. 导入新知识：通过生活中的例子引导学生认识数学运算的重要性，激发学生学习的兴趣。

2. 教师讲解：讲解加法、减法、乘法、除法的运算规则和方法，引导学生掌握运算的基本技巧。

3. 学生练习：让学生进行书面练习和口头练习，巩固所学知识，提高学生的计算能力。

4. 拓展应用：设计生活中的实际问题，让学生运用所学知识解决问题，培养学生的综合运用能力。

5. 总结反思：引导学生总结本节课所学内容，反思学习过程，激发学生的自主学习能力。

四、教学手段：

1. 教学课件：通过多媒体教学课件，直观地展示数学运算的过程和规则。

2. 教学实物：使用实际的教具，让学生通过操作实物来理解数学运算的概念。

3. 小组合作：设计小组合作活动，让学生在合作中相互学习，提高学习效果。

五、教学评价：

1. 通过课堂练习和作业评定学生的掌握程度，及时发现问题，及时进行辅导和指导。

2. 注重对学生的态度和思维过程的评价，鼓励学生勇于探究，勇于思考。

小学六年级下册数学《数的运算一》教案 篇三

教学目标：

1. 知识与技能：掌握加法、减法、乘法、除法的运算方法，能够应用到解决实际生活中的问题中去。

2. 过程与方法：培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生的合作精神和团队意识，鼓励学生勇于探索，培养学生学习数学的兴趣。

教学重点与难点：

本节课的重点是如何灵活运用加法、减法、乘法、除法的运算方法解决实际问题，难点是在实际问题中如何正确选择运算方法。

教学过程：

一、复习导入（5分钟）

老师通过口算练习和小组讨论，复习上节课所学的加法、减法、乘法、除法的运算方法。

二、新知讲解（15分钟）

1. 通过例题引入，讲解如何灵活运用加法、减法、乘法、除法的运算方法解决实际问题。

2. 结合实际生活中的问题，让学生体会到这些运算方法的实用性。

三、练习与讨论（20分钟）

1. 学生进行课堂练习，巩固所学内容。

2. 学生分组讨论解决实际问题，培养学生的合作精神和思考能力。

四、作业布置（5分钟）

布置相关练习作业，要求学生认真完成，巩固所学内容。

五、课堂小结（5分钟）

老师对本节课所学内容进行总结，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

教学反思：

本节课通过实际问题的讨论和解决，使学生在实践中掌握了加法、减法、乘法、除法的运算方法，并能够灵活运用到解决实际问题中去。同时，培养了学生的合作精神和思考能力，达到了预期的教学目标。

小学六年级下册数学《数的运算一》教案 篇四

小学六年级下册数学《数的运算一》教案 篇五

　　教学目标：

　　1、系统地理解加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法。

　　2、通过复习培养概括能力与计算能力。

　　3、能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。

　　教学重点：

　　掌握四则运算的意义和计算方法。

　　教学难点：

　　利用所学的知识和技能解决有关数学问题。

　　学习过程：

　　一、四则运算的`意义。

　　1、阅读以下信息： A、我们折了36颗红星，还折了28颗蓝星。

　　B、我们买了40瓶矿泉水，每瓶0.9元。

　　C、我们有24m彩带，用 做蝴蝶结，用做中国结。

　　（1）你能提出哪些用计算解决的问题？

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　　（2）结合算式说明每一种运算的含义。

　　2、口答

　　①什么叫做加法？小数加法、分数加法的意义相同吗？

　　②什么叫做减法？小数减法，分数减法意义相同吗？

　　③整数乘法的意义是什么？小数、分数乘法的意义同整数乘法的意义相同吗？

　　④什么叫做除法？小数除法、分数除法的意义相同吗？

　　☆友情小提示：整数、小数、分数的加法意义、减法意义与除法意义都分别相同。只有小数、分数乘法（第二个因数小于1时）是求一个数的几分之几是多少。

　　二、四则运算的方法

　　1、整数、小数加减法的计算方法各是什么？

　　2、分数的加减法计算方法是什么？

　　3、有什么相同点？

　　☆友情小提示：

　　①整数加减时，数位对齐；

　　②小数加减时，小数点对齐；计数单位相同才能相加减。

　　③分数加减时，分数单位相同。（也就是通分。）

　　4、分数、小数乘法的计算方法是什么？有什么相同之

处，有什么不同之处？

　　☆友情小提示：小数乘法，先按照整数乘法的计算方法算出积，再看乘数中有几位小数，然后在积中点上小数点。