中班防拐安全教案(精选4篇)
中班防拐安全教案 篇一
近年来，儿童失踪事件屡有发生，令人深感担忧。作为幼儿园教师，我们要时刻警惕，加强对幼儿的防拐安全教育，确保他们的安全。
首先，我们要教导幼儿认识身边的陌生人。在日常生活中，幼儿可能会遇到各种陌生人，他们可能是好心人，也可能是坏人。我们要教导幼儿要避免与陌生人随意交流，更不能随意跟陌生人走动或上车。告诉幼儿，只有在爸爸妈妈或老师的陪同下，才可以与陌生人交流或上车。
其次，我们要进行模拟演练，让幼儿掌握如何应对危险情况。通过角色扮演等方式，让幼儿模拟遇到陌生人拉扯或说胁迫的情况，教导他们应该大声呼救、跑向安全地带或者寻求周围人的帮助。这样的演练可以增强幼儿的自我保护意识，提高应对危险的能力。
此外，我们还要加强家园合作，让家长参与到防拐安全教育中来。在家长会上，我们可以向家长普及防拐的知识，提醒他们在日常生活中要加强对孩子的照顾，不要让孩子独自外出或跟陌生人接触。同时，鼓励家长在家庭中与孩子进行交流，让孩子在家庭中也能够学会如何保护自己。
综上所述，中班防拐安全教育至关重要，我们要通过多种途径加强对幼儿的安全意识培养，让他们在面对危险时能够正确应对，确保他们的安全。希望通过我们的努力，能够让更多的孩子远离危险，健康成长。
中班防拐安全教案 篇二
在当前社会，儿童防拐安全教育显得尤为重要，而中班防拐安全教案则成为幼儿园工作的重中之重。那么，在中班防拐安全教案中，我们应该如何制定教育方案呢？
首先，我们要通过故事、歌曲等形式，向幼儿普及防拐的知识。在日常教学中，可以编排一些寓意深刻的故事，让幼儿在情节中学会如何避免与陌生人接触，如何应对陌生人的拉扯或说胁迫。同时，可以通过唱歌的方式，将防拐知识融入到歌曲中，让幼儿在欢快的音乐中学会如何保护自己。
其次，我们要加强对幼儿的安全教育培训。可以邀请专业的安全教育老师或警察来幼儿园进行安全教育讲座，向幼儿们普及如何避免危险、如何保护自己的方法。通过专业人士的讲解，可以让幼儿更直观地了解防拐的重要性，提高他们的危险意识。
此外，我们还可以借助游戏的形式，让幼儿在玩耍中学会如何保护自己。可以组织一些角色扮演的游戏，让幼儿模拟遇到陌生人的情况，通过自己的行动来解决问题。这样的游戏既能够增加幼儿的参与度，又能够让他们在游戏中学会如何保护自己，更好地掌握防拐的方法。
综上所述，中班防拐安全教案应该多样化、有趣化，通过多种形式引导幼儿学会如何保护自己，提高他们的安全意识和自我保护能力。相信在全体教师和家长的共同努力下，我们一定能够让每一个幼儿远离危险，健康快乐地成长。
中班防拐安全教案 篇三
中班防拐安全教案的制定不仅需要幼儿园的积极参与，还需要家长的支持与配合。以下是一些家长可以采取的方法，帮助孩子更好地学习防茐安全知识：
一、家庭教育
1. 家长可以在日常生活中，通过故事、游戏等方式向孩子传授防茐知识，让他们了解什么是拐骗，如何应对陌生人的接触。
2. 强调家庭成员之间的信任和沟通，让孩子知道家长是最可靠的人，遇到问题可以随时向家长求助。
二、模拟演练
1. 在家中组织模拟演练，让孩子学会如何在外遇到陌生人时保持警惕，不轻易相信对方。
2. 教会孩子在遇到危险时该如何呼救，如何寻找周围的帮助，提高自我保护意识。
三、监护责任
1. 家长要加强对孩子的监护，尽量避免让他们独自外出或独自在公共场所游玩。
2. 减少让孩子单独走路或搭乘公共交通工具的情况，尽量与他们一同出行，确保他们的安全。
四、与学校合作
1. 家长要积极与幼儿园保持沟通，了解学校的防茐安全教育内容，配合学校的教育工作。
2. 参加学校组织的防茐安全讲座和活动，了解最新的防茐知识，与学校共同关注孩子的安全。
通过家庭与学校的联合努力，共同为中班幼儿提供一份完善的防茐安全教育，保障他们的成长和发展。愿每一个孩子都能在一个安全的环境中茁壮成长。
中班防拐安全教案 篇四
一、活动目标：
1、在感知故事内容的基础上，理解角色特点，知道公鸡因贪吃、爱听恭维话导致上当的原因。
2、学习用推理的方法推测并大胆表达公鸡屡次受骗的情节，领会故事蕴含的寓意和哲理。
二、活动准备：
利用多媒体制作：背景图;故事角色、与故事背景相对应的图示、字卡，配乐故事。
三、活动过程
(一)回忆A段故事，理解角色特点。
1、前几天，我们已听过《金鸡冠的公鸡》中的第一段，知道了公鸡第一次受骗的经过。狐狸是怎么引诱公鸡的?谁能来学着狐狸的样子对公鸡唱一唱呢?
听了这首儿歌，你们感觉这是一只什么样的狐狸?
2、从公鸡的受骗中你们感觉这是一只什么样的公鸡?
3、公鸡被狐狸抓住以后，它们一路上都经过了哪些地方呢?
(二)根据角色特点，推理故事情节。
1、根据猫与画眉鸟、狐狸的特点，推测情节的发展。
(1)那如果你们是猫和画眉鸟临走的时候，会对公鸡说些什么呢?这次它们交代公鸡时的语气会是什么样的?
(2)狐狸听说猫和画眉鸟不在家，它又会动什么坏脑筋呢?
(3)当狐狸唱完这首赞美诗，公鸡的反应会是什么样的呢?
2、感知并理解公鸡再次受骗的原因。
(3)可公鸡始终不为所动，那如何才能骗到公鸡呢?就让我们一起听听这只狐狸是如何说的?
(4)这次狐狸为什么说“母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡”?
3、从这儿，你们又发现了公鸡的哪些弱点?
4、当狐狸带着公鸡跑回狐狸洞时，公鸡继续“喔喔”地喊救命，谁学着公鸡的口吻来喊一喊?
(三)感知三次受骗的过程，归纳公鸡的特点。
按理说，公鸡受狐狸骗过两次后，应该不会再上当了，可事情到底是如何的呢?请小朋友继续往下猜一猜。
1、你们想，公鸡已经受骗两次了，猫和画眉鸟更加担心了，所以它们临走的时候又会如何对公鸡说呢?从猫和画眉鸟三次关照公鸡的语气中你们发现了什么变化?为什么?
2、狐狸听说猫和画眉鸟不在家，又一次来到了窗子下面，它可能会故伎重演，于是把前两次唱的歌又对着公鸡摇头晃脑地唱起来。
3、两首儿歌都唱完了，可是公鸡仍然坐在那里一动不动，你们想，当小豆和麦子都骗不了公鸡，狐狸又可能会想出什么好吃的来欺骗公鸡呢?
4、那狐狸第三次到底又是怎样唱的呢?
5、你们想，当公鸡听到这里时会怎么样?
(四)提升归纳公鸡的特点，感悟蕴涵的寓意和哲理。
故事发展到这里，公鸡前后一共受骗了三次，你们明白
公鸡一次次受骗的原因了吗?
(五)完整倾听故事，整体感受原著。
刚才我们一起创编了《金鸡冠的公鸡》这个故事。其实，这是一个非常著名的童话，是俄国的大文学家托尔斯泰老爷爷编写的。
那么，最后猫和画眉鸟到底有没有救出公鸡呢?还是让我们一起完整地听一听这个故事吧!
附故事：
金鸡冠的公鸡
从前有一只猫，一只画眉鸟，还有一只公鸡--一只金鸡冠的公鸡。他们住在树林子的一间小房子里。
有一回，猫和画眉鸟要到树林子里去砍柴，他们临走的时候，叮嘱公鸡说："我们走得很远，你在家里看门，一声也不要响。狐狸走来的时候，你千万别把头探到窗子外面。"
狐狸听说猫和画眉鸟不在家，就跑到小房子前面来，坐在窗子下面唱歌。他唱道："公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出窗口，我给你吃颗小豆。"
公鸡忍不住了，把头探出窗口。狐狸一把抓住他，就往狐狸洞跑。
公鸡于是"喔喔"地叫救命："狐狸把我抓住，走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头……猫啊、画眉鸟啊，来救救我吧!"猫和画眉鸟听见了，马上来追，从狐狸手里把公鸡救回来。
过了些时候，猫和画眉鸟又要到树林子里去砍柴，临走的时候，他们严历地叮嘱公鸡说："你待在家里，千万别把头探到窗子外面。我们这次走得更远，是听不见你的叫喊声的。"
他们刚走，狐狸又来了。他坐在窗子下面唱道："公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出窗口，我给你吃颗小豆。"公鸡坐在那里一声不响。狐狸接下去又唱："孩子们跑啊跑，麦子撒了一地，母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡……"公鸡忍不住了，把头探出窗口："喔喔喔!干吗不给?"狐狸一把抓住他，就往狐狸洞跑。
公鸡于是"喔喔"地叫救命："狐狸把我抓住，走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头……猫啊、画眉鸟啊，快来救救我吧!"
猫和画眉鸟听见了，转身就来追赶。猫在地上跑，画眉鸟在天上飞。他们赶上了狐狸，猫用爪子抓，画眉鸟用嘴啄，把公鸡救回来了。
过了些时候，猫和画眉鸟又要到树林子里去砍柴，临走的时候，非常严历地叮嘱公鸡说："你千万别听狐狸的话，千万别把头探到窗子外面。我们这次走得更加远，是听不见你的叫喊声的。"
猫和画眉鸟这回去砍柴，走得很远很远。狐狸又来了。他坐在窗子下面唱道："公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出窗口，我给你吃颗小豆。"公鸡坐在那里一声不响。狐狸接下去又唱："孩子们跑啊跑，麦子撒了一地，母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡……"公鸡还是一声不响。于是狐狸接下去唱：“人们跑呀跑，核桃撒了一地，母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡……”公鸡忍不住了，把头探出窗口："喔喔喔!干吗不给?"狐狸一把抓住他，带回自己的狐狸洞去。他走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头……
尽管公鸡叫了又叫，喊了又喊，猫和画眉鸟都没听见。等到他们回家，公鸡没有了。
猫和画眉鸟于是跟着狐狸的脚印走。猫在地上跑，画眉鸟在天上飞……跑啊跑啊，飞啊飞啊，他们来到了狐狸洞口。猫调好琴弦弹起来：“特令令，勃令令，金弦线的小提琴。狐狸在不在家中，在那热烘烘的狐狸洞?”
狐 狸听了又听，心理想：是谁琴弹得那么好，歌唱得那么甜，让我去看看吧。他于是爬出洞口，猫和画眉鸟一把抓住他，猫用爪子抓，画眉鸟用嘴啄，又抓又啄，狐狸痛得逃走了。他们救出了公鸡，用树皮篮子捧回家去。从此以后，他们太太平平地过日子，狐狸再也骗不了公鸡啦!
