大班健康活动教案及反思踩高跷【精彩5篇】
大班健康活动教案及反思踩高跷 篇一
健康活动教案：
活动名称：踩高跷活动
活动目的：锻炼大班幼儿的平衡能力、协调能力和体能，培养他们团队合作意识。
活动对象：大班幼儿
活动时间：30分钟
活动准备：高跷、场地、老师指导
活动步骤：
1. 老师向幼儿们展示如何正确踩高跷，提醒他们注意保持平衡，小心行走。
2. 将幼儿分成小组，每组两人一组，相互搀扶着走。
3. 每组依次在指定区域内进行比赛，看哪组能够走得更远、更稳。
4. 活动结束后，老师对幼儿们的表现进行评价，鼓励他们互相帮助、共同进步。
反思：
在进行踩高跷活动时，我发现一些幼儿在平衡能力上表现较差，容易摔倒。在今后的活动中，我会更加关注这些幼儿，给予他们更多的指导和帮助，让他们能够逐渐提高自己的平衡能力。同时，我也会鼓励幼儿之间相互帮助，培养团队合作意识，让他们在活动中能够互相支持、共同进步。
大班健康活动教案及反思踩高跷 篇二
健康活动教案：
活动名称：体能训练游戏
活动目的：通过各种有趣的游戏，锻炼大班幼儿的体能和协调能力，培养他们团队合作意识。
活动对象：大班幼儿
活动时间：40分钟
活动准备：场地、各种器材（如球、绳子、圈等）
活动步骤：
1. 分组进行各种体能训练游戏，如接力赛、跳绳比赛、投掷比赛等。
2. 每个小组轮流参加不同的游戏，鼓励幼儿们互相合作、互相鼓励。
3. 活动结束后，老师对幼儿们的表现进行评价，鼓励他们共同努力、共同进步。
反思：
通过体能训练游戏，我发现幼儿们在团队合作方面还有待提高，有些幼儿在游戏中表现出自我为中心的倾向。在今后的活动中，我会更加强调团队合作的重要性，鼓励幼儿之间互相帮助、互相支持，让他们意识到团队合作的力量。同时，我也会根据幼儿们的表现调整游戏的难度，让每个幼儿都能找到适合自己的挑战，从而激发他们的学习兴趣和动力。
大班健康活动教案及反思踩高跷 篇三
在大班幼儿园教学中，健康活动扮演着至关重要的角色。通过各种形式的体育锻炼，幼儿不仅可以增强体质，还可以培养团队合作意识，促进身心健康的全面发展。本文将以踩高跷活动为例，探讨如何设计一份富有趣味性和教育性的健康活动教案，并对活动中的反思进行总结。
**教案内容：**
**活动名称：** 健康运动日——踩高跷挑战赛
**活动目标：**
1. 提高幼儿的体能素质，促进身体协调发展；
2. 培养幼儿的团队合作意识，培养他们的团队精神；
3. 增强幼儿对体育活动的兴趣，促进积极参与体育锻炼的习惯。
**活动准备：**
1. 准备足够数量的高跷，确保安全可靠；
2. 设立活动区域，保证场地平整无障碍；
3. 活动前进行简单的热身运动，准备幼儿参与活动。
**活动过程：**
1. 将幼儿分组，每组4人，两两搭档，一个踩高跷，一个为辅助者；
2. 辅助者负责协助踩高跷的同学保持平衡，避免摔倒；
3. 设立终点线，比赛结束后，记录时间，第一名获得奖励。
**活动反思：**
在这次踩高跷活动中，我们发现幼儿们表现出了积极的参与态度和团队合作精神。他们互相帮助，共同努力，不仅提高了比赛成绩，也增强了团队之间的凝聚力。然而，在活动过程中，我们也发现一些幼儿在踩高跷时摔倒，造成了一些轻微的伤害。这让我们意识到在未来的活动中，需要更加重视幼儿的安全问题，提供更多的支持和保护措施。
总的来说，健康活动对幼儿的身心健康发展至关重要。通过设计富有趣味性和教育性的活动教案，可以激发幼儿的学习兴趣，培养其健康的生活习惯，促进全面发展。同时，我们作为教师也应不断总结经验，改进教学方法，确保每个活动都能够取得良好的教育效果。
大班健康活动教案及反思踩高跷 篇四
大班健康活动教案及反思踩高跷 篇五
活动设计：踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。本次活动的设计体现体育游戏活动的特点，整个过程由易到难，由简单到复杂、循序渐进，利用游戏情境贯穿活动，引领幼儿体验体育游戏快乐的同时，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，培养了他们的竞争意识。 活动过程：
开始部分：
听音乐进入游戏情境，做准备活动。听美妙的音乐，开着小火车，既能有秩序地展开活动，又能让幼儿在轻松愉悦的游戏式情境导入中激发参与活动的兴趣。让幼儿为了能在"运动会"中不受伤，所以做赛前的准备活动，将幼儿带人快乐的运动状态。
基本部分：此环节体现了由
易到难，由简单到复杂、循序渐进的活动过程，活动始终围绕参加运动会的游戏情境带幼儿练习、比赛，主线始终贯穿其中，让幼儿在情境中体验快乐。
结束部分：我们开着小火车回家为冠军庆祝咯！
活动反思：
一、课前练习不够充分
想要把一个活动完美的呈现出来课前准备非常重要，如果幼儿在活动前没有接触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢?在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。因为本次教学活动主要是以比赛为主，所以活动前的练习非常重要，也非常地必要。
二、情境贯穿更待深入
本次教学活动的主题是"利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐"虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的'积极性也很高。但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。
三、要充分考虑到幼儿的个体差异
幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节，就比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。能力强的幼儿可以挑战，而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。
四、要注意活动细节
教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每一个幼儿，每一个细节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，教师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。
