培养正确的学习观念教案设计(通用3篇)
培养正确的学习观念教案设计 篇一
在教育教学工作中，培养学生正确的学习观念是至关重要的。正确的学习观念不仅有助于学生在学业上取得好成绩，更能影响他们未来的发展和成长。因此，设计一份有效的教案来帮助学生树立正确的学习观念显得尤为重要。
首先，教师应该通过实例引导学生认识到正确的学习观念对于学习的重要性。可以通过讲述一些成功人士的学习经历，或者分享一些失败案例，让学生深刻理解到学习观念的重要性。同时，还可以让学生从自身的学习经历中总结出一些有益的经验，从而引导他们形成正确的学习观念。
其次，教师可以设计一些小组讨论或者团体活动来促进学生之间的交流和互动。通过小组讨论，学生可以分享自己的学习方法和心得体会，从而相互学习、相互促进。同时，教师也可以在小组讨论中引导学生讨论一些与学习观念相关的问题，让他们深入思考，从而更好地树立正确的学习观念。
另外，教师还可以通过定期举办学习心理辅导活动来引导学生正确的学习观念。在学习心理辅导活动中，教师可以结合学生的实际情况，针对性地开展一些学习心理辅导课程，帮助学生认识到自己的学习问题，并提出解决方案。通过学习心理辅导活动，学生可以更好地认识自己，树立正确的学习观念，从而在学业上取得更好的成绩。
总之，培养正确的学习观念对于学生的成长和发展至关重要。教师在设计教案时，应该注重引导学生理解正确的学习观念的重要性，通过小组讨论和学习心理辅导活动来促进学生之间的交流和互动，帮助他们树立正确的学习观念，从而取得更好的学习成绩。
培养正确的学习观念教案设计 篇二
在当今社会，学生面临着越来越多的学习压力，正确的学习观念成为他们取得好成绩的关键。因此，教师在设计教案时，应该注重培养学生正确的学习观念，帮助他们在学习中取得更好的成绩。
首先，教师可以通过开展一些学习方法讲座来引导学生正确的学习观念。在讲座中，教师可以介绍一些科学有效的学习方法，帮助学生认识到学习方法对学习成绩的重要性。同时，教师还可以结合学生的实际情况，设计一些案例分析，帮助学生理解到正确的学习观念对于学习的重要性，从而树立正确的学习观念。
其次，教师可以通过定期进行学习态度调查来了解学生的学习观念，并根据学生的实际情况，设计相应的教学活动。通过学习态度调查，教师可以了解到学生在学习中存在的问题和困惑，从而有针对性地开展一些学习心理辅导活动，帮助学生树立正确的学习观念，从而更好地适应学习。
另外，教师还可以通过开展一些学习经验分享会来促进学生之间的交流和互动。在学习经验分享会上，学生可以分享自己的学习方法和心得体会，从而相互学习、相互促进。通过学习经验分享会，学生可以更好地认识到自己的学习问题，并得到解决，从而树立正确的学习观念，取得更好的学习成绩。
总之，培养正确的学习观念是教育教学工作中的一项重要任务。教师在设计教案时，应该注重引导学生正确的学习观念，通过学习方法讲座、学习态度调查和学习经验分享会等方式，帮助学生树立正确的学习观念，从而在学业上取得更好的成绩。
培养正确的学习观念教案设计 篇三
培养正确的学习观念教案设计
课题名称
设计者（姓名：石昭月、通讯地址：泉州十中）
一、概述
本课是新课改后广东教育出版社的思想品德七年级（上册）第四单元《学会学习》的4.1培养正确的学习观念第一课时的内容。本课内容主要是让学生明确学习的目的与意义，树立正确的学习观。通过“学习小调查、小辩论”等活动，结合学生现实生活的实际案例，认识学习是我们每一个人生活中十分重要的事情，明确学习的目的与意义，提高学习的积极性。
二、教学目标分析
1、知识与能力目标：知道学习是人们生活的重要内容，是人类的基本活动。
2、过程与方法目标：运用“小调查”、“小辩论”等方法使学生树立正确的学习目的，培养学习的自觉性。
3、情感、态度、价值观：通过教学认识到，学习是个人素质和生活质量的重要条件，也是将来参加祖国建设的需要，增强学生的学习动机，树立正确的学习观念，为今后的“终身学习”打下基础。
三、学习者特征分析
七年级学生对学习的目的、已产生模糊的.认知，正处于逐步形成的过程中，在学习行为上呈现出自觉性和依赖性、主动性和被动性并存的特点，因而具有极大的可塑性。
四、教学策略选择与设计
情景式、探究式、辩论法、调查法、讲授法
五、教学资源与工具设计
1、提前一周发给学生调查表并开始调查。
2、指导学生：每人调查对象8—10人为宜；每年龄组不少于2人；性别比原则上为1：1。
3、指导学生将前面所学的“人际交往”知识灵活运用于本活动实践。
4、指导学生初步统计分析调查结果。
本课采用多媒体辅助教学
六、教学过程
【导入新课】图片1：失学、失学的孩子、贫困地区的学童等
图片2：本校校园美丽画面
通过两组对比图片让学生产生强烈的视觉冲突，进而营造教学气氛，创设教学情景，让学生好好珍惜学习机会，培养正确的学习观念。
【讲授新课】一、活动：学习情况小调查
思考:1、从幼儿到中小学生到成年人到老年人，他们都在学习，这种现象说
2、他们通过学习，可以达到什么目的呢？（见书P72）
感悟：树立终身学习的观念
