幼儿小班教案《老鼠钻洞》【实用4篇】
幼儿小班教案《老鼠钻洞》 篇一
在幼儿园的教学活动中，教师们经常会利用故事来引导幼儿学习和成长。《老鼠钻洞》是一则富有想象力和趣味性的故事，适合用来进行小班教学。在这个教案中，我们将通过故事情节和相关活动，引导幼儿们进行情感体验、语言表达、思维发展等方面的学习。
首先，教师可以通过讲故事的方式向幼儿介绍《老鼠钻洞》这个故事的背景和主要情节。让幼儿们在听故事的过程中，感受故事中老鼠的勇气和智慧，以及克服困难的毅力。故事中老鼠为了躲避猫咪的追逐，不断地钻洞逃跑，最终成功逃脱，引导幼儿明白困难面前要勇敢面对，勇敢向前。
接着，教师可以设计一些与故事情节相关的活动，来帮助幼儿深入理解和体验故事中的内容。比如，可以利用橡皮泥或纸板等材料，让幼儿们动手制作老鼠和洞穴，通过动手的过程让幼儿们更加深入地理解故事中老鼠钻洞的场景。同时，教师还可以设计一些游戏，让幼儿们在游戏中模仿老鼠钻洞的动作，增强他们的身体协调能力。
此外，教师还可以通过绘本阅读、角色扮演等形式，培养幼儿们的语言表达能力和合作意识。通过让幼儿们扮演故事中的角色，让他们在角色中体验不同情感和表达方式，激发他们的表达欲望和创造力。
通过《老鼠钻洞》这个故事的教学活动，幼儿们不仅可以在情感和思维上得到锻炼，还可以在语言表达和动手能力上得到提升。教师们在设计教学活动时，要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，合理安排活动内容和形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学到知识，感受成长的快乐。
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幼儿小班教案《老鼠钻洞》 篇二
《老鼠钻洞》这个故事不仅仅是一则富有趣味性的童话故事，更是一则寓意深刻的故事，适合用来进行小班教学。在这个教案中，我们将结合幼儿的特点和教学目标，设计一系列的活动，引导幼儿们从中感受和学习。
首先，教师在讲故事的过程中，可以通过图片、声音等多种形式，让幼儿们更加生动地感受故事情节。在讲述老鼠钻洞的过程中，教师可以适时加入动作表演或声音效果，让幼儿们更加投入和专注。同时，教师还可以设计一些问题，引导幼儿们思考和讨论故事中的情节和意义，培养他们的思维能力和创造力。
接着，教师可以通过手工制作、游戏活动等形式，让幼儿们亲身参与到故事中去。比如，可以让幼儿们用彩纸和颜料制作老鼠和洞穴的模型，让他们在动手的过程中体验故事中的场景。同时，教师还可以设计一些游戏，让幼儿们在游戏中模仿老鼠钻洞的动作，锻炼他们的身体协调能力和团队合作意识。
此外，教师还可以通过绘本阅读、角色扮演等形式，培养幼儿们的语言表达能力和情感体验。通过让幼儿们扮演故事中的角色，让他们在角色中体验不同情感和表达方式，激发他们的表达欲望和创造力，促进他们的个性发展。
通过《老鼠钻洞》这个故事的教学活动，幼儿们不仅可以在情感和思维上得到锻炼，还可以在语言表达和动手能力上得到提升。教师们在设计教学活动时，要注重培养幼儿的综合素养，引导他们在轻松愉快的氛围中学到知识，感受成长的乐趣。
幼儿小班教案《老鼠钻洞》 篇三
师：“刚才鼠宝宝都会钻老鼠洞了，我们继续我们的森林探险吧，出发!咦，这里有一个好大的老鼠洞啊，那边是什么?” 幼：“小花猫。”师：“嘘，小花猫睡着了，我们可不要吵醒它，现在我们赶紧钻进洞里藏起来。”进洞后，师：“好饿哦，可是洞里没有一点粮食了，怎么办呢?”引导老鼠宝宝去洞外“偷”粮食。
(二)游戏开始，“小老鼠”钻圈出来搬粮食(一次只能搬一袋)，再钻圈回到大圈内。提醒幼儿动作要轻，不要惊动“大花猫”。“大花猫”醒来“喵喵喵”，站起来抓“小老鼠”，“小老鼠”要赶紧钻回到大圈里。
提醒老鼠宝宝注意安全。
(三)教师小结，幼儿再次游戏。
四、放松活动
师：“刚才鼠宝宝玩的开心吗?现在鼠妈妈带鼠宝宝去海边玩耍咯。”跟随音乐扮演海浪、海草、小鱼、鲨鱼等进行放松活动。
师：“瞧!太阳快落山了，鼠宝宝排好队，跟妈妈一起回家吧。”游戏结束。
幼儿小班教案《老鼠钻洞》 篇四
活动目标：
1、练习钻过高70厘米的线和“走钢丝“的动作。
2.通过观察动作自己练习，逐步掌握钻和平衡的动作要领。
3.感受“跳跳糖”游戏的愉快情绪。
活动准备：
1.松紧带上面系了许多小铃。
2.松紧带距地面70厘米高。
3.猫头饰一个。
活动过程：
一.准备活动—小手和小脚。
二.游戏活动。
1.小老鼠钻洞。
幼儿扮小老鼠，教师扮鼠妈妈，带领幼儿钻过70厘米高的线。要求幼儿一个跟着一个钻“墙洞”，不能碰响墙上的小铃。接着，教师带领幼儿一个跟着一个练习脚尖对着脚跟一步一步地走“钢丝”，保持身体平衡，进行钻和平衡练习，游戏可进行3～4遍。
2.猫和老鼠。
教师扮老猫，坐在系松紧带的绳边，做睡觉动作，其他幼
儿扮成小老鼠。游戏开始，“小老鼠”一个跟着一个钻过“墙洞”，走成一个大圆圈，若有个别幼儿触想了小铃，老猫边睁开眼睛说：“喵喵喵。”站起来抓“老鼠”，老鼠便四散地躲闪跑，被老鼠抓到的老鼠，“老猫”假装咬“老鼠”一口，然后，游戏可重新进行。游戏可进行2～3次。
三.放松活动—跳跳糖。
幼儿站在大圆圈上，扮成跳跳糖，教师带领幼儿边念儿歌边做跳的动作。当念到“跳到嘴里”时，全班幼儿跳进大圈里;当念到“没有了”，全班幼儿停止跳动并蹲下。游戏可进行3～4遍。
