音乐活动幼儿园大班教案【精简3篇】

音乐活动幼儿园大班教案 篇一

音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐活动可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的音乐感知能力和表达能力。在大班教学中，如何设计有趣且有效果的音乐活动是每位老师都需要思考的问题。

首先，要选择适合大班幼儿的音乐材料。可以选择一些简单易学的儿歌或音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。同时，也可以根据季节或节日的特点选择相应的音乐，增加活动的趣味性和实用性。

其次，要注重音乐活动的互动性。在进行音乐活动时，可以让幼儿参与其中，比如让他们拍手、跳舞、表演等，让他们在动中学习，在玩乐中感受音乐的魅力。同时，也可以设置一些小组活动，让幼儿在合作中体验音乐带来的乐趣。

另外，要注重音乐活动的综合性。除了歌唱和舞蹈，音乐活动还可以结合其他学科内容，比如语言、数学、艺术等，让幼儿在音乐中感知和学习更多的知识。可以通过音乐游戏、音乐绘画等形式，拓展幼儿的学习领域，提高他们的综合能力。

最后，要注意音乐活动的持续性。音乐活动不应该只是偶尔进行，而是要成为日常教学的一部分。可以定期安排音乐活动，让幼儿建立起对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐素养和审美情趣。

总的来说，音乐活动对幼儿的成长发展具有重要意义，在大班教学中，要注重音乐活动的设计和实施，让幼儿在欢乐中感受音乐的魅力，促进他们全面发展。希望每位老师都能充分利用音乐活动，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。

音乐活动幼儿园大班教案 篇二

音乐是一门富有魔力的艺术，能够唤起人们内心深处的情感，激发人们的创造力和想象力。在幼儿园大班教学中，如何设计富有趣味性和教育性的音乐活动，是每位老师都需要思考和努力的问题。

首先，要注重音乐活动的个性化。每个幼儿都有自己独特的音乐兴趣和特点，老师可以根据幼儿的不同需求和特点，设计不同形式的音乐活动，让每位幼儿都能找到适合自己的音乐乐趣，激发他们的学习积极性和创造力。

其次，要注重音乐活动的情感性。音乐是一种情感表达的艺术，能够帮助幼儿表达自己内心的情感和情绪，让他们在音乐中找到情感共鸣和情感宣泄的出口。可以通过音乐欣赏、音乐表演等形式，培养幼儿的音乐情感，让他们在音乐中感受到快乐和幸福。

另外，要注重音乐活动的实践性。音乐是一门实践性很强的艺术，需要通过实际操作来感知和学习。在音乐活动中，老师可以引导幼儿亲自动手，比如教他们用简单的乐器演奏音乐、教他们创作自己的音乐作品等，让幼儿在实践中感受音乐的魅力，提高他们的音乐技能和表现能力。

最后，要注重音乐活动的持续性。音乐活动不应该只是偶尔进行，而是要成为幼儿园教学中的一项常规活动。可以通过建立音乐角、定期举办音乐演出等方式，让幼儿在日常生活中接触和感受音乐，培养他们对音乐的喜爱和热爱。

综上所述，音乐活动对幼儿的成长发展具有重要意义，每位幼儿园老师都应该重视音乐教育，设计有趣且有效果的音乐活动，让幼儿在音乐中感受快乐和幸福，促进他们全面发展。希望每位老师都能充分发挥音乐活动的教育作用，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。

音乐活动幼儿园大班教案 篇三

音乐活动幼儿园大班教案

　　一、活动目标：

　　1、学唱歌曲《新年到》，引导幼儿感受歌曲中的节奏与情趣，并能创编身体动作。

　　2、根据节奏提示，尝试用衬词为歌曲伴唱。

　　3、在合作中，注意相互合作，协调演唱，体验合作游戏的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、欢快的乐曲磁带。

　　2、背景图画。

　　三、活动过程：

　　（一） 师生随欢快的乐曲入室。

　　教师在前面领舞，引导幼儿做一些敲锣打鼓过新年的动作。

　　（二）师生围坐，谈话导入活动主题。

　　1、出示四幅图片，自然引出歌词内容。

　　师：你看到了什么？你想到了什么？新年到了我们最喜欢做些什么呢？

　　2、看图片有节奏地念歌词：

　　“新年到，新年到，唱唱跳跳真热闹，

　　敲敲锣，打打鼓，敲锣打鼓放鞭炮。”

　　（三）学习歌曲《新年到》.

　　1、教师完整范唱一遍。

　　2、师生共同试着唱一遍。（无伴奏唱）

　　3、尝试多种方法学唱歌曲。（小组唱、分男女唱、独唱、齐唱……）

　　4、跟着琴声表演唱，鼓励幼儿大胆创编身体动作。

　　（四）学习分声部合作演唱。

　　1、教师示范用衬词伴唱：

　　师：现在老师想和你们用不同的方法合唱这首歌，你们还象刚 才一样唱，但同时要听一听我唱了些什么？（师生分声部唱）。

　　师：谁听到我唱的是什么？（幼儿讨论）

　　2、幼儿尝试分声部合唱。

　　3、引导幼儿创编衬词。

　　师：我们刚刚用“唱唱跳跳、打打敲敲”为歌曲伴唱，这种方法叫衬词，想想看！我们还可以用哪些衬词来伴唱？（

　　幼儿讨论并试唱）。

　　（五）创编游戏《放鞭炮》。

　　师生讨论：根据“新年到”的音乐创编有趣的情节并开展音乐游戏活动。

　　活动反思

　　新年快到了，我和孩子们一同布置活动室环境，张灯结彩，挂灯笼，放鞭炮，贴福字，敲敲打打可热闹了。于是，在他们的启发下，我们共同创编了贴近他们生活的歌曲《新年到》。

　　此次活动是在钟楼区业务园长评优课上的公开活动，活动中孩子们的情绪很好，歌曲的内容较简单，难点在分声部合唱上，这需要幼儿既能听清他人的演唱，又能自己演唱，合作中因为有一定的难度，孩子们特别专心，练习的`过程特别认真，多遍下来，孩子们唱得可真！与客人老师合作时，客人老师都比不过他们呢！

　　可见，幼儿对感兴趣的课程特别容易接受，多声部演唱又给幼儿有跳一跳才有收获的感觉，这种歌唱形式，既增强了孩子的兴趣，又能提高歌曲的演唱效果。这种歌唱形式可多给幼儿接触，锻炼耳、眼、口的协调功能。