七年级历史《涿鹿之战和炎黄战蚩尤》教案(优质3篇)

七年级历史《涿鹿之战和炎黄战蚩尤》教案 篇一

在七年级历史课程中，学生将学习关于中国古代历史中的两场重要战役：涿鹿之战和炎黄战蚩尤。这两场战役在中国历史上具有重要的意义，对于理解中国古代文化和历史的发展具有深远的影响。

首先，我们将介绍涿鹿之战。涿鹿之战发生在公元前260年，是中国历史上著名的一场战役，对于中国历史的发展有着重要的影响。在这场战役中，秦国的将领白起率领秦军成功击败了赵国的军队，最终赵国被灭亡，秦国开始了统一中国的进程。学生将了解到这场战役对于中国历史的影响，以及秦国在统一中国过程中的重要性。

其次，我们将介绍炎黄战蚩尤。炎黄战蚩尤是中国古代神话故事中的一场战役，发生在上古时代。传说中，炎帝和黄帝两位古代帝王联合起来对抗蚩尤，最终取得了胜利。这场战役在中国古代文化中具有重要的地位，象征着中国人民团结一致，战胜外敌的精神。学生将通过学习这个神话故事，了解中国古代文化中的传统价值观和民族精神。

通过本节课的学习，学生将深入了解中国古代历史中的两场重要战役，以及这些战役对于中国历史和文化的影响。同时，学生将通过阅读史料和讨论，培养历史意识和分析能力，提升对于中国古代历史的理解和认识。希望通过这节课的学习，学生能够对于中国古代历史有更深入的认识，了解中国文化的博大精深，培养对于历史的兴趣和热爱。

七年级历史《涿鹿之战和炎黄战蚩尤》教案 篇二

在七年级历史课程中，学生将通过学习涿鹿之战和炎黄战蚩尤这两场重要战役，了解中国古代历史中的战争与文化，探讨中国古代文化传统中蕴含的价值观和民族精神。

首先，通过对于涿鹿之战的学习，学生将了解到战争对于一个国家的影响和意义。在这场战役中，秦国成功击败了赵国，实现了统一中国的大业。学生将通过分析涿鹿之战的背景、过程和结果，深入理解战争对于国家统一和民族发展的重要性，培养对于历史事件的分析和思考能力。

其次，学生将通过学习炎黄战蚩尤这个古代神话故事，了解中国古代文化中的传统价值观和民族精神。炎帝和黄帝两位古代帝王联合起来对抗蚩尤，最终取得了胜利，象征着中国人民团结一致，战胜外敌的精神。学生将通过阅读这个神话故事，领悟中国古代文化中的爱国主义、团结友爱等传统价值观，培养对于民族文化的传承和发展的责任感。

通过本节课的学习，学生将深入了解中国古代历史中的两场重要战役，以及这些战役对于中国历史和文化的影响。同时，学生将通过讨论和思考，培养历史意识和分析能力，提升对于中国古代历史和文化的理解和认识。希望通过这节课的学习，学生能够更加热爱中国历史和文化，传承和发扬中华民族的优秀传统，为祖国的繁荣和发展贡献自己的力量。

七年级历史《涿鹿之战和炎黄战蚩尤》教案 篇三

七年级历史《涿鹿之战和炎黄战蚩尤》教案

　　一、指导学生打开地图册“涿鹿之战”和“炎黄战蚩尤”。

　　在图上找到黄帝、炎帝、蚩尤部落的活动区域。

　　二、阅读第12页后讲述“涿鹿之战”是怎么一回事？

　　对征战的双方、征战的过程、征战的结果作出解答。

　　三、引导学生对炎黄战蚩尤进行评价。

　　教师总结归纳：经过涿鹿之战以后，黄帝、炎帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的`华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。我们世代把自己称为“炎黄子孙”。

　　三、黄帝—“人文初祖”。

　　1、指导学生看教材第13页插图《传说中黄帝对中华文明的贡献》。

　　2、提出设问：“后人为什么称黄帝是‘人文初祖’”？（阅读教材找出可以论证此结论的传说依据）

　　3、动脑筋：你对上述神话有什么看法？认为哪些是可信的？哪些带有神话色彩？怎样看更科学？

　　4、活动与探究：议一议，远古传说与历史事实有什么联系和区别？

　　远古传说有可能是夸大的，对它不可全信；只有对于其中已被实物佐证的部分，才能相信。历史事实则是完全真实存在的客观事实，可以完全相信。

　　四、尧舜禹的“禅让”。

　　1、黄帝以后，黄河流域部落联盟的杰出首领，先后有尧、舜、禹，那么他们是如何当上领袖的呢？

　　2、什么是禅让制？

　　3、什么样的人才会当选为部落联盟首领？（学生讨论后各抒己见）

　　4、学生讨论第14页“动脑筋”：你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得你学习？（自由发言）

　　5、我国原始社会结束，奴隶社会开始的标志是什么？为什么会这样呢？（学生阅读教材后回答）

　　6、教师强调：社会生产力得到发展，人民生活水平提高，私

　　五、小结。

　　漫长的原始社会走向终结：（约公元前2070年）进入奴隶社会。