幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教案【优选3篇】

幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教案 篇一

在幼儿园大班音乐活动中，选择适合孩子们的歌曲是至关重要的。《铃儿响叮当》这首经典的儿歌，旋律简单易学，既能培养孩子们的音乐感知能力，又能锻炼他们的语言表达能力。下面我将分享一个针对《铃儿响叮当》的音乐教案，希望能够帮助老师们更好地组织音乐活动。

一、教学目标

1. 让孩子们熟悉并掌握《铃儿响叮当》这首歌曲的歌词和旋律。

2. 培养孩子们的音乐节奏感和合作能力。

3. 激发孩子们对音乐的兴趣，促进他们的身心发展。

二、教学准备

1. CD或音乐播放设备。

2. 铃铛道具或手拍等打击乐器。

3. 有节奏的音乐伴奏。

三、教学过程

1. 欣赏音乐：播放《铃儿响叮当》的音乐，让孩子们跟着节奏摆动身体，感受音乐的魅力。

2. 学习歌词：逐句教唱歌词，让孩子们跟着老师一起唱。

3. 打击乐器伴奏：分发铃铛道具或手拍等打击乐器，让孩子们跟着音乐的节奏击打，加强音乐的节奏感。

4. 合作表演：让孩子们分成小组，每组编排动作和表演形式，展示给全班同学和老师。

通过以上教学过程，孩子们不仅能够掌握《铃儿响叮当》这首歌曲，还能够培养音乐节奏感和合作能力，激发对音乐的兴趣，为他们的全面发展奠定基础。

幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教案 篇二

在幼儿园大班音乐活动中，选择适合孩子们的歌曲是至关重要的。《铃儿响叮当》这首经典的儿歌，不仅旋律简单易学，而且歌词生动有趣，能够吸引孩子们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。下面我将分享一个更加丰富多彩的音乐教案，让孩子们在活动中充分发挥想象力和创造力。

一、教学目标

1. 让孩子们熟悉并掌握《铃儿响叮当》这首歌曲的歌词和旋律。

2. 培养孩子们的音乐节奏感和表演能力。

3. 激发孩子们对音乐的兴趣，促进他们的身心发展。

二、教学准备

1. CD或音乐播放设备。

2. 铃铛道具、手拍等打击乐器和其他小道具。

3. 有节奏的音乐伴奏。

4. 舞台或表演区域。

三、教学过程

1. 欣赏音乐：播放《铃儿响叮当》的音乐，让孩子们跟着节奏摆动身体，感受音乐的魅力。

2. 学习歌词：逐句教唱歌词，让孩子们跟着老师一起唱，并加入手指舞蹈或动作表演。

3. 制作小道具：让孩子们动手制作铃铛道具或其他小道具，增加活动的趣味性。

4. 个性表演：让孩子们自由发挥，以小组或个人形式表演《铃儿响叮当》，可以加入脸谱、服装等元素，展示他们的想象力和创造力。

通过以上教学过程，孩子们不仅能够掌握《铃儿响叮当》这首歌曲，还能够培养音乐节奏感和表演能力，激发对音乐的兴趣，为他们的全面发展提供更多的机会和空间。希望这个音乐教案能够帮助老师们更好地组织音乐活动，让孩子们在音乐中快乐成长。

幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教案 篇三

幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教案

　　教学目标：

　　1、感受乐曲欢快富有律动感的情绪，体验在雪橇上急速飞奔时舒畅的心情。

　　2、配合打击乐器和简单舞蹈动作，能较好地表现音乐的风格和情绪。

　　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　教学重点：

　　感受歌曲轻松愉快的情绪。

　　教学难点：

　　配合打击乐器或简单舞蹈动作，能较好地表现音乐风格和情绪。

　　教学准备：

　　课件、钢琴、打击乐器等

　　教学过程：

　　（一）、情境创设与导入

　　1、提问冬天给你留下最深刻的印象是什么？

　　2、欣赏雪橇图片。

　　A、图片上的是什么？

　　B、什么拉着雪橇？

　　C、雪橇的用途？（运送货物、交通工具、娱乐工具）

　　3、导入课题《铃儿响叮当》

　　今天我们来学习一首与雪橇有关的歌曲，是马拉着雪橇，而且这匹马非常的可爱，它的脖子上还系着铃铛，会发出叮叮当当非常清脆悦耳的声音，这是一首很熟悉的歌曲，我们一起来听一下这首歌。

　　（二）、新歌教学《铃儿响叮当》

　　1、视频《铃儿响叮当》

　　A、你们听过这首歌吗？名字叫《铃儿响叮当》，其中有一句旋律我们都会唱，叮叮当······铃儿响叮当。

　　B、这首歌描写了什么情景？（孩子们在雪橇上唱歌玩得很开心）。

　　下面，让我们来简单地了解一下这首歌曲。（作品介绍）

　　2、再听歌曲《铃儿响叮当》。

　　现在，请大家看着歌谱，再次跟老师一起来欣赏一遍歌曲。同时，请大家思考这样的问题：（A、B两题）

　　A、歌曲情绪怎样？（欢快活泼）

　　B、划分段落？

　　大家能找出反复的地方在哪里吗？

　　C、找出反复之处。

　　2、请大家跟着老师按节奏朗读歌词。（提醒大家要注意换气与附点节奏哟！）

　　现在，大家是不是已经迫不及待地想要学习这首歌曲啦？老师已经迫不及待了，就让我们一起来学习这首歌曲吧！

　　3、教唱歌曲。

　　A、跟琴学唱

　　B、个别乐句反复教唱。

　　C、跟琴演唱。

　　4、雪橇从远处滑了过来，又从身边滑走了，你觉得怎样表现由远到近的这种效果呢？ 你觉得哪句应该唱的重一些，哪句应该轻一些呢？

　　（三）、巩固练习

　　1、请大家跟伴奏一齐演唱这首欢快的歌曲，一定要注意表现由远及近的效果哟。

　　2、分组演唱。

　　3、唱得真好，我仿佛听到了那种叮叮当当清脆悦耳的声音，老师有个提议，看看能不能用我们自己的方式来模仿铃声呢？比如说拍拍手、跺跺脚。大家思考一下，我们一起来呈现出来。（给学生讨论几秒钟，然后跟伴奏再唱一遍）

　　4、不错，不过老师好像还不过瘾，毕竟不是真的乐器，下面拿出乐器（课前准备几样打击乐器），先研究一下能在歌曲衬词“叮叮当”处加上一些什么样的'动作或节奏来表现歌曲。（个别起来说）

　　5、学生创编动作，并随视频一起表演。

　　6、现在，让我们一起来看看“我的创造”。（出示PPT）

　　7、让我们再次跟着音乐演唱这首好听的歌曲。

　　（四）、小结

　　美好的时光总是短暂的，我们这节课快要结束了，在你们唱唱跳跳中老师看到了你们脸上的的喜悦，你们开心吗？老师希望你们每天都这样开心快乐，并且老师希望你们把这份开心与快乐传递给身边每一人。能做到吗？！（说完后出示最后一张PPT，并安排学生有序走出教室。）