《3.早》教案(经典3篇)
《3.早》教案 篇一
今天我们来分享一份关于早晨的教案，让我们一起来看看如何在早晨做好准备，迎接新的一天。早晨是一天中最重要的时刻，它决定了我们一天的状态和效率。以下是一份简单的早晨教案，希望能够帮助大家更好地安排自己的早晨时间。
首先，早晨起床后第一件事就是拉开窗帘，让清晨的阳光洒进房间，给自己一个清新的开始。然后进行简单的拉伸运动，让身体醒来，为一天的活动做好准备。接着，可以做一杯热水或者一杯咖啡，让自己从睡梦中完全清醒过来。
在做好身体准备之后，可以开始规划一天的计划。列出当天的任务清单，安排好时间表，确保每件事情都能得到妥善的安排。同时，也可以思考一下当天的目标和重点，给自己一个明确的方向，让自己在一天中更加有动力和目标感。
最后，不要忘记进行一些自我调整和心理疏导。可以做一些冥想或者放松的活动，让自己的心情平静下来，迎接新的一天。同时，也可以做一些自我反思和总结，回顾过去的一天，找到自己的不足之处，为明天的表现做好准备。
以上就是这份关于早晨的教案，希望能够帮助大家更好地规划自己的早晨时间，迎接新的一天。记住，早晨是一天的开始，让我们用一个好的早晨，迎接一个更美好的一天吧！
《3.早》教案 篇二
在这篇文章中，我们将分享另一份关于早晨的教案，希望能够给大家带来一些启发和帮助。早晨是一天中最重要的时刻，如何度过早晨，将直接影响我们一天的状态和表现。以下是一份具体的早晨教案，希望大家能够从中受益。
首先，在早晨醒来后，可以做一些简单的身体活动，如深呼吸、拉伸运动等，让身体醒来，为一天的活动做好准备。然后可以进行早餐准备，吃一顿健康的早餐，让自己的身体得到充分的营养，保持精力充沛。
接着，可以规划一天的任务清单，安排好时间表，确保每件事情都能得到妥善的安排。同时，也可以思考一下当天的目标和重点，给自己一个明确的方向，让自己在一天中更加有动力和目标感。
在做好身体和任务准备之后，可以进行一些自我调整和心理疏导。可以做一些冥想或者放松的活动，让自己的心情平静下来，迎接新的一天。同时，也可以进行一些自我反思和总结，找到自己的不足之处，为明天的表现做好准备。
以上就是这份关于早晨的教案，希望能够帮助大家更好地度过早晨时间，迎接新的一天。早晨是一天的开始，让我们用一个好的早晨，迎接一个更美好的一天吧！愿大家都能在每一个早晨中，都能拥有一个美好的开始！
《3.早》教案 篇三
《3.早》教案
一、教材简析： 这是一篇精美的游记，通过对三味书屋的陈设、腊梅花以及鲁迅书桌上“早”的来历的描写，教育人们应该珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。 全文一共分成三个部分：第一部分主要讲深冬，我们在绍兴访问三味书屋。第二部分主要讲三味书屋的陈设。第三部分主要讲腊梅花开得早，想到鲁迅先生桌上“早”的来历。 本文在写作上有两大特点：一是写景非常精彩；二是借物喻人。 二、教学目标： 认知目标：学会本课7个生字，两条绿线中的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。 能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文。能结合课文内容说出作者写梅花的用意。 情感目标：凭借课文语言材料，教育学生学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。 三、教学重点： 1、有感情的朗读课文。 2、学会本课生字，并理解由生字组成的词语。 四、教学难点 1、结合课文内容，体会作者写梅花的用意。 2、通过鲁迅先生的事实，教育学生要时时早，事事早。 五、教学准备 挂图、投影片 六、教学时间 两课时 七、教学流程： 第一课时 一、激发兴趣，揭示课题 1、今天老师带领同学们去浙江绍兴访问鲁迅先生早年求学的地方——三味书屋。在三味书屋的东北角上有一张鲁迅先生曾经用过的书桌，在书桌上鲁迅曾刻了一个字“早”你们想知道这个“早”字的来历吗？ 2．板书课题：13 早 二、范读课文(听录音) 听课文录音，提出学习要求：课题“早”指什么？课文主要写了什么内容？ 三、自读课文（自学要求）： 1、读准宇音，认清生字字形，读顺每句话。 2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。 四、检查自学效果： 1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方 引导学生把课文读正确。 2、了解词语的掌握情况，对学生不懂的词语教师作适当讲解。 五、指导书生字 1．学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。 2．引导评价，适当范写。 3．学生用钢笔描红、临写，教师巡视指导 六、作业 1、抄写生字词 2、练读课文 第二课时 一、复习导入 课文主要写了什么，是按什么顺序写的？ 二、精读讲解： 1、通过第一课时的学习，你知道了哪些知识?还想知道哪些知识? 2、小组讨论交流。 3、全班交流： (1)三味书屋的陈设(第三自然段): ①按方位顺序介绍三味书屋: 南墙上----匾 东面正中----画 画前面----先生座位 四面----学生书桌 东北角上----鲁迅用过的一张书桌 ②出示三味书屋的挂图,请学生说说三味书屋的陈设。 ③当你看到鲁迅先生用过的.书桌时会想到什么呢？而作者看到鲁迅先生用过的书桌又想到了什么？ (2)鲁迅在桌上
