《我的母亲》教案(转）
一、教学目标： 1、学习抒情
散文的写法，学会运用细节描写表现人物形象及情感。 2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。让学生感受亲情，激起心灵的共鸣，然后引导他们关心家庭，关心父母，从而激发学生关注和参与社会生活的热情。 二、教学过程 （一）课前成语积累 由轮到的学生上台带领大家积累三个成语，讲一个成语故事。 （二）、新课 1、导语： 2、介绍作者 请一个学生讲述他所了解的老舍先生，教师归纳，幻灯片展示。 3、字词（齐读练习册第5页） 4、整体感知课文，按照提示概括内容。 全文是按时间顺序来写的： 第1～2段：母亲的家庭背景 第3～6段：母亲出生
、出嫁、生“我” 第7～10段：母亲的勤俭、朴实、热情好客 第11～12段：母亲“最会吃亏”，却“并不软弱” 第13～14段：母亲对子女的舐犊之情和理解 第15～16段：儿子对母亲的思念 第17段：儿子对母亲的感谢，母亲“给我的是生命的教育”。 5、母亲有那些优秀品质？从课文中找出能概括母亲性格特征的语句，并加以概括总结。（学生快速勾画）老师投影总结。 第三段：母亲勤俭诚实 第十段：热情好客 第十一段：最会吃亏 第十二段：不软弱，软而硬的性格，给我的是生命的教育 6、重点分析13段中的细节描写的运用，从中体会母亲对子女的爱。 首先：齐读此段，要充满感情。 第二步：第13节从哪三件事表现那伟大的、无私的母爱？ 答案：1．写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。 2．写母亲送三姐出嫁。 3．写除夕之夜母亲送“我”返校。 第三步：找出第三件事中的细节描写，并体会它所体现出的感情。 模仿示例，进行分析 细节描写：一笑、一楞、一叹（抓住母亲的语言、神态、动作等进行描写） 示例分析：“她楞住了”写出了母亲听说儿子还须辞母返校时感到突然的神态，表现了母亲的爱子情深。 “母亲笑了”写出了母亲看到儿子在除夕夜请假回家看望她，深感欣慰的神态。 “她才叹出一口气来”写出了母亲不舍得让儿子走，但又明白事理，虽依依不 舍却不曾挽留，对儿子体谅及对他工作的`支持，表现了母亲爱子情深。 7、母亲的爱让我受益终生，我对母亲也充满了感激、怀念之情，具体读读这 些段落。 8、情感体验，欣赏感悟 第一步：请你想一想：你曾为母亲做了什么，你打算以后怎么做？让我们边欣赏歌曲边思考。（欣赏阎维文演唱的歌曲《母亲》） 第二步：当堂思考：抒写母爱，表达感激 如果让你为母亲做一件事，你会做什么？ 让你对妈妈讲一句你最想说的话，你要说什么？ 学生畅所欲言 （三）、总结，布置作业 请大家今天回家将自己写下来的要对母亲说的话，做的事，说给妈妈 听，做给妈妈看，并仔细观察妈妈的反应，将它写下来，就是最好的文章了。 同学们，心动不如行动。善待我们的母亲吧，不仅仅是今天。当我们的母亲变得老态龙钟的时候，当母亲满嘴唠叨甚至卧床不起的时候，朋友，都请你倍加善待自己的母亲，因为，无论世事如何改变，她永远是属于你的唯一的——母亲！
