逍遥游教案doc沁园春长沙教案【推荐3篇】
逍遥游教案doc沁园春长沙教案 篇一
逍遥游教案是一份为学生提供户外教学体验的教案，其中沁园春长沙教案是其中的一部分。这份教案旨在让学生通过实地探索和体验，了解长沙这座城市的历史文化和自然风光，激发学生对地理、历史、文化等学科的兴趣和热爱。
首先，教案中规划了长沙市的主要景点和历史文化遗迹，如岳麓山、橘子洲头、五一广场等。通过实地参观和学习，学生可以亲身感受到这些景点所蕴含的历史文化底蕴，增强他们对长沙这座城市的认知和理解。
其次，教案还设计了一系列与长沙地理环境和自然风光相关的活动，如观察湘江水域生态、探索长沙湘江风光带等。通过这些活动，学生可以了解长沙的自然地理特点，感受到大自然的神奇和美丽，培养他们对环境保护和自然景观的珍惜之心。
最后，教案还包括了与长沙当地文化和民俗传统相关的活动，如品尝当地美食、学习长沙方言等。通过这些活动，学生可以感受到长沙人民的热情好客和多元文化，增进他们对不同地域文化的尊重和理解。
总的来说，逍遥游教案doc沁园春长沙教案为学生提供了一次难得的实地教学机会，让他们在亲身体验中感悟知识，增长见识，培养情感，激发兴趣。希望这样的教学模式能够得到更多学校和教师的重视和推广，为学生提供更加全面和丰富的学习体验。
逍遥游教案doc沁园春长沙教案 篇二
逍遥游教案doc沁园春长沙教案为学生提供了一次难得的户外教学机会，让他们在实地探索和体验中感悟知识，增长见识，培养情感。其中的长沙教案更是为学生打开了一扇了解长沙这座城市的窗口，让他们领略这座城市的历史文化和自然风光。
教案中还设计了许多有趣的活动，如参观博物馆、参加当地民俗活动、品尝当地美食等，让学生在感受长沙的魅力的同时，也增进了对长沙人民的了解和对不同文化的尊重。这些活动不仅可以拓展学生的视野，还可以培养他们的合作精神和团队意识。
通过参与逍遥游教案doc沁园春长沙教案，学生可以在户外教学的氛围中自由探索，体验生活，感受自然，培养情感，增长知识。希望这样的教学模式能够为更多学校和教师所采纳和推广，为学生提供更加多元和全面的学习体验，让他们在成长的道路上得到更多的启迪和滋养。
逍遥游教案doc沁园春长沙教案 篇三
逍遥游教案doc沁园春长沙教案
2011-02-21逍遥游教案doc沁园春长沙教案逍遥游教案doc沁园春长沙教案，逍遥游教案doc每一小我都有本人的胡想，每一小我的胡想都是伟大的，幸福的，遥远的.就是胡想带咱们去咱们想要去的每一个处所，做咱们想做的每一件事.胡想使每一个报酬本人的方针去勤奋，去搏斗，去拼搏，去开辟.每一小我的胡想都是分歧的.有的人的胡想是空姐，有的人的胡想是教员，有的人的胡想是演员，有的人的胡想是财主…而我的胡想是当一名歌星，这是我不断以来的胡想，而别人问起我的胡想是什么的时候，我却'骗'他们说是这个是阿谁，我素来不会和别人说我的胡想是歌星.你们晓得为什么吗?由于我本身的缘由，我大要永久也实现不了这个希望了吧！是什么缘由会让我对我本人都得到决心了呢.我不想说，我也不敢说，就算没有那缘由，同窗们照样会冷笑我的，他们会说："像你这种人都能当歌星，那全世界的人都是歌星了，他们有可能说的没错，我唱出来的歌五音不全，没有一次不走调的，我唱出来歌大要没有一小我说还能听的下去.可是我喜好唱歌，我爱唱歌.为什么会酿成如许呢?正在最月朔节音乐课上，那次课上咱们每一小我都要唱歌，由于那次唱歌所获得的成就会是中考的'成就.我好怕，真的好怕.我不晓得我会得几多分，大如果咱们班最低的分吧！我更怕的
第一课《沁园春·长沙》罗志辉讲授方针1.能通过入情入境的朗读，感触沾染以全国为己任的感和弘远理想。2.能通过比力阅读的体例，理解诗词的表示方式，驾驭词作的宗旨。3.能这两首词，并能堆集诗词中的有关名句。讲授设想：比力阅读法。将的《沁园春·雪》和马致远的元曲《天净沙·秋思》放到一路，西席能够提醒比力角度，由学生构成进修小组，通过竞争探究的体例，尽可能地比力这两辞意境的异同。课时放置2课时讲授历程第一课时一、解题咱们昨天一路来进修《沁园春·长沙》。"沁园春"是词牌名，相传东汉明帝女儿沁水公主花圃，厥后被外戚窦宪仗势篡夺，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。看来，每一个词牌名后面要么藏着动听的故事，要么就蕴含着特定的寄义呢。有乐趣的同窗课后能够钻研《浣溪纱》和《雨霖铃》两个词牌的来源。"长沙"是标题问题。二、诗歌的分类1.定时间年代划分：古代诗歌和当代诗歌。①古代诗歌古代诗歌分为古体诗(又称"古风")、今体诗(律诗绝句，又称"格律诗")、词和曲(属于格律诗)古体诗：除律诗、绝句、词、曲以外的所有诗作。如四言诗、乐府诗、文人五言诗、古风、杂言诗等(〈诗经〉〈楚辞〉、李白〈侠客行〉白居易〈长恨歌〉、〈琵琶行〉等)，"歌、行、吟"别离是古体诗的一种文体。如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》。近体诗：即律诗、绝句，又称今体诗，是相对付古体诗的。发源于南北朝，定型并流行于唐代。律诗每首八句，有五律(五字)、七律(七字)。首联(一、二句)、颔联(三、四句)、颈联(五、六句)、尾联(七、八句)，颔联、颈联必需对仗。绝句每首四句，有五绝(五字)、七绝(七字)，二、四、六、八句押韵，怎样才能学好英语。首句可押可不押，正常押平声韵，一韵到底。词：是今体诗之后发生于盛唐，风行于中唐，成善于晚唐与五代，成绩于宋代的一种新诗体。词又称是非句(句子字数不等、是非纷歧)、诗余(由诗歌成长而来)。按照词的是非，词又分枯燥(也叫小令，正常以为58字以内)、中调(正常分上下阙，58.biz96字)、长调(96字以上，三阙以上)。词有词牌，词牌严酷律定了每首词的格律和音韵。曲：即散曲，分为"小令"、"套数"。是宋金期间逐步构成的一种新诗体。曲与词的最大分歧，曲直可正在词的字数中添加衬字，从而添加言语的活泼性，更矫捷地表达思惟与感情。②当代诗歌--包罗当代口语诗(新诗)和用旧体格律写的诗(如《七律·长征》〔沁园春〕《雪》等)。2.按表示伎俩划分：叙事诗、抒情诗、诗。3.按内容划分：①咏物诗②送别诗和怀人诗③咏史诗(讽喻诗)④写景诗⑤闺怨诗(思妇诗)⑥即兴诗⑦边塞诗⑧恋爱诗等。三、关于词1.词崛起于唐，流行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称是非句。词最后称为"曲词"或"曲子词"，是配音乐的。厥后词也跟乐府一样，逐步跟音乐分手了，成为诗的别体，所以有人把词称为"诗余"。词牌：就是词的格局的名称，又叫词调。一种词牌有必然的格律，分歧的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自分歧的规格。作者依照这种规格去填做，叫做"填词"。词分小令(58字内)、中调(59.biz90)、长调(90字上)。《沁园春》属于长调，分上下两阕，也叫双调。词牌开初正常是标题问题，厥后仅仅暗示必然的格局，与内容无关，于是作者另标标题问题"长沙"。2.，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农平易近家庭。1976年9月9日正在逝世。中国人平易近的，马克思主义者，伟大的家、计谋家和理论家，中国、中国人平易近解放军和中华人平易近国的次要创作发现者和带领人，诗人，书法家。3.写作布景：(环节词："五卅活动"、长沙)①"五卅活动"：天下范畴的大风暴，由于一九二五年蒲月上海工人反英反日大而迸发了。蒲月十五日，上海日本纱厂本钱家枪杀了员工人顾正红。蒲月三十日上海工人和学生正在上海租界举行了支援纱厂工人的。上海租界英国正在南京枪杀了多量的的工人、学生，惹起了全上海以致天下人平易近的极大愤懑。正在当前数日，上海工人、学生和市平易近，继续举行了否决帝国主义枪杀中国人的，并继续蒙受了英、美和日本的枪杀。全上海的工人举行了总，学生举行了总，商人举行了总罢市。五卅活动策动当前，敏捷地扩展到天下各地，构玉成国规模的反帝斗争。各都会的工人、学生和市平易近，都举行反帝和、、罢市，并策动了一个天下的(包罗屯子正在内的)群众性的抵制英货、日货活动。这些斗争中规模最大、影响最广的是、广州工人的大--"省港大"。因为其时正在广东的支撑了工人和人平易近的反帝斗争，所以"省港大"不断了十六个月之久。②长沙：长沙是间接带领湖南的农动，成立农平易近协会，建立了党支部的地址。1925年10月，从韶山前去广州开办天下农动讲习所，路过长沙，重游橘子洲，毛面临灿艳秋天景色，面临如许的大好形势，记忆往昔岁月，怀着极大的写下了这首气焰澎湃的词。词的核心思惟是通过旅游岳麓山和水陆洲(橘子洲)时的感到和学生时代的记忆，抒写了对事业的顽强决心、对中国人平易近的前途的乐不雅主义。四、赏识这首意境宽阔的格律诗。要求从诗的意象中领略作者勇敢无畏的和壮志激情。1.朗诵树模朗诵。正音。(放灌音)留意读准字音：舸gě怅chàng寥liáo廓kuò遒qiú遏è2.学生朗诵。五、理解作品一进修小组内疏通思、辞意。明白：上阕--描写面前所见-湘江秋色图和心中所思--谁来；下阕--追想旧事，表示青年时代的和抱负，暗答了上阕的提问。二组织答疑。重点词语：寥廓、峥嵘、方、粪土、遏1.层林：林木随山势高下而层叠，故称。尽：全、都。本句承上，谓岳麓枫林之红，若颜料染成。2.漫：满。碧透：谓江水碧绿至极。3.翔：本指鸟儿不扇动同党的飞翔，此谓鱼儿悠然地轻缓游动。以上二句，可参看《诗?风雅?旱麓)："鸢飞戾天，鱼跃于渊。"三国魏曹植《情诗》："游鱼潜渌水，翔鸟薄天飞。"4.万类霜天竞：谓六合间的一切生物都正在这秋色之中充实展现着各自的自由自由的情势，象是正在角逐看谁更。霜天：深秋季候。深秋霜降，故称。5.怅：难过、感伤。寥廓：空旷貌。6.主：。沉浮：泛指一切事物的消长兴衰。以上三句意谓：面临宽敞宽大旷达无垠的六合，感伤丛生，不由要问，要思索：国度和社会的运气事实由谁控制?7.携来百侣曾游：谓本人曾领着很多伴侣到此地来旅游。携来：挽手领来。侣：火伴。8.峥嵘岁月稠：南朝宋鲍照《舞鹤赋》："岁峥嵘而愁暮。"宋陆游《十仲春二十九昼夜半雨雪作披衣起听》诗："岁月惊峥嵘。"皆为感慨流年之辞，同道转用以指不泛泛的斗争岁月。峥嵘，本描述山势高大，引申则有特殊义。稠：多。9.恰：正值。此亦为领字，领起下四句。同窗少年：杜甫《秋兴》诗八首其三："同窗少年多不贱。"10.风华：风度。茂：美、盛。11.意气：情志、风格。12.挥斥：旷达。方：正。道：强劲。13.指导：谓评论。14.谓本人和同志们所写的文章充斥着激动慷慨的。15.粪土：名词，视…如粪土。万户侯：汉代轨制，列侯大者食邑万户，即封地内有万户以上人家，所交钱粮供其享用。此处借指雄师阀、大权要。16.还记得不?此三字提唱，引出下二句，即"记否"的具体内容。17.到中流击水。中流：此指湘江江心。江河地方往往水深流急。击水：同道1958年12月21日正在文物出书社同年9月版大字本《毛诗词十九首》的书眉上讲明道："击水：泅水。那时初学，盛夏水涨，几死者数。一群人终究，直到寒冬，犹正在江中。其时有一篇诗，都健忘了，只记得两
