认识几分之几的小学数学三年级上册教案(最新3篇)
认识几分之几的小学数学三年级上册教案 篇一
在小学三年级上册的数学教学中，认识几分之几是一个非常重要的知识点。通过这个知识点的学习，可以帮助学生理解分数的概念，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。下面我将介绍一个针对认识几分之几的教案。
一、教学目标：
1. 能够理解几分之几的概念。
2. 能够正确读写几分之几的分数形式。
3. 能够通过图形和实际问题理解几分之几的意义。
二、教学重点和难点：
1. 重点：几分之几的概念和分数形式。
2. 难点：通过图形和实际问题理解几分之几的意义。
三、教学准备：
1. 教师准备：教师需要准备教学课件、板书、学生练习册等。
2. 学生准备：学生需要准备好课本、笔和纸等学习工具。
四、教学过程：
1. 导入新知识：通过展示图形或实际问题引入几分之几的概念。
2. 讲解几分之几的概念和分数形式。
3. 练习：让学生通过练习题加深对几分之几的理解。
4. 巩固：通过游戏或小组讨论等形式巩固所学知识。
5. 拓展：提出一些拓展问题，引导学生深入思考和解决问题。
五、课堂反馈：
1. 教师通过课堂练习、讨论等形式检查学生对几分之几的掌握情况。
2. 针对学生的掌握情况，及时给予指导和帮助。
通过以上教学过程，学生可以逐渐理解几分之几的概念和分数形式，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。同时，教师也要根据学生的实际情况，灵活调整教学方法，确保每个学生都能够掌握这一知识点。
认识几分之几的小学数学三年级上册教案 篇二
小学三年级上册的数学教学中，认识几分之几是一个涉及到分数概念的重要知识点。在教学中，如何引导学生正确理解和运用几分之几是一个关键问题。下面我将分享一份针对认识几分之几的教案。
一、教学目标：
1. 理解几分之几的概念。
2. 能够正确读写几分之几的分数形式。
3. 通过图形和实际问题理解几分之几的意义。
二、教学重点和难点：
1. 重点：几分之几的概念和分数形式。
2. 难点：通过图形和实际问题理解几分之几的意义。
三、教学准备：
1. 教师准备：准备教学课件、板书、学生练习册等。
2. 学生准备：准备好课本、笔和纸等学习工具。
四、教学过程：
1. 导入新知识：通过实际问题或图形引入几分之几的概念。
2. 讲解几分之几的概念和分数形式。
3. 练习：让学生通过练习题巩固几分之几的知识。
4. 游戏：通过游戏等形式巩固所学知识。
5. 拓展：提出一些拓展问题，引导学生深入思考。
五、课堂反馈：
1. 教师通过课堂练习、讨论等形式检查学生对几分之几的掌握情况。
2. 针对学生的不足，及时给予指导和帮助。
通过以上教学过程，学生可以逐渐理解几分之几的概念和分数形式，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。同时，教师也要耐心引导学生，确保他们都能够掌握这一知识点。
认识几分之几的小学数学三年级上册教案 篇三
认识几分之几的小学数学三年级上册教案
作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的认识几分之几的小学数学三年级上册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：
1、结合具体情境在初步理解一些物体的几分之一的基础上认识几分之几。
2、发展动手操作、与人合作交流以及表达能力。
3、体会分数与现实生活的联系，积极参与具体的数学活动，产生对数学的亲切感。
教学过程：
一、创设情景
1、情景导入：小朋友，动物王国有许多小动物，看，来了4只小猴子，他们蹦蹦跳跳，玩的可开心了。正当他们玩得满头大汗的时候，妈妈给他们送来了一些水果。猜一猜，猴妈妈可能为他们带来什么水果？（出示课件）
2复习讨论：猴妈妈肯定会把这些桃子怎么分？为什么？每只小猴分得这盘桃的几分之几呢？
3、课件演示：刚才我们通过复习，知道猴妈妈把一盘桃平均分给4只小猴，每只小猴分得这盘桃的四分之一。
二、学习新知：
1、教学例题。
（1）提出问题。
谈话：同学们，猴妈妈看见小朋友们表现这么精彩，非常高兴，他很想考考大家，敢不敢接受挑战？听，，猴妈妈又提出了新的问题。（并伴随课件：我想把这盘桃平均分给4只小猴，那3只小猴共分得这盘桃的几分之几？）
（2）自主探究，小组交流。
谈话：请同学们仔细想一想，有困难的可借助手中的圆片代替桃子摆一摆，分一分，3只猴共分得这盘桃的几分之几？
（3）大组交流。
问：谁来说一说，3只小猴共分得这盘桃的几分之几？
（4）课件演示分得四分之三的过程。
2、教学想一想。
（1）出示情境图：
谈话：看见猴儿们和小朋友们相处得这么火热，兔儿们也蹦蹦跳跳地赶来了，兔妈妈说：小朋友们，听说你们个个非常聪明，我也想考考大家，你们愿不愿意接受我的挑战。
课件出示：把10个萝卜
（2）请同桌互相讨论一下，如还有困难，还可借助圆片摆一摆、分一分。
（3）学生交流汇报。
两种意见：一种是分得这些萝卜的五分之三，另一种是分得这些萝卜的十分之六。
（4）课件演示分的'过程。
3小结：把一些物体看成一个整体平均分成几份，其中的一份就是这个整体的几分之一，其中的几份就是这个整体的几分之几。（板书课题：几分之几）
三、组织练习
1、做想想做做1。
（1）让学生仔细观察，思考把几个看成一份，在图上分一分。
（2）填写分数，并指名说出结果。
2、做想想做做2。
（1）引导学生看清每幅图平均分成几份，涂色部分占这样的几份。
（2）各自填写分数。
3、做想想做做3。
学生独立涂色，然后与同桌交流。
4、做想想做做4
（1）同桌互相摆一摆。
（2）交流：你是怎样摆的？
（3）你还能拿出这堆小棒的几分之几？
四、全课总结
同学们，今天我们学习了什么？通过今天的学习，你知道了什么？
