《颠倒歌》大班音乐教案(精彩3篇)

《颠倒歌》大班音乐教案 篇一

在大班音乐教学中，教师们常常会尝试各种新颖的教学方法，以激发幼儿的兴趣和潜能。其中，一首名为《颠倒歌》的歌曲成为了教师们备受喜爱的教学素材。这首歌曲的特别之处在于，歌词完全颠倒，需要孩子们用反向的思维来理解和演唱，从而锻炼他们的大脑和音乐感知能力。

在教学过程中，教师可以先向孩子们播放这首《颠倒歌》，让他们感受一下这首歌曲的不同之处。接着，可以通过分段教唱的方式，让孩子们逐步掌握歌曲的曲调和歌词。由于歌词颠倒，这对幼儿的语言能力和记忆能力提出了更高的要求，因此教师需要耐心引导和反复练习，确保每个孩子都能熟练掌握。

除了教唱，教师还可以结合游戏和手语动作，让孩子们更好地理解和表达这首《颠倒歌》。通过游戏可以增加孩子们的参与度和互动性，激发他们学习的兴趣。而手语动作则可以帮助孩子们更好地理解歌词的含义，增强他们的情感表达能力。

最后，在教学的过程中，教师要注重引导孩子们发挥想象力，让他们自由创作并演绎自己的“颠倒歌”。这样不仅可以培养孩子们的创造力，还可以锻炼他们的表达能力和团队合作精神。通过这样的教学方式，孩子们能够在愉快的氛围中学习，更好地理解和掌握音乐知识，为以后的学习打下坚实的基础。

《颠倒歌》大班音乐教案 篇二

音乐教学一直被认为是幼儿教育中不可或缺的一环，而《颠倒歌》作为一首特别的歌曲，为大班音乐教学带来了新的可能性。这首歌曲的歌词完全颠倒，呈现出与传统歌曲完全不同的风格，给孩子们带来了全新的音乐体验。

在教学过程中，教师可以利用这首《颠倒歌》来培养孩子们的音乐感知能力和语言能力。通过演唱这首歌曲，孩子们可以锻炼自己的音准和节奏感，提高他们的音乐素养。同时，由于歌词颠倒，这对孩子们的语言理解和记忆能力提出了更高的要求，可以促进他们的语言发展。

除了歌唱，教师还可以结合手语动作和舞蹈，让孩子们更好地理解和表达这首《颠倒歌》。手语动作可以帮助孩子们更好地理解歌词的含义，增强他们的情感表达能力；而舞蹈则可以激发孩子们的舞蹈天赋，培养他们的艺术细胞，让音乐教学更加生动有趣。

最重要的是，教师要在教学中注重激发孩子们的创造力和想象力。可以让孩子们自由发挥，编写自己的“颠倒歌”歌词，或者创作手语动作和舞蹈动作，让他们在音乐教学中充分展现自己独特的才华和创意。这样的教学方式不仅可以提高孩子们的学习兴趣，还可以培养他们的创造力和团队合作精神，为他们未来的发展奠定坚实的基础。

通过《颠倒歌》这样富有创意的音乐教学，可以激发孩子们对音乐的热爱和对学习的积极性，使他们在愉快的氛围中获得更多的知识和能力。希望未来能有更多这样富有创意的音乐教学方法，为幼儿教育带来更多的可能性和活力。

《颠倒歌》大班音乐教案 篇三

《颠倒歌》大班音乐教案

　　活动目标：

　　1.用轻松、欢快、自然的声音学唱歌曲，用表情、体态、音色表现形象各异的动物。

　　2.了解歌曲中相关的动物知识，体会事物颠倒所产生的幽默情趣。

　　3.在歌曲中能大胆表演，体验《颠倒歌》带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1.钢琴伴奏，

　　2.教师根据歌词内容的自制图片。

　　活动过程：

　　一、引出歌曲的主题。

　　猜谜语：什么动物森林里面称大王？什么动物力气最大？

　　二、感受歌曲中歌词颠倒的趣味性。

　　1.教师范唱。提问：你听到什么？

　　2.教师根据幼儿的回答，教师逐一出示的图片并练习说歌词。

　　3.引导幼儿发现这些事情的规律。

　　教师引导幼儿观察，发现画面表现的规律。

　　原来在那个奇怪的地方，所有的事情都是相反的`，那个地方就叫“颠倒国”。这首歌的名字就叫做《颠倒歌》。

　　4.跟着节奏速度学习说歌词。

　　5.加上拍手动作说歌词。

　　三、学唱歌曲第一段，借助图片记忆歌词。

　　1.利用图片帮助幼儿记忆歌词内容。

　　教师根据幼儿的情况小结，注意休止符（蚂蚁，大象，公鸡，母鸡）

　　2.师幼完整演唱歌曲。

　　四、学习歌曲第二段。

　　颠倒国还有很多可笑的事情，我们一起来听。

　　1.教师清唱第二段，幼儿根据问题回忆歌词并

　　2.教师和幼儿一同按照节奏念出歌词。

　　3.师幼一起加音乐唱第二段歌曲。

　　4.前后两端集体完整演唱，唱出歌曲的趣味性。

　　五、演唱歌曲，用音色、表情、体态表现歌曲的趣味性。

　　1.引导幼儿讨论怎样唱得更有趣。

　　小老鼠称大王很得意可以用什么动作来表示？引导幼儿用动作来表现这一句。

　　大狮子 “害怕那个小老鼠”可以用什么动作来表示？

　　“蚂蚁扛大树、大象没力气”，教师与幼儿一起做动作。

　　2.教师幼儿完整地进行演唱，并用动作来表现歌曲。

　　六、表演

　　分角色表演。