幼儿大班音乐《颠倒歌》教案【精选3篇】
幼儿大班音乐《颠倒歌》教案 篇一
在幼儿园的音乐教学中，有很多有趣的歌曲可以让孩子们学唱，其中《颠倒歌》就是一首非常受孩子们欢迎的歌曲。这首歌的歌词非常简单，但却很有趣，让孩子们在唱歌的过程中不仅能锻炼口语表达能力，还能培养他们对音乐的兴趣。下面就来分享一下幼儿大班音乐《颠倒歌》的教案。
教学目标：
1. 让幼儿熟练掌握《颠倒歌》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 提高幼儿的口语表达能力。
教学准备：
1. CD或其他音乐播放设备。
2. 打印好《颠倒歌》的歌词。
3. 图片或道具，辅助教学。
教学过程：
1. 初步热身：可以通过唱一首活泼欢快的歌曲来热身，让孩子们进入音乐状态。
2. 引入《颠倒歌》：老师播放《颠倒歌》的音乐，让孩子们先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学唱歌词：老师逐句教唱《颠倒歌》的歌词，让孩子们跟着学唱。可以采用分段教唱的方式，让孩子们逐步学习。
4. 练习合唱：让孩子们分组合唱《颠倒歌》，培养他们的团队合作意识。
5. 创意表演：可以让孩子们在歌曲的基础上进行创意表演，比如配上简单的动作或道具，让表演更加生动有趣。
6. 结束活动：结束前可以再次唱一遍《颠倒歌》，让孩子们巩固学习成果。
通过这样的教学过程，孩子们不仅能够学会《颠倒歌》这首歌曲，还能够在音乐中感受快乐，培养音乐欣赏能力和表达能力。希望每位幼儿都能在音乐的海洋中尽情享受！
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幼儿大班音乐《颠倒歌》教案 篇二
《颠倒歌》是一首非常有趣的歌曲，它在幼儿园的音乐教学中很受欢迎。这首歌的歌词内容简单，但却能引起孩子们的兴趣，让他们在唱歌的过程中获得快乐。下面将分享一下幼儿大班音乐《颠倒歌》的教案，希望对老师们在音乐教学中有所帮助。
教学目标：
1. 让幼儿学会唱《颠倒歌》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 提高幼儿的团队合作意识。
教学准备：
1. CD或其他音乐播放设备。
2. 打印好《颠倒歌》的歌词。
3. 图片或道具，辅助教学。
教学过程：
1. 热身活动：可以通过唱一首欢快的歌曲或进行简单的舞蹈活动来热身，让孩子们进入音乐状态。
2. 引入《颠倒歌》：老师播放《颠倒歌》的音乐，让孩子们先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学唱歌词：老师逐句教唱《颠倒歌》的歌词，让孩子们跟着学唱。可以采用分段教唱的方式，让孩子们逐步掌握。
4. 合唱练习：让孩子们分组合唱《颠倒歌》，培养他们的团队合作精神。
5. 创意表演：可以让孩子们在歌曲的基础上进行创意表演，比如配上简单的动作或道具，让表演更加生动有趣。
6. 结束活动：结束前再次唱一遍《颠倒歌》，让孩子们巩固学习成果。
通过这样的教学过程，孩子们不仅能够学会唱《颠倒歌》，还能够在音乐中感受快乐，培养音乐欣赏能力和表达能力。希望每位幼儿都能在音乐的海洋中尽情享受！
幼儿大班音乐《颠倒歌》教案 篇三
幼儿大班音乐《颠倒歌》教案
活动目标：
1、初步学会歌曲，理解歌词的含义，能尝试用诙谐有趣的声音表现歌曲。
2、在理解“颠倒”一词含义的基础上，仔细观察图片，尝试用“按常理反推”的方法匹配相应的歌词。
3、能大胆的表述出自己的对歌词的理解，体验探索、匹配歌词的快乐。
活动过程：
一、故事导入，激发幼儿观察图片的兴趣。
1、提问：“在森林里，住着许多小动物，他们每天都愉快的生活着。有一天
2、老师出示大图片，幼儿观察讲述趣事，老师按孩子们讲述的顺序将幼儿讲到的趣事用相应的小图片进行展示，并按歌词帮助孩子进行归纳，帮助幼儿熟悉歌词。
师：“现在请你们告诉我你在歌曲中听到了什么？”
二、引导幼儿匹配歌词图谱。
1、出示空缺大图谱（教师进行第三遍范唱）
（1）提问：你觉得这首歌完整吗？为什么？
怎么才能把歌唱完整呢？
这些图片该怎么放呢？
（2）引导幼儿讨论：这两张图片为什么放在一起？（教师引导幼儿观察第一句“小小老鼠森林里面称霸王，大狮子害怕那个小老鼠”的两张图片。）
（3）幼儿尝试匹配空缺处的图片，完成自己的小图谱。（教师进行第四遍范唱）
（4）幼儿交流匹配情况，老师在大图谱中进行记录。老师逐句进行第五遍范唱，到空格出停下，鼓励幼儿将自己的匹配说出来。
（5）幼儿随老师边唱边检查图片的匹配是否合适。
三、师生完整学习演唱歌曲，从看图到不看图，逐渐增加难度挑战。
1、师幼共同学习演唱歌曲。
师：“现在小朋友们都已经帮自己的小图片找到了家，真能干，那现在你们能不能和我一起把这首颠倒歌给唱出来啊？”
2、拿掉几个小图片，让幼儿挑战歌曲演唱。
师：“唱得真不错，现在我要考验考验你们，看看我拿掉几个小图片以后你们还能不能把歌词都唱出来啊？”
3、拿掉全部的图片，让幼儿不看图片完整演唱。
师：“现在我要把整个图片都拿掉了，你们不看图片还能不能唱出来啊？”
4、用诙谐有趣的`声音将歌曲演唱给客人老师听。
师：“好，现在请小朋友轻轻起立，身体向后转，把我们好听的歌曲演唱给客人老师们听，好不好？”
评价反思：
颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的童谣，歌曲活泼有趣，并有韵律感，深受幼儿的喜欢。鹿老师在这堂课的整体把握上，思路很清晰，流程也很顺畅，值得我们借鉴学习。但是我觉得也有两个方面需要改进一下：第一点是音乐活动是需要加入一定的表情与情绪的，鹿老师的动作语言有一点单一，没有波动起伏，表情不丰富，没有把幼儿的活跃气氛带动起来；第二点是在图谱的指图方面，教师进行范唱时，手指所指的图片一定要与歌词相对应，音乐活动的重中之一便是节奏，节奏卡对了，才会更加有效地帮助幼儿更快的学会歌曲，掌握歌曲的节奏韵律！
