第十一课：体育题材美术作品与纪念品教案(精彩3篇)

第十一课：体育题材美术作品与纪念品教案 篇一

体育题材美术作品与纪念品教案是一门旨在培养学生审美能力和创造力的课程。通过学习体育题材的美术作品和纪念品，学生可以了解体育运动的魅力，激发对体育的热爱和兴趣。

在这门课程中，学生将学习各种不同类型的体育题材美术作品，包括绘画、雕塑、摄影等。他们将了解不同艺术家对体育主题的表现方式和风格，从中汲取灵感和启发。同时，学生还将学习如何设计和制作体育题材的纪念品，如奖杯、奖牌、纪念册等。通过动手实践，他们可以将自己的创意和想法付诸实践，创作出独一无二的作品。

除了创作作品，学生还将学习如何欣赏体育题材作品。他们将学习如何分析作品的构图、色彩运用和表现手法，培养自己的审美能力。通过观摩和讨论，学生可以拓展自己的艺术视野，开阔对体育题材的理解和认识。

通过体育题材美术作品与纪念品教案的学习，学生不仅可以提高自己的艺术水平和创造能力，还可以增进对体育运动的了解和热爱。体育不仅是一种运动，更是一种艺术，通过艺术的方式表现体育的魅力，可以让学生更加深刻地感受到体育的美好和意义。

第十一课：体育题材美术作品与纪念品教案 篇二

体育题材美术作品与纪念品教案是一门旨在培养学生综合能力和创造力的课程。通过学习体育题材的美术作品和纪念品，学生可以锻炼自己的观察力、思维能力和动手能力。

在这门课程中，学生将接触到各种不同类型的体育题材美术作品，通过观摩、分析和讨论，他们将学习如何欣赏和理解这些作品。同时，学生还将学习如何设计和制作体育题材的纪念品，通过实际操作，他们可以提高自己的动手能力和创造力。

通过体育题材美术作品与纪念品教案的学习，学生可以培养自己的审美能力和创造力，同时也可以增进对体育运动的了解和热爱。体育是一种全面发展人的运动方式，通过艺术的方式表现体育的魅力，可以让学生更加深刻地感受到体育的美好和意义。

总的来说，体育题材美术作品与纪念品教案是一门有意义的课程，它不仅可以培养学生的艺术修养和创造力，还可以增进学生对体育运动的了解和热爱。希望学生们在这门课程中能够尽情发挥自己的想象力和创造力，创作出属于自己的体育题材作品和纪念品。

第十一课：体育题材美术作品与纪念品教案 篇三

教材分析：本课是奥运主题综合探索单元的第二个内容，着重向学生介绍一些体育题材的美术作品，并希望通过这些作品，学生了解人们在体育运动中追求的崇高理想和奋斗精神；追求健康美好生活的精神；

顽强拼搏，为民族、为国家争取荣誉的精神；使得教学更富有人文性。

教学目的`1了解美术创作的一般形式。

2.用语言评述一下所欣赏的作品，提高语言表达能力。

3.学会传递情感，关心身边的校园活动，关心他人。

4.从体育作品中吸取精神力量。

教学重点难点

重点：设计一件小艺术品，用色彩和形象表情达意。

难点：要在作品中体现出体育精神。

教学准备：本课对学习材料不作限定，教师和学生可随意选择自己喜爱的材料和形式完成作业。

教学方法：讲授、讨论、交流、总结。

教学过程：

教师：学习了《人文奥运》一课以后，同学们知道了不少奥林匹克知识，了解了奥林匹克精神，请同学们想一想、谈一谈，用美术作品能不能表现奥林匹克精神?怎样表现?

学生：看书第9、10俩课，分组讨论并展示自己准备的资料，如绘画、雕塑、小工艺品、运动服饰、摄影作品等。发言。

教师：同学们谈得很好，请一位同学归纳一下。

学生：一位同学总结表现形式，其他学生补充自己的意见。

教师：根据学校条件，教师可选择(1)展示学生带来的资料，(2)赏析课本上的范例，(3)演示课件(4)展示其他班学生作品等形式，启发学生，激发创造欲和灵感。

学生：(1)展示和讲述自己带来的资料。(2)学生分析课本上的作品。(3)欣赏同学作品，畅谈自己的构思，以多种方式酝酿创作构思。

教师：进一步组织学生挖掘作品中体现的体育精神和艺术魅力。

学生：讨论作品的精神内涵和艺术美感。

教师：确定一个主题，让学生进行创作

(1)为校运动会设计奖品和纪念品。

(2)为本班参加运动会的运动员设计纪念品。

学生：设计、制作。可采取一人单独创作、组合等形式。

教师：巡视辅导学生，帮助学生解决一些设计上和技术上的困难，展示一些创意好的草图，鼓励学生。

学生：逐步完善设计，实施制作。

教师：通过展示学生作品或课件演示等手段，提示学生如何能是一件礼物或奖品更精致、更隆重。

学生：装饰装潢手段可以提高作品的品质，使作品更精致可爱。

教师：小结

学生：品价作品及参与情况。

课后小结

本课关键是要找到学生作品与

体育精神、情感表达的挈合点。