小班建构游戏教案(精选5篇)
小班建构游戏教案 篇一
在幼儿园的教学中，建构游戏是非常重要的一种教学活动。通过建构游戏，孩子们可以通过自己动手的方式，参与到学习中来，从而更加主动地探索和发现知识。在小班教学中，如何设计一份有效的建构游戏教案是至关重要的。接下来，我将分享一份针对小班幼儿的建构游戏教案。
首先，建构游戏的主题选择非常关键。在小班幼儿中，他们对于生活中的各种事物都有着浓厚的兴趣。因此，我们可以选择一些与日常生活密切相关的主题，比如家庭、动物、交通工具等作为建构游戏的主题。这样可以激发孩子们的学习兴趣，使他们更加投入到游戏中来。
其次，建构游戏的材料选择也是至关重要的。在小班幼儿中，他们的动手能力和想象力都处于发展阶段，因此我们可以选择一些简单易操作的材料，比如积木、穿珠子、橡皮泥等。这样可以让孩子们更加容易地参与到游戏中来，同时也能够锻炼他们的动手能力和创造力。
最后，在设计建构游戏教案时，我们还需要考虑到孩子们的年龄特点和发展需求。在小班幼儿中，他们的注意力往往比较短暂，因此建构游戏的时间不宜过长，一般控制在15-20分钟左右。此外，建构游戏的目标也要明确，可以通过游戏让孩子们学习到相关的知识，比如形状、颜色、数量等。
综上所述，一份好的小班建构游戏教案需要选择合适的主题和材料，考虑到孩子们的年龄特点和发展需求，让他们在游戏中能够更加主动地探索和发现知识。通过建构游戏，可以让幼儿在玩中学，在学中玩，从而更好地促进他们的全面发展。
小班建构游戏教案 篇二
建构游戏是一种非常有益的教学活动，可以促进幼儿的综合发展。在小班教学中，如何设计一份具有针对性和趣味性的建构游戏教案是教师们需要思考的问题。接下来，我将分享一份适合小班幼儿的建构游戏教案。
首先，建构游戏的主题选择非常重要。在小班幼儿中，他们对于生活中的各种事物都充满了好奇心，因此我们可以选择一些与幼儿日常生活密切相关的主题，比如家庭、食物、动物等。这样可以引起幼儿的兴趣，让他们更加投入到游戏中来。
其次，建构游戏的材料选择也是至关重要的。在小班幼儿中，他们的动手能力和想象力都处于发展阶段，因此我们可以选择一些简单易操作的材料，比如积木、磁性玩具、纸板等。这样可以让孩子们更容易地参与到游戏中来，同时也能够锻炼他们的动手能力和创造力。
最后，在设计建构游戏教案时，我们还需要考虑到孩子们的年龄特点和发展需求。在小班幼儿中，他们的注意力往往比较短暂，因此建构游戏的时间不宜过长，一般控制在15-20分钟左右。此外，建构游戏的目标也要明确，可以通过游戏让孩子们学习到相关的知识，比如形状、颜色、大小等。
综上所述，一份好的小班建构游戏教案需要选择合适的主题和材料，考虑到幼儿的年龄特点和发展需求，让他们在游戏中能够更加主动地探索和发现知识。通过建构游戏，可以让幼儿在玩中学，在学中玩，从而更好地促进他们的全面发展。
小班建构游戏教案 篇三
游戏目标:
1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。教育幼儿花儿好看我不摘。
2、在建构时保持活动室安静，培养幼儿初步的建构常规。
游戏准备：
大小雪花片若干筐，美丽的花园图片若干张。
游戏过程：
一、情境导入，引起幼儿建构兴趣。
1、教师：今天的天气真好，蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧!
(出示图片)
公园里真美呀!有什么呀?
幼儿：有好多漂亮的花。
2、教师：看看，花是什么样子的呢?
幼儿：有漂亮的颜色。
幼儿：有花瓣。……
3、教师：现在老师来给宝宝变个魔术，请你们看一看这是什么?(出示雪花片建构的花)
这朵花是什么做的?你们想不想用雪花片也来变一变，变出一朵美丽的花?
4、教师：请小朋友仔细看，花儿是怎样搭出来的?先找一个雪花片，然后再找另外一种颜色的雪花片，小嘴和小嘴使劲亲一亲，看一朵美丽的花就完成了，资料共享平台
小班建构游戏教案 篇四
二、教师交代任务，幼儿尝试建构。
1、教师：在建构的时候一定要轻拿轻放，雪花片在插接的时候，要插在凹槽里。
2、幼儿分组建构，教师巡回指导。
三、结束游戏，讲评幼儿作品。
1、教师：呀，小朋友真棒，用雪花片变出了这么多漂亮的花?谁来说一说，你觉得哪一朵花最漂亮?
2、对能按照颜色搭配的幼儿给予表扬。
3、表扬在建构时常规较好的幼儿，如：能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。
小班建构游戏教案 篇五
活动目标：
1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。
2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。
材料准备：大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。
游戏过程：
一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。
1、师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。
2、(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。
二、介绍“毛毛虫”的建构方法。
师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的?
幼：积木。
师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢?
幼：一个一个连起来的。
师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范)
三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。
1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。
2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。
3、适时给予个别幼儿指导与帮助。
四、结束游戏，讲评游戏。
1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。
2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀?(再次强调插接的方法，并一起念儿歌)
