三年级上册综合实践活动课参考教案(精简3篇)
三年级上册综合实践活动课参考教案 篇一
标题：小小设计师——手工制作风筝
教学目标：
1. 让学生了解风筝的种类、结构和制作方法；
2. 培养学生动手能力和创造力；
3. 提高学生的团队合作意识。
教学准备：
1. 材料：纸张、竹条、剪刀、胶水、彩色笔等；
2. 实物：各种风筝的图片或样品。
教学过程：
1. 导入：教师向学生展示各种风筝的图片或样品，让学生了解风筝的种类和结构。
2. 激发兴趣：让学生自由讨论风筝的制作过程和材料。
3. 分组合作：将学生分成小组，每组设计并制作一款风筝。
4. 制作风筝：指导学生根据设计图纸，使用材料制作风筝。
5. 装饰风筝：让学生用彩色笔在风筝上进行装饰。
6. 测试风筝：带领学生去操场测试风筝飞行效果。
7. 总结：让学生分享制作风筝的心得体会，引导他们发现问题并总结经验。
扩展活动：
1. 风筝比赛：组织学生进行风筝飞行比赛，增加趣味性。
2. 风筝展示：让学生展示自己设计制作的风筝，激发他们的自豪感。
评价方式：
1. 制作风筝的过程中的表现；
2. 风筝的设计创意和飞行效果；
3. 团队合作能力和沟通能力。
三年级上册综合实践活动课参考教案 篇二
标题：小小厨师——做水果沙拉
教学目标：
1. 让学生了解水果的种类和营养价值；
2. 培养学生的健康饮食意识；
3. 提高学生的动手能力和团队合作意识。
教学准备：
1. 材料：苹果、香蕉、橙子、草莓等各种水果，刀、碗、勺等工具；
2. 实物：水果的图片或样品。
教学过程：
1. 导入：向学生展示各种水果的图片或样品，让他们了解水果的种类和营养价值。
2. 激发兴趣：让学生自由讨论水果的好处和制作水果沙拉的方法。
3. 分组合作：将学生分成小组，每组设计并制作一款水果沙拉。
4. 切水果：指导学生使用刀具正确切割水果。
5. 拌沙拉：让学生将切好的水果放入碗中，并用勺子搅拌均匀。
6. 装饰沙拉：让学生在水果沙拉上点缀一些坚果或蜂蜜。
7. 分享品尝：让学生品尝自己制作的水果沙拉，并分享感受。
扩展活动：
1. 制作食谱：让学生合作编写水果沙拉的食谱，加深对水果的了解。
2. 健康讲座：邀请营养师或医生来学校进行健康讲座，教育学生健康饮食知识。
评价方式：
1. 制作水果沙拉的过程中的表现；
2. 沙拉的美观程度和口感；
3. 团队合作能力和沟通能力。
三年级上册综合实践活动课参考教案 篇三
三年级上册综合实践活动课参考教案
《做个小小“成果袋”》 活动目的： 1、了解保存各类学习资料和学习成果的方法，从小培养学生良好的学习习惯和生活作风。 2、知道建立“成果袋”和积累学习成果的意义，激发学生的荣辱感和上进心。 3、充分运用手工、美术、劳动等技能，设计制作自己的成果袋，培养学生的想象、设计和动手制作能力。 活动重点：学生了解成果袋的重要意义，并能设计出自己的设计方案 教学难点：学生能根据自己制定的方案来设计出自己或小组的“成果袋” 活动准备：“成果袋”样品、几种常用的档案袋、学生自己需要带的相关材料。 活动过程： 一、展示各种成果袋 1、 教师展示自备的各种成果袋，学生观察 2、 学生讨论：成果袋有什么用？ 3、 激发兴趣：你们看了这么多种类的成果袋，你们有什么想法？ 二、 确定成果袋收藏的内容 教师指导学生阅读教材，小组讨论交流，并确定成果袋需要装的成果有哪些。并以小组为单位汇报。 三、 设计制作方案 1、需要存放的东西：（小组讨论确定） 2、 用于制作的材料： 3、 设计图样： （学生围绕方案，在小组内交流讨论，并完成方案设计） 第一次学生接触到方案，有多数同学感到有些疑惑，于是我进行了指导，让学生初步了解了如何为一项活动设计方案。学生在考虑自己的制作材料时有的不够全面，所以我组织学生采用交流的方式，互相说说。然后教师分步骤引导学生交流，这样使活动容易多了，而且也比较有序，如果只让学生盲目的设计制作方案学生无从下手，所以我在此处做了适当的指导。 四、制作自己的成果袋 要求：（1）、根据自己设计的方案 （2）、小组学会合作 （3）、注意卫生 五、成果展示：学生根据做出的成果袋辨证的评价，从中让学生多交流自己的收获和体会。 第四、五个环节，我充分给予了学生自主活动的时间和空间，让学生自主活动，让学生学会在活动中相互交流相互帮助，教师只做适当的组织，在评价环节也改变了以往教师的单一评价，而是让学生说一说，目的就是充分发挥学生的主体作用。 夹“玻璃球”比赛 一、活动缘起（活动背景、意义）： 喜欢游戏是孩子们的天性，游戏也是一种重要的教育资源。密切联系学生生活实际，开发一些好的游戏，在游戏中，使学生动手动脑，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 二、活动目的： 1 通过活动，使学生增强自信心，提高与他人合作、交流的能力，展示团队合作精神，了解团队协作的意义。 2 通过活动，培养学生观察、分析、归纳等认识事物的科学方法，提高学生的活动组织、方案策划方面的能力。 3 通过活动，培养学生的创造思维能力、实践能力以及严谨的科学态度和良好的心理素质。 重点：培养学生自主学习、探究、合作与创新的能力。 难点：引导学生在活动中通过观察，发现问题，分析解决问题的能力；提高学生动手实验的能力、归纳概括的能力。 三、活动准备： 1 教师准备：比赛成绩表格、活动记录纸； 玻璃球（大、小）、筷子、
